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大學生心理健康 版權信息
- ISBN：9787565424885
- 條形碼：9787565424885 ; 978-7-5654-2488-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生心理健康 本書特色
中華人民共和國《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》（教社政〔2001〕1號）、《教育部 衛生部 共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政〔2005〕1號）和《教育部辦公廳關于印發〈普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）〉的通知》（教思政廳〔2011〕1號）、辦公廳關于印發《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》（教思政廳〔2011〕5號）等文件精神，對在高校開展大學生心理健康教育提出了明確的要求，為了更好地適用于高校大學生心理健康教育教學的需要，指導學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新的要求，具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理調適能力，本書除安排了大學生心理健康教育的一般內容外，特別加入了人格美、心理壓力及環境應激和網絡心理等內容。通過課程教學，學生能夠在知識、技能和自我認知三個層面達到教育和自我教育，提升自身的認知水平和價值目標。
大學生心理健康 內容簡介
中華人民共和國《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》（教社政〔2001〕1號）、《教育部 衛生部 共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政〔2005〕1號）和《教育部辦公廳關于印發〈普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）〉的通知》（教思政廳〔2011〕1號）、辦公廳關于印發《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》（教思政廳〔2011〕5號）等文件精神，對在高校開展大學生心理健康教育提出了明確的要求，為了更好地適用于高校大學生心理健康教育教學的需要，指導學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新的要求，具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理調適能力，本書除安排了大學生心理健康教育的一般內容外，特別加入了人格美、心理壓力及環境應激和網絡心理等內容。通過課程教學，學生能夠在知識、技能和自我認知三個層面達到教育和自我教育，提升自身的認知水平和價值目標。
大學生心理健康 目錄
**章 大學生活從“心”開始
**節心理與心理健康
第二節大學生面臨的心理挑戰
第三節大學生心理健康問題的影響因素
第二章大學生自我意識與發展
**節自我意識的發展與特點
第二節自我意識的矛盾與調適
第三節大學生的自我教育
第三章健康人格的塑造
**節人格認知理論
第二節不良人格的主要表現
第三節人格障礙及其類型**章 大學生活從“心”開始 **節 心理與心理健康 第二節 大學生面臨的心理挑戰 第三節 大學生心理健康問題的影響因素 第二章 大學生自我意識與發展 **節 自我意識的發展與特點 第二節 自我意識的矛盾與調適 第三節 大學生的自我教育 第三章 健康人格的塑造 **節 人格認知理論 第二節 不良人格的主要表現 第三節 人格障礙及其類型 第四節 健康人格理論與實踐 第四章 大學生學習認知與心理調適 **節 學習認知理論 第二節 學習意志的培養 第三節 學習方法和技巧 第四節 堅持科學用腦 第五章 人際和諧與自我實現 **節 大學生的人際關系 第二節 人際關系與人生 第三節 常見人際交往心理障礙及調適 第六章 大學生審美心理 **節 美與審美 第二節 大學生審美心理特征 第三節 風度和風度美 第七章 大學生的愛情心理 **節 愛的心理實質 第二節 愛情及其特征 第三節 理智在戀愛中的地位和作用 第八章 互聯網與大學生心理健康 **節 互聯網與大學生 第二節 大學生網絡心理 第三節 消除網絡影響的對策 第九章 環境應激和心理壓力 **節 環境應激 第二節 環境壓力 第三節 環境應激與心理防御方法 第十章 社會環境適應與職業心理發展 **節 角色轉換與社會環境適應 第二節 職業發展目標的確立 第三節 就業與再擇業 主要參考文獻 附錄 心理測量信息
**節心理與心理健康
第二節大學生面臨的心理挑戰
第三節大學生心理健康問題的影響因素
第二章大學生自我意識與發展
**節自我意識的發展與特點
第二節自我意識的矛盾與調適
第三節大學生的自我教育
第三章健康人格的塑造
**節人格認知理論
第二節不良人格的主要表現
第三節人格障礙及其類型**章 大學生活從“心”開始 **節 心理與心理健康 第二節 大學生面臨的心理挑戰 第三節 大學生心理健康問題的影響因素 第二章 大學生自我意識與發展 **節 自我意識的發展與特點 第二節 自我意識的矛盾與調適 第三節 大學生的自我教育 第三章 健康人格的塑造 **節 人格認知理論 第二節 不良人格的主要表現 第三節 人格障礙及其類型 第四節 健康人格理論與實踐 第四章 大學生學習認知與心理調適 **節 學習認知理論 第二節 學習意志的培養 第三節 學習方法和技巧 第四節 堅持科學用腦 第五章 人際和諧與自我實現 **節 大學生的人際關系 第二節 人際關系與人生 第三節 常見人際交往心理障礙及調適 第六章 大學生審美心理 **節 美與審美 第二節 大學生審美心理特征 第三節 風度和風度美 第七章 大學生的愛情心理 **節 愛的心理實質 第二節 愛情及其特征 第三節 理智在戀愛中的地位和作用 第八章 互聯網與大學生心理健康 **節 互聯網與大學生 第二節 大學生網絡心理 第三節 消除網絡影響的對策 第九章 環境應激和心理壓力 **節 環境應激 第二節 環境壓力 第三節 環境應激與心理防御方法 第十章 社會環境適應與職業心理發展 **節 角色轉換與社會環境適應 第二節 職業發展目標的確立 第三節 就業與再擇業 主要參考文獻 附錄 心理測量信息
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