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財政學 版權信息
- ISBN：9787565424236
- 條形碼：9787565424236 ; 978-7-5654-2423-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
財政學 本書特色
本書有以下特點:一是著重介紹財政學基本理論和用理論分析現實問題的基本方法及步驟,引導學生掌握和運用分析方法。二是在體例上體現“讀、寫、議、評”教學方法、案例教學法的成果,每章都有知識結構圖、引言、各節內容、案例討論等部分。除此之外,部分章節還附有知識之窗、階段練習、思考與討論，*后附有學生作業建議。案例討論和思考與討論可以由師生在使用時靈活選擇, 引導學生學以致用；學生作業建議供任課教師布置作業時參考。三是力圖用通俗易懂的文字把財政學基本理論和知識講清,并制作了較多圖表,既便于教師講授,也易于學生自學。本書配有教學大綱、教學日歷、學習指南、學習方法建議、推薦教材及學習資源、教學案例集、電子課件、習題庫,詳情請登錄東北財經大學出版社網站(www.dufep.cn)查詢，或與編者聯系（200101@163.com）；本書附有16個二維碼，包括四個階段練習的參考答案以及怎樣學好財政學、財政學教學建議、如何解答案例分析題、怎么樣處理和分析數據等，幫助師生更好地了解和使用本書。 本書主要面對普通本科院校經濟管理類專業學生。從結構上看,本書的總體思路是:財政是什么(定義)-為什么需要財政(市場與政府)-財政做什么(財政職能、財政支出、財政收入)-財政怎樣做(財政管理、財政政策)。
財政學 內容簡介
本書有以下特點:一是著重介紹財政學基本理論和用理論分析現實問題的基本方法及步驟,引導學生掌握和運用分析方法。二是在體例上體現“讀、寫、議、評”教學方法、案例教學法的成果,每章都有知識結構圖、引言、各節內容、案例討論等部分。除此之外,部分章節還附有知識之窗、階段練習、思考與討論，*后附有學生作業建議。案例討論和思考與討論可以由師生在使用時靈活選擇, 引導學生學以致用；學生作業建議供任課教師布置作業時參考。三是力圖用通俗易懂的文字把財政學基本理論和知識講清,并制作了較多圖表,既便于教師講授,也易于學生自學。本書配有教學大綱、教學日歷、學習指南、學習方法建議、推薦教材及學習資源、教學案例集、電子課件、習題庫,詳情請登錄東北財經大學出版社網站(www.dufep.cn)查詢，或與編者聯系（200101@163.com）；本書附有16個二維碼，包括四個階段練習的參考答案以及怎樣學好財政學、財政學教學建議、如何解答案例分析題、怎么樣處理和分析數據等，幫助師生更好地了解和使用本書。 本書主要面對普通本科院校經濟管理類專業學生。從結構上看,本書的總體思路是:財政是什么(定義)-為什么需要財政(市場與政府)-財政做什么(財政職能、財政支出、財政收入)-財政怎樣做(財政管理、財政政策)。
財政學 目錄
**章 財政起點:政府與市場 知識結構圖 引 言 **節 政府與市場 第二節 財政學發展歷程 第三節 財政職能 第四節 財政學的分析與學習方法 第二章 財政職責:公共產品 知識結構圖 引 言 **節 公共產品的性質 第二節 公共產品的供求 第三節 公共產品理論與供給制度的變遷 第三章 財政決策:公共選擇 知識結構圖 引 言 **節 公共選擇理論概述 第二節 公共選擇的方式與規則 第三節 政府失靈與公共治理 階段練習一 第四章 財政支出的規模及原則 知識結構圖 引 言 **節 財政支出分類 第二節 財政支出規模 第三節 財政支出增長原因 第四節 財政支出原則 第五章 財政支出內容 知識結構圖 引 言 **節 購買性支出 第二節 轉移性支出 第三節 中國的財政支出 階段練習二 第六章 財政收入形式與規模 知識結構圖 引 言 **節 財政收入的形式和結構 第二節 財政收入規模 第三節 財政收入的質量 第七章 稅收原理 知識結構圖 引 言 **節 稅收abc 第二節 稅收原則第三節 稅收負擔及轉嫁 第四節 中國的稅收制度 第八章 非稅收入與公債 知識結構圖 引 言 **節 非稅收入的內容 第二節 國有資產收益 第三節 公債理論與制度 階段練習三 第九章 政府預算 知識結構圖 引 言 **節 政府預算的產生與作用 第二節 政府預算體系 第三節 政府預算程序 第十章 政府間財政關系 知識結構圖 引 言 **節 財政分權理論 第二節 政府間財政職責的劃分 第三節 中國的財政管理體制 第十一章 財政管理制度 知識結構圖 引 言 **節 部門預算 第二節 政府采購 第三節 國庫支付 第四節 財政信息化 第十二章 財政政策 知識結構圖 引 言 **節 財政政策及類型 第二節 財政政策目標及工具 第三節 中國財政政策實踐 第十三章 國際財政關系 知識結構圖 引 言 **節 國際財政關系及國際貿易 第二節 國際(財政)援助 第三節 國際財政協調 階段練習四 參考文獻 學生作業建議
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