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高中生應該閱讀的59篇經典 版權信息
- ISBN：9787543966901
- 條形碼：9787543966901 ; 978-7-5439-6690-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中生應該閱讀的59篇經典 本書特色
在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。
中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個*重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。
要學好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學，才能領略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學化”和“精細化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經異化為對文章進行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內在邏輯，離開了文學閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學生對文學的興趣，對語文學習的興趣。許多學生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結果；也是語文教育可悲的失敗。 在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。
中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個*重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。
要學好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學，才能領略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學化”和“精細化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經異化為對文章進行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內在邏輯，離開了文學閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學生對文學的興趣，對語文學習的興趣。許多學生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結果；也是語文教育可悲的失敗。
任何學習，都必須建立在興趣的基礎之上。沒有興趣，是*不會有好的學習效果的。我們編輯這套《新課外語文》，*重要的目的，就是想在現有的語文教材之外，編選一些好文章，讓學生在離開考試桎梏的心情下讀一讀，來領略文字的神奇魅力，來恢復對語文的興趣。
高中生應該閱讀的59篇經典 內容簡介
《高中生應該閱讀的59篇經典/新課外語文閱讀經典》講述了在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。作者簡介：本套圖書由我社編寫組編選我社編選組由我社編輯室主任、副編審等人員組成，有多年編輯工作，對中學語文教學比較了解。
高中生應該閱讀的59篇經典 目錄
閩江·映象
季節深處
桐君山的再到
西溪的晴雨
花園底一角
黃葉小談
雨街小景
又是一年春草綠
下雨天，真好
紅玫瑰
海灘
窗外
通夜霞光
論友情
離別
不死的青春
通向天國
寫給幸福
換個活法
惜福
兒女
風塵中賣唱女子
宗月大師
笑談大先生（節選）
回憶魯迅先生（節選）
我讀一本小書同時又瀆一本大書
我的老家“檬橋吟館”
潮汐
祖國呵，我親愛的祖國
紀念碑
道路以目
不能破譯的密碼
在一個邊境的車站上
魔鬼夜訪錢鐘書先生
器與識
缺陷之美
小說及其生殖
思想與口號
為什么讀經典
散步
一條未走的路
兩條路
說出這句話
鐵皮鼓（節選）
雪國（節選）
初戀
紀念愛米麗的一朵玫瑰花
消極抵抗
十字架啊，你是我永遠的希望
在雅典法庭上的演講
我有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水
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