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領悟醫學職業素養 方法技巧案例 版權信息
- ISBN：9787567906082
- 條形碼：9787567906082 ; 978-7-5679-0608-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
領悟醫學職業素養 方法技巧案例 本書特色
醫學職業素養對于醫學職業提升及改善與患者或者同事之間的關系至關重要。本書提出了醫學職業素養的四項核心價值，并圍繞其分別展開，以生動活潑的案例貫穿其中，具有很強的可讀性。溫迪·萊文森、施弗拉·金斯伯格、弗雷德里克·哈佛提、凱瑟琳·盧西編*的《領悟醫學職業素養(方法技巧案例)》提供了職業素養具體行為及系統論觀念。**章開始，即提出了這個核心框架。這一章提出了我們的觀點，即醫學職業素養的四項核心價值：以患者為中心、誠信負責、追求卓越及公平公正分配有限資源。為了達到以上幾點，醫生、團隊成員、醫療管理者和領導者需要學習相應的具體行為。本書4～7章將就職業素養的四項核心價值及相關具體行為分別進行論述。
領悟醫學職業素養 方法技巧案例 內容簡介
本書共分為十二章, 主要內容包括: 職業素養實踐途徑、如何靈活應對來自醫學職業素養的挑戰、現代醫學職業素養運動簡史、推動以患者為中心的醫療、正直和責任感、卓越之路等。
領悟醫學職業素養 方法技巧案例 目錄
**章 職業素養實踐途徑 1.為何關注行為？ 2.識別職業素養行為 3.醫學職業素養系統觀念 4.環境的轉換 5.醫生是否可以影響醫療體系？ 6.結語 學習要點 參考文獻第二章 如何靈活應對來自醫學職業素養的挑戰 1.職業素養是性格特征嗎？ 2.職業素養是一種能力 3.導致職業素養缺失的原因 4.需要與職業素養挑戰的沖突 5.價值、沖突及來自職業素養的挑戰 6.職業素養是一種復雜的能力 7.面對來自職業素養挑戰的應變能力：個人能力 8.面對職業素養挑戰的應變能力：團隊協作能力 9.結語 附加練習 學習要點 參考文獻第三章 現代醫學職業素養運動簡史 1.溯源 2.醫學職業和職業素養 3.職業素養運動：百花齊放的開幕 4.“定義難題” 5.兩個重要的制度化創舉 6.醫學生質疑 7.一個隱性的職業素養課程的崛起 8.結語 學習要點 參考文獻第四章 推動以患者為中心的醫療 1.溝通為什么是重要的？ 2.對于溝通技巧的誤解 3.醫生個體的行為和技能 4.幫助患者決策——知情決策 5.團隊扮演的角色 6.醫療環境的作用 7.外部環境的作用 8.結語 學習要點 參考文獻第五章 正直和責任感 1.什么是正直和責任感？ 2.為什么正直和責任感如此重要？ 3.臨床醫生個體的行為和技能 4.團隊對正直和責任感的作用 5.醫療保健環境的作用 6.組織的作用 7.結語 學習要點 參考文獻第六章 卓越之路 1.卓越和醫生個體 2.卓越和團隊協作 3.卓越和醫療系統 4.結語 學習要點 參考文獻第七章 醫療資源決策中公平分配和倫理管理 1.我們為什么關注健康醫療費用？ 2.有價值資源的管理工作是規范臨床治療配給的一種方式嗎？ 3.如果職業素養包含有效資源的管理，為何這個話題在教育和實踐中討論如此之少？ 4.醫生一患者互動 5.團隊和資源管理 6.醫療保健系統在公平中的作用以及公正分配資源 7.醫生倡導和專業組織 8.公正分配資源 9.結語 學習要點 參考文獻第八章 隱性課程和職業素養 1.什么是隱性課程？ 2.在哪里可以找到隱性課程？ 3.醫學院校會被要求傳授隱性課程及職業素養嗎？ 4.學生們在學習隱性課程后的結果 5.對于教師來說存在隱性課程嗎？ 6.對于隱性課程，個人能做些什么呢？ 7.Amold P.Gold基金會 8.結語 學習要點 參考文獻第九章 職業素養教育 1.指導我們工作的教育理論 2.開設一門職業素養的正式課程 3.職業素養正式課程的內容 4.優化的非正式課程：有效地在工作場所中學習的方法 5.結語 學習要點 參考文獻第十章 職業素養評價 1.職業素養評價的困難之處 2.評價過程中態度與行為之間的關系 3.在醫療系統的背景中進行評價 4.評價職業素養的方法 5.具體的評價方案 6.重大事件報告 7.小型職業素養評價測試 8.醫生業績記錄 9.責任量表 10.結語 學習要點 參考文獻第十一章 自我調節的挑戰 1.職業素養的過失具體指什么？發生的頻率如何？ 2.不專業的行為有多普遍？ 3.不專業的行為有何影響？ 4.不專業行為發生的原因 5.通常人們對執業過失的反應如何？ 6.對于職業素養缺失的行為怎樣才是積極的反應？ 7.**層干預：即時指導 8.