包郵中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究

作者：王建中主編

出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2012-06-01

開本： 32開 頁數(shù)： 142

本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜

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目錄

中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究版權(quán)信息

ISBN：9787030349309
條形碼：9787030349309 ; 978-7-03-034930-9
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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教師用書

中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究本書特色

王建中主編的《中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》由王建中主編，針對中學(xué)物理課程的特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與具體方法，并提供了相應(yīng)的案例予以解說，較好地兼顧了理論性與實(shí)用性。內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)概論、科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展、信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)，中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究和信息化物理學(xué)習(xí)評價(jià)。
《中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》不僅可以作為物理教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，而且還可以作為各級各類教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。

中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究內(nèi)容簡介

王建中主編的《中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》由王建中主編，針對中學(xué)物理課程的特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與具體方法，并提供了相應(yīng)的案例予以解說，較好地兼顧了理論性與實(shí)用性。內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)概論、科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展、信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)，中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究和信息化物理學(xué)習(xí)評價(jià)。　　《中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》不僅可以作為物理教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，而且還可以作為各級各類教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。

中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究目錄

前言
第1章教學(xué)設(shè)計(jì)概論
1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢
第2章科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展
2.1 科學(xué)教育的概念、內(nèi)容與方法
2.2 中學(xué)物理課程與教學(xué)
2.3 21世紀(jì)的教師資格能力與專家型教師培養(yǎng)
第3章信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)
3.1 信息化教學(xué)環(huán)境
3.2 信息技術(shù)與課程整合
3.3 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
第4章中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究前言
第1章教學(xué)設(shè)計(jì)概論
1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢
第2章科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展
2.1 科學(xué)教育的概念、內(nèi)容與方法
2.2 中學(xué)物理課程與教學(xué)
2.3 21世紀(jì)的教師資格能力與專家型教師培養(yǎng)
第3章信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)
3.1 信息化教學(xué)環(huán)境
3.2 信息技術(shù)與課程整合
3.3 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
第4章中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
4.1 中學(xué)物理概念體系
4.2 中學(xué)物理概念教學(xué)的幾種模式
4.3 物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)與總體框架
第5章中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
5.1 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
5.2 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)的基本問題
5.3 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第6章中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
6.1 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論分析
6.2 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.3 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第7章中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
7.1 中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)的理論基礎(chǔ)
7.2 中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)的模式方法
7.3 中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第8章中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
8.1 中學(xué)物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
8.2 中學(xué)物理復(fù)習(xí)課教學(xué)的常用方法
8.3 中學(xué)物理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第9章信息化物理學(xué)習(xí)評價(jià)
9.1 信息化學(xué)習(xí)評價(jià)概述
9.2 信息化學(xué)習(xí)評價(jià)在物理教學(xué)中的應(yīng)用信息

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