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三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516181997
- 條形碼：9787516181997 ; 978-7-5161-8199-7
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
城市社會(huì)文明教育是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措。面對(duì)三峽城市群的迅速崛起，如何通過城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新，進(jìn)一步改善城市公眾形象，形成良好社會(huì)風(fēng)尚。需要學(xué)界和政界共同努力思考，并作出科學(xué)理性的回答。由陳金明所*的《三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新研究》一書，著重分析了三峽流域城市社會(huì)文明教育的結(jié)構(gòu)體系，并以全國文明城市宜昌為樣本，從實(shí)證研究角度，總結(jié)了三峽流域城市社會(huì)文明教育的顯*成就與基本經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也探討了存在的問題及今后努力的方向，意在為城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新提供參考借鑒。
三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新研究 目錄
前言
**章 城市社會(huì)文明教育概說
**節(jié) 社會(huì)文明與城市社會(huì)文明
一 社會(huì)文明
二 城市社會(huì)文明
第二節(jié) 城市社會(huì)文明教育
一 城市社會(huì)文明教育的原因和對(duì)象
二 城市社會(huì)文明教育的基本特征
三 城市社會(huì)文明教育的重要意義
第二章 三峽流域城市社會(huì)文明教育的現(xiàn)實(shí)需要
**節(jié) 國際國內(nèi)環(huán)境的新變化
一全球化的影響
二社會(huì)化的要求
三 城市化的推進(jìn)
四 市場(chǎng)化的改革
第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的新要求
一 “以人為本”理念的具體落實(shí)
二 “五位一體”建設(shè)的題中之義
第三節(jié) 現(xiàn)代城市發(fā)展的新舉措
一 文明城市創(chuàng)建的迫切需要
二 三峽城市群建設(shè)的內(nèi)在要求
第三章 三峽流域城市社會(huì)文明教育的結(jié)構(gòu)體系
**節(jié) 社會(huì)主體文明教育
一 社會(huì)主體文明教育的內(nèi)涵
二 社會(huì)主體文明教育的對(duì)象
第二節(jié) 社會(huì)關(guān)系文明教育
一 社會(huì)關(guān)系文明的內(nèi)涵
二 社會(huì)關(guān)系文明教育的途徑
第三節(jié) 社會(huì)意識(shí)文明教育
一 社會(huì)意識(shí)文明的內(nèi)涵
二 社會(huì)意識(shí)文明教育的基本內(nèi)容
第四節(jié) 社會(huì)管理文明教育
一 社會(huì)管理文明的內(nèi)涵
二 社會(huì)管理文明教育的原則理念
第五節(jié) 社會(huì)行為文明教育
一 社會(huì)行為文明的內(nèi)涵
二 社會(huì)行為文明教育的內(nèi)容與方法
第四章 三峽流域城市社會(huì)文明教育的實(shí)踐審視
**節(jié) 三峽流域城市社會(huì)文明教育的顯著成就
一 市民素質(zhì)不斷提升
二 城市形象大為改善
三 經(jīng)濟(jì)取得快速發(fā)展
四 社會(huì)更加穩(wěn)定和諧
五 城市文化更加繁榮
第二節(jié) 三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新的基本特點(diǎn)
一立足群眾性
二 力求實(shí)效性
三 富于創(chuàng)造性
四 注重持久性
第三節(jié) 三峽流域城市社會(huì)文明教育的經(jīng)驗(yàn)與不足
一 可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)
二 尚需改進(jìn)的缺憾與不足
第五章 三峽流域城市社會(huì)文明教育的創(chuàng)新選擇
**節(jié) 三峽流域城市社會(huì)文明教育的創(chuàng)新要求
一 社會(huì)文明教育理念的創(chuàng)新
二 社會(huì)文明教育內(nèi)容的創(chuàng)新
三 社會(huì)文明教育形式的創(chuàng)新
四 社會(huì)文明教育體制的創(chuàng)新
第二節(jié) 三峽流域城市社會(huì)文明教育的創(chuàng)新路徑
一 塑造社會(huì)文明主體
二 完善社會(huì)文明規(guī)范
三 深化社會(huì)文明實(shí)踐
四 豐富社會(huì)文明載體
第六章 宜昌：三峽流域城市社會(huì)文明教育的創(chuàng)新樣本
**節(jié) 宜昌城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新的得力舉措
一 構(gòu)建核心價(jià)值，引領(lǐng)社會(huì)思潮
二 強(qiáng)化道德實(shí)踐，培育文明風(fēng)尚
三 堅(jiān)持教管結(jié)合，養(yǎng)成文明習(xí)慣
四 切實(shí)改善民生，彰顯主體地位
五 打造宜學(xué)之城，鼓勵(lì)全民教育
六 致力生態(tài)建設(shè)，打造青山綠水
七 借力區(qū)域發(fā)展，推進(jìn)城市繁榮
第二節(jié) 宜昌城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新的豐碩成果
一 “全國文明城市”花落宜昌
二 “國家衛(wèi)生城市”名不虛傳
三 “國家環(huán)保模范城市”榜上有名
四 宜昌市民和善有禮
五 社會(huì)秩序安寧和諧
參考文獻(xiàn)
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三峽流域城市社會(huì)文明教育創(chuàng)新研究 作者簡(jiǎn)介
陳金明，男，1966年生，教授、法學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師，三峽大學(xué)講師團(tuán)主要成員、馬克思主義學(xué)院中國化馬克思主義教研部主任、湖北省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心三峽大學(xué)基地首席專家、湖北省高校首屆馬克思主義中青年理論家培育計(jì)劃獲得者。主要研究方向?yàn)橹袊厣鐣?huì)主義理論與實(shí)踐。
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