包郵 寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版
用簡(jiǎn)單而幽默的語言講述天文學(xué)知識(shí)和宇宙間奧秘,幫助孩子拓展眼界,滿足好奇心
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寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 版權(quán)信息
- ISBN:9787544284035
- 條形碼:9787544284035 ; 978-7-5442-8403-5
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 本書特色
本書以通俗易懂、幽默的語言講述了天文學(xué)的一些常識(shí),從一個(gè)孩子的視角出發(fā),把我們白天能看到的太陽、晚上能看到的星星和月亮、我們身處的太陽系和銀河系、離我們遙遠(yuǎn)的河外星系以及人類探索宇宙的過程等分為若干個(gè)小故事,將天文奧秘以*簡(jiǎn)單、直接的方式呈現(xiàn)給孩子,讓孩子拓寬眼界,對(duì)天文知識(shí)更有興趣,并對(duì)未知的宇宙充滿探索的欲望。
寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 目錄
2 太陽長(zhǎng)出了“雀斑”
3 曾經(jīng)失蹤了的太陽中微子
4 “刮風(fēng)”的太陽
5 比太陽還熱的日冕
6 太陽不會(huì)從西方升起嗎?
7 太陽也會(huì)震蕩
8 日食是怎么回事
9 像個(gè)麻子臉的月亮
10 看不到月球的背面
11 月球上的“海”
12 月亮被吃掉了
13 月球是如何讓地球潮起潮落的?
14 “明星”太陽的幾個(gè)鐵粉
15 太陽系,你從哪里來
16 一場(chǎng)圍著太陽轉(zhuǎn)的長(zhǎng)跑比賽
17 水星的神秘面紗
18 水星,你長(zhǎng)得真像月球
19 火爐般的金星
20 困難重重的金星之旅
21 火星的“運(yùn)河”之爭(zhēng)
22 天空中的“迷你地球”
23 火星大塵暴
24 美麗的風(fēng)景在木星
25 木衛(wèi)二上面的海洋
26 藍(lán)色的土星大氣
27 “活”著的土衛(wèi)二
28 土衛(wèi)八長(zhǎng)著“陰陽臉”
29 土星光環(huán)中的“螺旋槳”
30 聽說天王星在“躺著”打滾
31 在筆尖上發(fā)現(xiàn)的海王星
32 海王星的黑眼睛
33 柯伊伯帶究竟是怎么一回事
34 被太陽系行星聯(lián)盟除名的冥王星
35 迷人眼球的“雙行星”
36 太陽系中的小行星
37 太陽系的邊界之謎
38 拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的彗星
39 哈雷彗星,因?yàn)閭(gè)性,所以著名
40 裝滿彗星的“大倉(cāng)庫(kù)”
41 穿過彗星的地球
42 石頭也可以是“天外來客”
43 沉默的隕石密碼
44 星星朝你眨眼睛
45 天空中*亮的北極星
46 奇妙的星云
47 白矮星—宇宙中的巨大鉆石
48 恒星世界里的“侏儒”和“巨人”
49 恒星身世的那些事兒
50 恒星世界里的代溝
51 恒星里也有孿生兄弟
52 看恒星的“類星體”
53 銀河系中的元老
54 星際空間的塵土飛揚(yáng)
55 銀河與銀河系并不是一回事
56 愛抱成團(tuán)的星系
57 星系團(tuán)大動(dòng)員
58 星系也會(huì)發(fā)生碰撞與并合
59 始于一次大爆炸的宇宙
60 宇宙一直在膨脹
61 隱藏在宇宙中的“暗物質(zhì)”
62 看不見的冷暗物質(zhì)
63 黑洞=時(shí)光隧道
64 白洞是怎么“煉”成的
65 看起來像個(gè)球的天空
66 世界上**架天文望遠(yuǎn)鏡
67 天文臺(tái)的構(gòu)建
68 把望遠(yuǎn)鏡送上天
69 離赤道越近越好的發(fā)射場(chǎng)
70 真正的宇航之父
71 登上月球的美國(guó)人
72 空間站的作用
73 航天器的對(duì)接很難嗎?