第二層干預：事后糾正 9.第三層干預：改正錯誤、說明后果 10.第四層干預：懲罰和警示 11.組織機構在處理不良行為中的作用 12.結語 學習要點 參考文獻第十二章 醫療機構的職業素養 1.認同職業素養價值標準的醫療機構是怎樣達到目標的？ 2.印第安納大學醫學院在職業素養的注重人際關系方面的努力 3.阿拉斯加地方醫學中心推進職業素養中“以患者為中心”的理念 4.加州大學舊金山分校將職業素養概念引入醫學教育的各個層次 5.布朗森衛理會醫院追求高質量服務的職業素養理念 6.杜蘭大學醫學院通過平衡醫療資源達到職業素養要求 7.結語 學習要點 參考文獻常用縮略語**章 職業素養實踐途徑
1.為何關注行為？
2.識別職業素養行為
3.醫學職業素養系統觀念
4.環境的轉換
5.醫生是否可以影響醫療體系？
6.結語
學習要點
參考文獻
第二章 如何靈活應對來自醫學職業素養的挑戰
1.職業素養是性格特征嗎？
2.職業素養是一種能力
3.導致職業素養缺失的原因
4.需要與職業素養挑戰的沖突
5.價值、沖突及來自職業素養的挑戰
6.職業素養是一種復雜的能力
7.面對來自職業素養挑戰的應變能力：個人能力
8.面對職業素養挑戰的應變能力：團隊協作能力
9.結語
附加練習
學習要點
參考文獻
第三章 現代醫學職業素養運動簡史
1.溯源
2.醫學職業和職業素養
3.職業素養運動：百花齊放的開幕
4.“定義難題”
5.兩個重要的制度化創舉
6.醫學生質疑
7.一個隱性的職業素養課程的崛起
8.結語
學習要點
參考文獻
第四章 推動以患者為中心的醫療
1.溝通為什么是重要的？
2.對于溝通技巧的誤解
3.醫生個體的行為和技能
4.幫助患者決策——知情決策
5.團隊扮演的角色
6.醫療環境的作用
7.外部環境的作用
8.結語
學習要點
參考文獻
第五章 正直和責任感
1.什么是正直和責任感？
2.為什么正直和責任感如此重要？
3.臨床醫生個體的行為和技能
4.團隊對正直和責任感的作用
5.醫療保健環境的作用
6.組織的作用
7.結語
學習要點
參考文獻
第六章 卓越之路
1.卓越和醫生個體
2.卓越和團隊協作
3.卓越和醫療系統
4.結語
學習要點
參考文獻
第七章 醫療資源決策中公平分配和倫理管理
1.我們為什么關注健康醫療費用？
2.有價值資源的管理工作是規范臨床治療配給的一種方式嗎？
3.如果職業素養包含有效資源的管理，為何這個話題在教育和實踐中討論如此之少？
4.醫生一患者互動
5.團隊和資源管理
6.醫療保健系統在公平中的作用以及公正分配資源
7.醫生倡導和專業組織
8.公正分配資源
9.結語
學習要點
參考文獻
第八章 隱性課程和職業素養
1.什么是隱性課程？
2.在哪里可以找到隱性課程？
3.醫學院校會被要求傳授隱性課程及職業素養嗎？
4.學生們在學習隱性課程后的結果
5.對于教師來說存在隱性課程嗎？
6.對于隱性課程，個人能做些什么呢？
7.Amold P.Gold基金會
8.結語
學習要點
參考文獻
第九章 職業素養教育
1.指導我們工作的教育理論
2.開設一門職業素養的正式課程
3.職業素養正式課程的內容
4.優化的非正式課程：有效地在工作場所中學習的方法
5.結語
學習要點
參考文獻
第十章 職業素養評價
1.職業素養評價的困難之處
2.評價過程中態度與行為之間的關系
3.在醫療系統的背景中進行評價
4.評價職業素養的方法
5.具體的評價方案
6.重大事件報告
7.小型職業素養評價測試
8.醫生業績記錄
9.責任量表
10.結語
學習要點
參考文獻
第十一章 自我調節的挑戰
1.職業素養的過失具體指什么？發生的頻率如何？
2.不專業的行為有多普遍？
3.不專業的行為有何影響？
4.不專業行為發生的原因
5.通常人們對執業過失的反應如何？
6.對于職業素養缺失的行為怎樣才是積極的反應？
7.**層干預：即時指導
8.第二層干預：事后糾正
9.第三層干預：改正錯誤、說明后果
10.第四層干預：懲罰和警示
11.組織機構在處理不良行為中的作用
12.結語
學習要點
參考文獻
第十二章 醫療機構的職業素養
1.認同職業素養價值標準的醫療機構是怎樣達到目標的？
2.印第安納大學醫學院在職業素養的注重人際關系方面的努力
3.阿拉斯加地方醫學中心推進職業素養中“以患者為中心”的理念
4.加州大學舊金山分校將職業素養概念引入醫學教育的各個層次
5.布朗森衛理會醫院追求高質量服務的職業素養理念
6.杜蘭大學醫學院通過平衡醫療資源達到職業素養要求
7.結語
學習要點
參考文獻
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