掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系 版權信息
- ISBN：9787534780974
- 條形碼：9787534780974 ; 978-7-5347-8097-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系 本書特色
“多元維度”育人體系：指新鄉一中初中部提出與實踐的“課程育人、活動育人、環境育人、管理育人”的多維度育人體系，它們相互聯系、相互補充、相互促進。 其中，課程育人的主要抓手為“i’m in(參與)”卓越課堂，活動育人以德育系列教育為抓手，管理育人以學生會、學生社團等各級學生組織為抓手，環境育人主要是以文化墻建設為抓手。“縱 深向度”育人體系：指新鄉一中初中部提出與實踐的“基本規范、基本素養、核心素養、*終目標”為四部曲的育人體系，它們層層深入、環環相扣，步步推進。其 中，基本規范以學生身邊的不文明行為民主治理為抓手，基本素養以優秀傳統文化教育為抓手，核心素養以社會主義核心價值觀為抓手，*終目標以名家引領為抓 手。
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系 內容簡介
“縱深向度”育人體系：指新鄉一中初中部提出與實踐的“基本規范、基本素養、核心素養、*終目標”為四部曲的育人體系，它們層層深入、環環相扣，步步推進。其中，基本規范以學生身邊的不文明行為民主治理為抓手，基本素養以優秀傳統文化教育為抓手，核心素養以社會主義核心價值觀為抓手，*終目標以名家引領為抓手。
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系 目錄
**章 課程育人
**節 課程育人的內涵
一、課程育人的概念
二、課程育人的特征
三、課程育人的要求
第二節 課程育人的意義
一、課程育人對時代發展要求的意義
二、課程育人對三維目標延伸的意義
三、課程育人對教師使命拓展的意義
四、課程育人對學生內動力提升的意義
五、課程育人對課堂轉型的意義
六、課程育人對校園生態改善的意義
第三節 課程育人的實踐
一、構建育人的軌道：教學模式的價值
二、從課堂模式到卓越課堂
三、“I'min（參與）”卓越課堂的理論
四、“I'min（參與）”卓越課堂的實踐
五、課改推進模式
第四節 課程育人的展望
一、課程育人的成果
二、課程育人的困惑
三、課程育人的對策
四、課程育人的反思
第二章 活動育人
**節 活動育人的內涵
一、活動育人的基本含義
二、活動育人的基本特征
三、活動育人的基本功能
第二節 活動育人的意義
一、活動育人對落實立德樹人的意義
二、活動育人對學校生存發展的意義
三、活動育人對學生成長成才的意義
第三節 活動育人的實踐
一、七年級上學期“道德、禮儀、規范、習慣”教育
二、七年級下學期美育
三、八年級上學期勵志教育
四、八年級下學期非智力因素教育
五、九年級上學期心理健康教育
六、九年級下學期“目標激勵放松心情”教育
第四節 活動育人的展望
一、活動育人的成果
二、活動育人的困惑
三、活動育人的反思
四、活動育人的走向
第三章 管理育人
**節 管理育人的內涵
一、何為管理？如何育人？
二、管理育人研究現狀
……
第四章 環境育人
第五章 基本規范
第六章 基本素養
第七章 核心素養
第八章 *終目標
附 卓越課堂精品課例及導學案
參考文獻
展開全部
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系 作者簡介
呂慶生，新鄉市第一中學初中部主任，曾多次榮獲新鄉市優秀教師、先進教育工作者稱號，新鄉市第十屆黨代會黨代表。 在《中國教育研究》等期刊發表多篇文章，曾主持和參與省級課題《中學環境育人中隱性文化的實踐研究》《初中分年級德育系列教育實踐研究》、省級重點課題《“I'm in(參與)”課堂模式構建策略研究))等課題的研究。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
二體千字文
- >
隨園食單
- >
我從未如此眷戀人間
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
本類暢銷