74 距離產(chǎn)生美,從太空中看到的地球
75 太空中的生活大不同
76 從“天之國(guó)度”回來的人
77 去火星上生活
78 生命,可能不只地球上才有
79 外星智慧生物的秘密
80 UFO并不等于飛碟
寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 節(jié)選
1 會(huì)發(fā)光發(fā)熱的太陽
假如沒有太陽,世界就會(huì)變成一片黑暗,還會(huì)快速陷入永恒的寒冷。從這里我們可以明確知道,太陽對(duì)于我們太重要了,因?yàn)樗俏覀兩娴谋厝粭l件,也是光和熱的重要來源。
在晴朗的晚上,地面會(huì)將白天從太陽吸收來的熱量原散發(fā)回空中,溫度就降下來了。如果沒有白天的輸入,熱量就會(huì)逐漸地消失。這樣,我們開始覺得有點(diǎn)冷了,這僅僅只是開始,我們?cè)僖驳炔坏嚼杳鳎瑲鉁剡在繼續(xù)下降,就如生活在兩極一樣寒冷。
沒有了陽光,光合作用就會(huì)停止,植物也不能生長(zhǎng)了,持續(xù)降低的溫度很快就會(huì)把所有的生物凍死,所有的大洋都將變成一個(gè)大冰坨子。當(dāng)溫度繼續(xù)下降,大氣就開始液化,我們生存的地球會(huì)變成銀白色的死寂星球。這樣說明,我們就能很快地理解太陽的重要性了,別沮喪,讓思維回到現(xiàn)實(shí)中,好好看看帶給我們溫暖的太陽的奧秘吧!
為了解開這個(gè)難題,我們必須要知道太陽輻射的能量是怎么來的。直覺告訴我們,是由太陽內(nèi)部的光球來的。會(huì)不會(huì)還有新的能量源源不斷地到達(dá)光球,來維持不斷的輻射呢?這種內(nèi)在的供給來源到底是什么?是什么能使太陽一天一天照耀,而且一直這樣照耀下去?
能量從來都不會(huì)是無中生有的,這是能量不滅的定律。能量可以從這種形態(tài)轉(zhuǎn)化到另一種形態(tài),如果太陽無法不斷地從外面接收能量,它的儲(chǔ)藏總會(huì)有耗盡的那一天,然而,宇宙間能量的總量是不能增加的。但是,太陽如此一百年又一百年地照耀下去,光耀依然,沒有逐漸暗淡下去,這是為什么呢,很好奇吧?
在一百多年前,德國(guó)生物物理學(xué)家亥姆霍茲(Helmholtz),獨(dú)創(chuàng)了太陽熱的收縮學(xué)說,這個(gè)學(xué)說靠不靠譜,沒人考證,反正以后的科學(xué)家都當(dāng)真了。他的收縮學(xué)是這樣說的:如果太陽半徑每年收縮43米,就足夠產(chǎn)生一年中由輻射而失去的熱量。如果按照亥姆霍茲說的,以前的太陽是稀薄而且巨大的,為了產(chǎn)生熱量而不停收縮才形成了我們現(xiàn)在所測(cè)量到的大小,太陽*終將會(huì)緊密得不能收縮,也不能很好地適應(yīng)因輻射而帶來的熱量的損失。按照這樣的學(xué)說,幾百萬年以后,收縮到極限的太陽因?yàn)闊o法產(chǎn)生熱量,它將會(huì)冷得不能再維持地球上的生命,想想多么可怕啊!
亥姆霍茲的收縮學(xué)說可不好玩,如果一切如他推斷的話,生物世界的末日仿佛近在咫尺。但是不要因此而擔(dān)憂絕望,小朋友,希望總是會(huì)在真相面前放出它應(yīng)有的光彩。20世紀(jì)初,終于有人對(duì)收縮說進(jìn)行了強(qiáng)烈的反駁。論證是這樣的:如果太陽的體積收縮成現(xiàn)在這樣的發(fā)光率,得到充分的熱量只要兩千萬年多一點(diǎn),依照這樣的比率,照得比這時(shí)期要長(zhǎng)得多,這樣的辯證使得收縮說不能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟忉屘栐谶^去怎樣維持輻射。
進(jìn)入20世紀(jì)初,隨著核物理學(xué)以及相對(duì)論的快速發(fā)展,科學(xué)家終于認(rèn)識(shí)到恒星的能源竟然來自于核能的釋放。光譜觀測(cè)的結(jié)果顯示,原來恒星內(nèi)部氫的含量相當(dāng)豐富,氫還是很好的產(chǎn)能原料,當(dāng)氫在高壓、高溫下聚變成氦時(shí),會(huì)釋放巨大的核能,這樣巨大的核能足以維持太陽向外輻射達(dá)數(shù)十億年之久。這樣的結(jié)果是不是讓我們都松了一口氣?
