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小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 版權信息
- ISBN：9787518411962
- 條形碼：9787518411962 ; 978-7-5184-1196-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 本書特色
本書是全國中小學優(yōu)秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主任許丹紅老師，對自己擔任班主任二十多年里與家長溝通的成功經驗的系統總結。作者秉持“心與心的交流”理念，認真細致地了解家長的需求，通過豐富多彩的活動引導家長參與家校共育，面對特殊的家長，始終心平氣和并采取有效的、家長易于接受的溝通方式，使家長都很信任她并熱情地支持她的工作。書中不僅介紹了與家長溝通的方法與技巧，而且結合大量實例剖析了面對具體問題的溝通之道。全書的可讀性和實踐指導性都較為突出，很值得廣大小學班主任學習和借鑒。
小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 內容簡介
本書作者是有著二十多年班主任工作經驗的優(yōu)秀班主任許丹紅老師，其另外兩部著作《小學班主任的78個臨場應變技巧》和《打造小學卓越班級的38個策略》都受到了讀者的好評與肯定。本書案例豐富，方法實用，對于廣大小學班主任具有很好的啟發(fā)和指導價值。
小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 目錄
推薦序：做一個智慧的班主任（王耀麗）
前言：不忘初心，勇往直前
**章 家校溝通，意義非凡
一、對孩子成長的積極意義【我的案例】一條綠兔毛圍巾
二、對家庭教育的完善意義【我的案例】家是孩子心靈成長的港灣
三、對學校教育的正向意義【我的案例】小禛媽媽來學校
第二章 組家委會，從“心”開始
一、組建家委會【我的案例】家誼會——老師的“同盟軍”
二、確定核心家長【我的案例】家誼會競選
三、分工、制定工作章程
四、班主任主導意識的滲透
第三章 開家長會，別出心裁
一、鮮明的主題
二、形式的創(chuàng)新【我的案例】小水滴班家長會
第四章 多種溝通，真心實意
一、定期給家長寫信【我的案例】創(chuàng)建書香家庭，與孩子共同成長
二、家校聯系本：記錄作業(yè)，及時溝通【我的案例】家校本，讓孩子的心靈開花
三、電話溝通
四、現代媒介，巧妙運用【我的案例】心與信的溝通
第五章 進行家訪，心心相印
一、約談家長
二、對“弱勢孩子”的上門家訪【我的案例】雨兒點點
三、特殊情形下的上門家訪【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西
四、把握“偶遇”，適時交流
第六章 邀請進班，心滿意足
一、家長參與班級活動【我的案例】“歡慶圣誕，迎接新年”大聯歡
二、協助管理班級活動【我的案例】參觀徐志摩故居
三、家長進課堂
四、家校互動日
五、大手拉小手的表彰活動【我的案例】大手拉小手——九月表彰會
第七章 親子活動，振奮人心
一、10歲成長禮【我的案例】10歲成長禮
二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典【我的案例】我形我秀，慶賀男生節(jié)親子會
三、小紅軍親子體驗活動
四、親子畢業(yè)慶典
第八章 孝敬課程，心花怒放
一、隱性投資——建設孝敬班本課程
二、開展節(jié)日孝敬活動
三、勞動教育促進孩子全面成長
四、開展孝敬主題班會【經典課例1】學會感恩，孝敬父母（低年級版）【經典課例2】學會感恩，孝敬父母（高年級版）【經典課例3】五月*美康乃馨
第九章 特別溝通，心平氣和
一、面對急躁易沖動的家長【我的案例】家長在電話中朝我怒吼
二、面對隔代撫養(yǎng)型家長【我的案例】這樣一個“特別”的孩子
三、面對單親家庭的家長【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心
四、面對不關心孩子學習的家長【我的案例】學會向家長報喜
五、面對不理解班主任的家長【我的案例】我評他為“好家長”
第十章 溫馨鼓勵，心潮澎湃
一、多元激勵
二、給力父愛
后記：這一刻，便是圓滿
展開全部
小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 相關資料
都說“教育是心靈的藝術”，可有的老師卻把這“藝術”只看作師生心靈溝通的藝術，而很少想到這也是教師與家長、孩子與父母之間心靈溝通的藝術。其實，沒有家長與學校的合力，就沒有真正的教育；沒有教師和學生家長的心靈交融、精神契合，也不會有孩子的健康成長。如何實現教師與家長的有效溝通？許丹紅老師為此進行了有益的嘗試，探索出豐富多彩的家校合作形式。她在走進孩子心靈的同時，也贏得了家長的心。教師、學生及其家長成為一個富有生命力的教育共同體。我向許老師表示敬意，并向讀者鄭重推薦許老師這本富有愛心與智慧的著作。 ——李鎮(zhèn)西（全國著名教育專家，四川省成都市武侯實驗中學校長） 前瞻性的思維、建設性的行動、超強的操作性、溫馨的人文做法，用創(chuàng)建和諧、高效的家校共同體的辦法，多途徑地解決當前教育存在的實際問題，許丹紅老師的這本著作不僅抓住了我的眼球，而且抓住了教師和家長的心，其中的很多做法讓人耳目一新，真是一本不可多得的好書。 ——鄭學志（全國著名班主任，湖南省班主任研究學會副理事長） 如果你總是抱怨家長不理解你，不支持你，不愿意跟學校保持順暢的溝通，那么你一定遭遇了家校溝通的瓶頸！果真如此的話，請翻開許丹紅老師的《小學班主任與家長溝通之道—心與心的交流》一書，你一定能從中覓得為你定制的溝通秘訣！關鍵是，你得打開這本書，并閱讀！ ——鐘杰（全國知名班主任，廣東省第三批名班主任工作室主持人）
小學班主任與家長溝通之道-心與心的交流 作者簡介
許丹紅 浙江省桐鄉(xiāng)市實驗小學教育集團北港小學班主任，浙江省首批班主任工作室領銜人，嘉興市許丹紅班主任工作室負責人。近年來先后榮獲全國優(yōu)秀教師、全國中小學優(yōu)秀德育工作者、全國讀寫科研創(chuàng)新先進個人、全國推進文明禮儀優(yōu)秀輔導員，浙江省第二十一屆春蠶獎、浙江省第二屆十佳智慧班主任、浙江省班主任五項全能一等獎，嘉興市德育名師、嘉興市首屆最美教師提名獎、桐鄉(xiāng)市感動教育人物、桐鄉(xiāng)市十佳師德標兵等各級榮譽或獎勵三十多項。系《班主任》《班主任之友》的封面人物，《教師博覽》《福建教育》的封二教育人物，帶班實踐經驗收錄在張萬祥老師主編的《全國知名青年班主任談專業(yè)成長》一書中。已出版教育專著《班主任教育漫談》《小學班主任的78個臨場應變技巧》《打造小學卓越班級的38個策略》，在各級報刊上發(fā)表文章二百多篇，曾應邀去廣東、江蘇、上海、河南、天津、新疆等地做講座或上班會課共一百多次。
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