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幼兒教師專業(yè)成長叢書 我的幼兒教育生活故事 版權(quán)信息
- ISBN：9787303210114
- 條形碼：9787303210114 ; 978-7-303-21011-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒教師專業(yè)成長叢書 我的幼兒教育生活故事 本書特色
劉胤老師是北京市延慶縣第三幼兒園教師，從事幼教工作二十余年，曾獲“全國優(yōu)秀教師”、“北京市人民教師提名獎”等稱號。本書是作者工作20余年的教育故事及反思筆記薈萃，分三部分。*部分講述的是與孩子共同生活中的故事；第二部分是作者個人在研究路上的各種故事；第三部分講述的是在教師學習共同體中成長的故事。 本書三個部分從不同的角度娓娓道出了一名幼兒教師的真實、從容而優(yōu)雅的教育生活，這種生活來自于教師的專業(yè)專業(yè)化水平的提高，而專業(yè)化水平又來自于不斷學習中積淀的專業(yè)高度、來自于“跳出幼教看幼教”的專業(yè)視角、更是來自于實踐中的行動與積累。 本書是一位一線幼兒教師真實生活、工作的反應(yīng)，真實可信，娓娓道來，可與讀者互動、共情。
幼兒教師專業(yè)成長叢書 我的幼兒教育生活故事 內(nèi)容簡介
《我的幼兒教育生活故事》一書是幼兒教師專業(yè)成長叢書之一，是作者劉胤工作20余年的教育故事及反思筆記薈萃。全書共分三部分：**部分講述的是與孩子共同生活中的故事；第二部分是作者個人在研究路上的各種故事；第三部分講述的是在教師學習共同體中成長的故事。
幼兒教師專業(yè)成長叢書 我的幼兒教育生活故事 目錄
**部分 共同生活的日子
引言
**章 那些走心的事——情感故事
又坐了一次“月子”
進去撓撓
媽媽來接時你就抱著我
“丑小鴨”的故事
你過來，靠近我
老師的記性不好
老師表揚我拉褲子啦
你為什么不回家
我還記得你們
我的個性簽名
第二章 那些動心的事——智慧故事
回班別說我的事
抹油的反思
一記小拳頭
把每個孩子的事放在心上
你先動我的
“畫蛇添足”的背后
一片銀杏葉
幼兒園就是游樂園
要求常規(guī)不能顧此失彼
伸出小手老師看
試試“四塊糖”的功效
“繞圈子”的教育效應(yīng)
從“**個來接我”到“等我的好消息”
大寶爬梯子
有一種愛叫作放手
孩子一定能幫你
開學**課
孩子讓我汗顏
仕琪加油
記憶中永遠也揮不去的傷痕
當電話鈴響起時
第三章 那些用心的事——共育故事
走近農(nóng)村，親近家長
一次失敗的家長工作
家長會之前熱熱身
面對怒火中的家長
小小喜報傳真情
家長開放活動后溝通更有效
帶著問題去家訪
大家一起玩
有溫度的電話
建立家庭小書屋
利用“家庭玩具箱”，傳遞育兒正能量
幫助孩子收集成功與快樂
讓孩子把快樂帶回家
好孩子現(xiàn)形記
智慧爸爸
第二部分 教和研，并蒂蓮
引言
第四章 為了生活而教——教學故事
“森林沙拉”
一分鐘
昆蟲收集趣無邊
有趣的蜜蜂
小蜜蜂劇場
拼拼擺擺總動員
心里住著一個孩子
一任天性，撒歡兒玩
第五章 基于問題而思——研究故事
我的任務(wù)我做主
面對“小磨蹭”，引導有策略
在交往與碰撞中解決同伴沖突
學會觀察與了解幼兒
改進幼兒園班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略——以大班“盼望2022
冬奧到咱家”主題活動為例
幼兒園故事教學方式新探
第六章 攜手同伴而行——團隊故事
從“短效”走向“長效”的園本教研
教研中的首席
“五步教研”幫助教師從“知道”到“做到”
“兩個行動”促進教師反思能力的提升
朋友圈里也教研
鲇魚效應(yīng)
人到中年，且行且珍惜
與兩位職初期教師的互動研究
運用記錄資料提升教師反思能力
總也寫不完，總也寫不夠
第三部分 工作室里的那些事
引言
第七章讀書札記——閱讀故事
看上去真的很美——再讀《四環(huán)游戲小組的故事》
教是為了不教——讀《張雪門行為課程》
發(fā)現(xiàn)自己，成為自己——讀《請讓我慢慢長大》
風景這邊獨好——讀《非正規(guī)學前教育的理論與實踐》
唱戲和養(yǎng)牛——讀《鄉(xiāng)土教育與鄉(xiāng)土中國》
反思是教師的看家本領(lǐng)——讀《在反思中成長》
你有自己認識孩子的坐標系嗎——讀《不要因為走得太遠而
忘記為什么出發(fā)》
讓孩子像孩子一樣生活——觀看《小人國》
想起了壓迫與解放——觀看《看上去很美》
第八章 跳出幼教看幼教——行路故事
四環(huán)印象——走進四環(huán)游戲小組
農(nóng)村幼兒園是有生命力的——走進延慶永寧幼兒園
巴學園觀記——走進李躍兒巴學園
不一樣的會議——參加“首屆流動兒童學前教育發(fā)展論壇會”
不虛此行——走進河南民辦幼兒園
郊區(qū)園，請自我給力——走進北京密云四幼
眼睛向內(nèi)看的力量——走進廈門日光幼兒園
我是一顆蒲公英的種子——參加四環(huán)游戲小組慶典
第九章 行動是一種自我選擇——幫扶故事
育心幼兒園二三事
探春幫扶日記數(shù)則
能發(fā)聲的發(fā)聲
志愿者的行動
問題引領(lǐng)成長
農(nóng)村教師，因?qū)I(yè)自信而美麗
徒弟評優(yōu)前后
第十章 常回頭看看，為了再次出發(fā)——總結(jié)故事
教師的本能角色
成長密碼
定力
成長進行時
找回真實的那個我
近水樓臺先得月
制作簡報，提升認識
用心感悟三種研究方法
工作室研究現(xiàn)場激發(fā)思想的火花
結(jié)語
今天，你清零了嗎
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