著名的哈佛天文學(xué)教授亞瑟·斯坦利·愛丁頓爵士(A.Eddington)在1926年出版了《恒星內(nèi)部結(jié)構(gòu)》,這本書對(duì)說明恒星物理特性以及內(nèi)部情況做出了卓越貢獻(xiàn)。他認(rèn)為,太陽是通過重力把物質(zhì)聚集在一起并拉向中心,由于太陽內(nèi)部的高溫氣體產(chǎn)生的壓力與重力方向相反并將物體向外推出。這兩個(gè)力互相平衡,如果達(dá)到這個(gè)平衡點(diǎn),根據(jù)熱力學(xué)原理和經(jīng)典力學(xué)原理,我們就可以算出恒星的中心溫度將達(dá)到4000萬℃左右。在這樣的溫度下,氫核自然會(huì)發(fā)生聚變,為恒星和太陽提供強(qiáng)大的輻射能量。
其實(shí),科學(xué)是要經(jīng)過辯證的,愛丁頓的想法就遭到了物理學(xué)家們的竭力反對(duì)。物理學(xué)家們認(rèn)為溫度要達(dá)到幾萬億攝氏度才行,而4000萬℃太低了,不能克服原子核之間強(qiáng)大的電磁力而產(chǎn)生氫核聚變。辯證的人又來了,來自烏蘭克的核物理學(xué)家和宇宙學(xué)家喬治·伽莫夫(G.Gamow)在工作中證明了物理學(xué)家們的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。所以,科學(xué)僅僅靠猜測(cè)是不靠譜的,一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。
伽莫夫是這樣認(rèn)為的,即使鐳核內(nèi)的粒子受到核力的約束,按照現(xiàn)代量子理論,這樣說有點(diǎn)枯燥,它們即有可能分裂出α粒子來,雖然發(fā)生這種過程的概率極小。也可以這樣比喻,鐳核中的粒子被核力束縛了,就像我們建的堡壘從外界將敵人包圍住一樣,粒子的能量不能越過這座堡壘偷跑到外邊去。這樣說又太絕對(duì)了,量子力學(xué)專家出來說話了,他們認(rèn)為核內(nèi)的粒子可以不從堡壘的上面越過去,卻可以在堡壘的一條隧道中通過。這種穿行有個(gè)動(dòng)聽的名字“量子隧穿”。伽莫夫還指出,假設(shè)粒子能夠從里面穿過堡壘,粒子也可以從外部進(jìn)入原子核內(nèi)。
來自德國(guó)的核物理學(xué)家弗里茨·豪特曼斯(F.Houtermans)和來自英國(guó)的天文學(xué)家羅伯特·阿特金森(R.Atkinson)合作發(fā)表了一篇題為《關(guān)于恒星內(nèi)部元素結(jié)構(gòu)的可能性問題》的文章。他們是這樣認(rèn)為的:恒星內(nèi)部的質(zhì)子和質(zhì)子鏈通過“隧道”越過勢(shì)壘很高的堡壘,接近到可以發(fā)生聚變的距離之內(nèi),進(jìn)行輕核聚變而釋放出巨大的能量。于是,他們成功地解決了低溫度下使氫聚變?yōu)楹韺?shí)現(xiàn)太陽能量的需求。他們把這種反應(yīng)稱為“熱核反應(yīng)”,因?yàn)檫@種反應(yīng)是在數(shù)千萬攝氏度下進(jìn)行的,所以這樣稱呼。
小朋友,經(jīng)過很多科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C,我們終于知道了太陽是如何發(fā)光發(fā)熱的,也不用擔(dān)心太陽會(huì)離我們而去,是不是很有趣啊!
2 太陽長(zhǎng)出了“雀斑”
小孩子長(zhǎng)到六七歲,鼻翼兩邊或者臉蛋上會(huì)長(zhǎng)出不規(guī)則的褐色斑塊,醫(yī)學(xué)上俗稱雀斑,那些可愛的小雀斑會(huì)陪伴孩子一起長(zhǎng)大。人的臉上長(zhǎng)雀斑不稀奇,但太陽也有雀斑,這就稀罕了吧!
