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接納.給孩子一個好性格 版權信息
- ISBN:9787512713451
- 條形碼:9787512713451 ; 978-7-5127-1345-1
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
接納.給孩子一個好性格 本書特色
當孩子降臨在我們的生活中時,我們作為家長突然進入了另一個完全不同的世界。每一天,孩子的嬉笑與哭泣,將我們帶入一個充滿戲劇性的心理;每一天,我們都在困惑,到底我們應該做孩子的朋友,還是孩子的家長? 做父母是這個世界上*難的工作。我們習慣于用管理的方式來培養我們的孩子,但我們更希望他們能夠獨立。我們比上一代的父母更偏向于溺愛孩子,卻也常常焦慮、擔心把孩子培養成一個“小惡魔”。其實,每個孩子都有自己的先天氣質類型和脾氣秉性,有的文靜乖巧,有的活潑好動。家長只要坦然地接納孩子的性格特點,孩子各種情緒問題就會迎刃而解,并逐漸成為一個具有優秀性格的人。
接納.給孩子一個好性格 內容簡介
★凱叔傾情作序推薦,希望每一對父母在管教孩子感到力不從心時,讀讀這本解讀孩子敏感期,發現孩子情緒密碼,培養孩子好性格的書 ★有好情緒的孩子,才能逐漸形成好性格 ★每一個孩子身上都有一個情緒按鈕,家長只有找出觸發這個按鈕的關鍵問題,才能了解孩子情緒背后的秘密 ★每一次情緒體驗,都是一個寶貴的經驗。如果家長允許孩子完整地體驗自己的情緒,接納并認可自己的感受,有助于他們認知事物、總結規律,提煉經驗,有助于他們今后遇到同類境況時,做出理智的分析和恰當的反應,有助于他們獲得堅實的信心。
接納.給孩子一個好性格 目錄
1了解孩子的心理發展特點及要求 / 005
2孩子情緒發展的幾個特點 / 018
3安全感與情緒 / 028
4情緒問題與行為問題的關系 / 032
5誰摁了孩子的情緒按鈕 / 035
6教養方式與孩子的性格發展 / 040
7父母的期待與孩子的性格發展 / 049
重新解讀10種教養習慣
1“我還治不了你”——以暴制暴 / 062
2“我是你媽媽,你就得聽我的”——強制管束 / 065
3“今天必須穿褲子”——過分干預 / 069
4“我看你能哭多久”——漠視 / 072
5“要聽媽媽話,做乖孩子”——過分強調乖巧聽話 / 074了解孩子性格,先了解孩子情緒 1了解孩子的心理發展特點及要求 / 005 2孩子情緒發展的幾個特點 / 018 3安全感與情緒 / 028 4情緒問題與行為問題的關系 / 032 5誰摁了孩子的情緒按鈕 / 035 6教養方式與孩子的性格發展 / 040 7父母的期待與孩子的性格發展 / 049 重新解讀10種教養習慣 1“我還治不了你”——以暴制暴 / 062 2“我是你媽媽,你就得聽我的”——強制管束 / 065 3“今天必須穿褲子”——過分干預 / 069 4“我看你能哭多久”——漠視 / 072 5“要聽媽媽話,做乖孩子”——過分強調乖巧聽話 / 074 6“小西小,你得讓著他”——不能公正地對待孩子 / 080 7“別玩球了,玩積木去”——干擾孩子的活動 / 082 8“別哭了,多丟人”——壓抑孩子的負面情緒 / 089 9“有什么可怕的,自己睡”——不接納孩子的情緒 / 096 10“別哭了,都聽你的還不成”——放任孩子發脾氣 / 100 孩子容易產生的6種負面情緒 1憤怒 / 106 2膽怯 / 113 3壓抑 / 123 4焦慮 / 130 5恐懼 / 137 6委屈 / 149 對待孩子的負面情緒, 父母的態度很重要 1為什么我們不能接受壞情緒 / 158 2可以不接受孩子的行為,但是一定要接受孩子的情緒 / 166 3讓孩子和自己的情緒待一會兒 / 172 4父母的同理心是給自我中心孩子的一劑良藥 / 180 讓情緒成為孩子成長的助推器 1幫助孩子學會表達情緒——兼顧自己、他人和環境 / 194 2感受孩子的心理和身體感受 / 200 3做身心開放的媽媽 / 204 4接納孩子的任性,讓孩子做自己 / 208 5父親的作用 / 212 6良好的家庭溝通有助于疏導孩子的情緒 / 218 7疏導孩子情緒的三部曲 / 223信息
接納.給孩子一個好性格 相關資料
其實,正如書中所說,父母在陪伴孩子長大的過程中,如果能夠給予孩子充滿愛的理解、接納和引領,孩子的各種“麻煩”自然會迎刃而解,各種“問題”也會自動修正,情緒變得穩定,性格更加陽光積極。伴隨孩子成長是父母自我學習和成長的旅程,愿每一位父母都能成為孩子優秀的護航者和引路人! ——凱叔
接納.給孩子一個好性格 作者簡介
邵一杰 ·兩個男孩的媽媽,親子作家,兒童性格管理專家,薩提亞家庭親子教育高階指導師、香港NLP教育指導師,國家教育部幼兒培訓計劃特約講師,國家文化部美德育兒專家。 ·從事兒童性格管理研究工作十余年,針對兒童性格發展特點,獨創“性格能力”動態評估系列課程,集科學性和實用性于一體,為父母提供個性化解決兒童發展問題方案,幫助孩子獲得均衡發展。 謝金瀾 ·發展與教育心理學博士,主攻兒童情緒與思維研究。留學美國田納西州立大學,深受皮亞杰發生認識論影響,繼承并發展了以兒童心理發展為基礎塑造創造性思維和性格的教育體系,提出塑造兒童堅毅、激情、自制力、樂觀、感恩、社交智力、好奇心七大性格品質。 ·主導推行的思維及性格教育教學體系已經在中國設立兩百余家早教中心,服務了百萬兒童,超過兩千萬家庭深受其理論影響。
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