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協(xié)作,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)
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協(xié)作,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511125101
- 條形碼：9787511125101 ; 978-7-5111-2510-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
協(xié)作,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué) 本書特色
《協(xié)作·探究：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)》著眼于遠程教育中的新熱點問題，從理論和實踐的角度闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)問題，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、理論基礎(chǔ)入手，以教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論和教學(xué)策略指導(dǎo)教學(xué)實踐，關(guān)注教育教學(xué)中教師課堂教學(xué)中協(xié)作探究策略的實施和學(xué)生協(xié)作和探究能力的培養(yǎng)，并進一步研究新技術(shù)媒體在國內(nèi)外教育教學(xué)改革中的實踐探索，重點探討新技術(shù)媒體如思維導(dǎo)圖、幾何畫板等軟件在教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的應(yīng)用。
協(xié)作,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué) 內(nèi)容簡介
《協(xié)作·探究:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)》既可以作為中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)用書，也可以作為師范類院校教科書，還可以成為教育技術(shù)愛好者參考用書！秴f(xié)作·探究:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)》由北京中科印刷有限公司印刷，各地新華書店經(jīng)銷，2016年11月第1版，2016年11月第1次印刷。
協(xié)作,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué) 目錄
**章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)概述
**節(jié) 教與學(xué)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀概況
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的發(fā)展趨勢
第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 教學(xué)理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 傳播理論
第四節(jié) 系統(tǒng)理論
第三章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和實踐
**節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計實施流程
第四章 教學(xué)策略的理論和實踐
**節(jié) 教學(xué)策略理論概述
第二節(jié) 以協(xié)作探究為主的教學(xué)策略
第五章 協(xié)作探究策略的應(yīng)用
**節(jié) 課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第二節(jié) 課外教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第六章 新技術(shù)媒體的教學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展趨勢
第三節(jié) 新技術(shù)媒體教學(xué)應(yīng)用
第七章 教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)
**節(jié) 教師的先進教育理念培養(yǎng)
第二節(jié) 教師的教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)
第三節(jié) 教師的教育技術(shù)能力培養(yǎng)
第八章 實踐案例精編
**節(jié) 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
第二節(jié) 幾何畫板的應(yīng)用
第三節(jié) 知識管理工具的應(yīng)用
第四節(jié) 移動學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用
第五節(jié) 交互式工具的應(yīng)用
參考文獻
**節(jié) 教與學(xué)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀概況
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的發(fā)展趨勢
第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 教學(xué)理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 傳播理論
第四節(jié) 系統(tǒng)理論
第三章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和實踐
**節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計實施流程
第四章 教學(xué)策略的理論和實踐
**節(jié) 教學(xué)策略理論概述
第二節(jié) 以協(xié)作探究為主的教學(xué)策略
第五章 協(xié)作探究策略的應(yīng)用
**節(jié) 課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第二節(jié) 課外教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第六章 新技術(shù)媒體的教學(xué)應(yīng)用
**節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展趨勢
第三節(jié) 新技術(shù)媒體教學(xué)應(yīng)用
第七章 教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)
**節(jié) 教師的先進教育理念培養(yǎng)
第二節(jié) 教師的教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)
第三節(jié) 教師的教育技術(shù)能力培養(yǎng)
第八章 實踐案例精編
**節(jié) 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
第二節(jié) 幾何畫板的應(yīng)用
第三節(jié) 知識管理工具的應(yīng)用
第四節(jié) 移動學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用
第五節(jié) 交互式工具的應(yīng)用
參考文獻
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