如果我們用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太陽,就能看到太陽的表面有一些黑色的斑點(diǎn),這就是太陽的“雀斑”—科學(xué)家稱為太陽黑子。這些“雀斑”長(zhǎng)在了太陽的臉上,自然就會(huì)跟著太陽自轉(zhuǎn)。我們利用這些“雀斑”很容易定出它的自轉(zhuǎn)周期—在中央出現(xiàn)的太陽“雀斑”6天以后就會(huì)移到西部邊上消失不見;兩周以后,如果“雀斑”還在,它就會(huì)在東面邊上出現(xiàn)。
太陽雀斑和人臉上的雀斑一樣,有大有小。如果用*好的望遠(yuǎn)鏡才看得見的微點(diǎn),就是小的太陽雀斑。沒有望遠(yuǎn)鏡的孩子們也可以用黑的玻璃,透過黑玻璃觀測(cè)到的大塊也是太陽的“雀斑”,不過就是大的出奇。太陽“雀斑”也有集體意識(shí)哦,它們喜歡成群出現(xiàn),表示團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們用肉眼就可以看見它們了。
其實(shí),單個(gè)的太陽雀斑可比人臉上的大多了,有的直徑達(dá)8萬千米,如果是人,可以在這個(gè)雀斑上打滾翻跟頭外加跑馬了。太陽*大的一群雀斑能遮住太陽表面圓盤的1/6,恐怖吧!領(lǐng)頭的大哥大雀斑不但體積大,壽命也長(zhǎng),別的都消失了以后,大哥大還存在,這樣大哥大就落單了,孤苦伶仃地隨太陽自轉(zhuǎn)。
一群太陽“雀斑”經(jīng)過不斷成長(zhǎng),*后也能華麗麗地轉(zhuǎn)身成為“雀斑”中的又一大哥大。
為了便于講述太陽的“雀斑”故事,我還是引用科學(xué)家的太陽“黑子”稱呼。在黑子中央還有一團(tuán)更暗的部分叫作“本影(umbra)”,邊上較亮的部分叫作“半影(penumbra)”。太陽黑子不是一成不變的,它們會(huì)逐漸分散,其中的一些黑子會(huì)分裂成很不規(guī)則的碎片。太陽黑子的頻數(shù)周期約為11年一次,有一定規(guī)律的。有些特殊的年份,太陽上面有很少的“雀斑”,甚至沒有討厭的“雀斑”成了光潔美人,比如1912年、1923年。沒有太陽黑子的年份,第二年出現(xiàn)的黑子數(shù)目就會(huì)增多;一年比一年多,5年后達(dá)到頂峰,之后又一年一年逐漸減少,太陽臉上的雀斑就是這樣不知疲倦地反復(fù)循環(huán)著。
而且,太陽黑子不是全部散布在太陽的表面上,而是在太陽緯度上的某些部分才有,這真是一條有意思的規(guī)律。在太陽的赤道上也不容易見到這些可愛的雀斑。沿著赤道向南或向北就逐漸多了起來,南、北緯15度到20度是黑子出現(xiàn)*多的地方,再遠(yuǎn)又開始逐漸減少,30度以上幾乎沒有了。這個(gè)分布圖是不是和孩子們臉上的雀斑分布圖相同呢?沿著鼻子兩翼排列開去,越過臉頰就不見了。我們也可以把臉上長(zhǎng)雀斑的孩子稱為太陽的孩子,只有他們和太陽經(jīng)歷這么相似,這么親密無間。
其實(shí)啊,黑子的出現(xiàn)是有意義的,它們可不是出來玩玩的,黑子來了表示太陽上起了很大的風(fēng)暴。就像我們地球上刮起了颶風(fēng)—但太陽上的風(fēng)暴比颶風(fēng)大了許多倍。
颶風(fēng)刮起熾熱的氣體在太陽旋渦中向上飛騰,抵達(dá)比內(nèi)部壓力小得多的光球之后,這些氣體就噴發(fā)出來迅速?zèng)_出了表面。這樣迅速膨脹的結(jié)果就使得周圍的溫度稍微降低了一點(diǎn),減弱了這一區(qū)域的光輝—這就是太陽黑子的形成,也是地面源源不斷接收光熱的源泉。這樣說,它們一黑一白就是可愛調(diào)皮的孩子了,不停地折騰出光和熱散布在我們的地球之上。
太陽黑子與地上的包括颶風(fēng)在內(nèi)的所有旋渦由于地球的自轉(zhuǎn),在南半球是順時(shí)針旋轉(zhuǎn),在北半球逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。在太陽赤道南的太陽黑子與赤道北的太陽黑子的旋轉(zhuǎn)方向剛好相反。
太陽上風(fēng)暴的運(yùn)動(dòng)可比地球上風(fēng)暴運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多了,因?yàn)轭I(lǐng)頭的大哥大黑子帶著它的小弟們朝相反的旋轉(zhuǎn)方向,更后出生的大哥大黑子一心想擺脫這種旋向的影響,因此它的旋轉(zhuǎn)方向更為復(fù)雜難測(cè)。
太陽黑子的漩渦中心壓力較低,吸引了附近的氣體,在下降時(shí)也還是旋轉(zhuǎn)著的。這樣看起來就是完整的運(yùn)動(dòng)體。
我們知道了太陽的“雀斑”就是太陽颶風(fēng)引起的溫度變化,心里有什么想法呢?現(xiàn)在的科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多儀器還有衛(wèi)星用來對(duì)太陽進(jìn)行多角度、全方位的研究,其中就包括研究觀察黑子周期現(xiàn)象,并已經(jīng)獲得了出色的成果。有了衛(wèi)星這個(gè)助手,我們就可以準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)太陽黑子和耀斑的爆發(fā),避免磁暴對(duì)電子設(shè)備的損害。
3 曾經(jīng)失蹤了的太陽中微子
在太陽中有個(gè)調(diào)皮的孩子,它會(huì)玩失蹤,一轉(zhuǎn)眼就不見了,消失得無影無蹤,無處尋覓。科學(xué)家面對(duì)這個(gè)搗蛋鬼無能為力,直到進(jìn)入二十世紀(jì),才尋覓到它跑到了哪里。原來,它華麗地變身了,求知欲強(qiáng)的孩子們,跟著我開啟探秘之旅吧!
美國(guó)物理學(xué)家萊尼斯,1956年在薩瓦納河工廠的反應(yīng)堆**次探測(cè)到中微子。實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆產(chǎn)生強(qiáng)大的中子流并伴有大量的β衰變,同時(shí)放射出反中微子和電子,反中微子又轟擊水中的質(zhì)子,產(chǎn)生正電子和中子,當(dāng)正電子和中子進(jìn)入到探測(cè)器中的靶液時(shí),正電子與負(fù)電子湮滅,中子被吸收,并產(chǎn)生高能γ射線,這樣就判定了反應(yīng)的產(chǎn)生。雖然反中微子通量高達(dá)每秒每平方厘米5×1013個(gè),那時(shí)的探測(cè)記數(shù)每小時(shí)還不到3個(gè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得知中微子的探測(cè)部分主要以反中微子襲擊質(zhì)子,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反彈。產(chǎn)生正電子和中子的方式被探測(cè)到實(shí)際上只有電子反中微子,其他的還沒有被發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)時(shí)的理論中,科學(xué)家認(rèn)為中微子是一種沒有質(zhì)量的粒子。下面的論述有點(diǎn)枯燥乏味,還是慢慢適應(yīng)吧,科學(xué)探索不會(huì)很幽默的。繼續(xù)話題,同時(shí)期科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了三種中微子,分別是μ子中微子、τ子中微子和電子中微子。中微子只參與弱相互作用,τ子中微子只參與有τ子參與的弱相互作用,μ子中微子只參與有μ子參與的弱相互作用,電子中微子只參與有電子參與的弱相互作用。因?yàn)槿跸嗷プ饔脴O其弱,中微子與物質(zhì)的反應(yīng)截面也很小,探測(cè)起來難度非常大。由于中微子反應(yīng)截面小,又沒有質(zhì)量,還沒有任何一種機(jī)器能讓中微子從太陽到地球在空間的傳播過程中消失掉。20世紀(jì)70年代科學(xué)家就開始測(cè)量抵達(dá)地球的中微子了,這個(gè)測(cè)量結(jié)果不盡如人意,好像來自太陽的大量中微子“失蹤”了。這就是人們談?wù)摰摹疤栔形⒆邮й欀i”,這也意味著當(dāng)時(shí)的中微子理論在太陽活動(dòng)理論中至少有一個(gè)存在問題。
為了解開這個(gè)謎團(tuán),1999年,來自美國(guó)、加拿大、英國(guó)的科學(xué)家在加拿大薩德伯里附近一座鎳礦中建成了薩德伯里中微子觀測(cè)站。這座位于地下6800英尺的觀測(cè)設(shè)備有10層樓高,內(nèi)置了一個(gè)直徑12米,內(nèi)有1000噸重水,還安裝了1萬多個(gè)傳感器的龐大球形容器。
觀測(cè)終于有了突破,2001年,薩德伯里中微子觀測(cè)站的科學(xué)家向世界宣布,他們找到了“太陽中微子失蹤之謎”的原因,這一發(fā)現(xiàn)引起科學(xué)界的轟動(dòng)。不要高興得太早,奇跡不會(huì)這么快就降臨的,說白了,那時(shí)的重大發(fā)現(xiàn)只是他們偷懶,把現(xiàn)在觀測(cè)到的數(shù)據(jù)與其他觀測(cè)站以前的數(shù)據(jù)相比較之后得出的結(jié)論,這樣相互比較是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹kS后科學(xué)家對(duì)他們的觀測(cè)數(shù)據(jù)又進(jìn)行了深入分析,終于找到了直接觀測(cè)中微子的方法:我們可以把這個(gè)方法形象化,可以把中微子當(dāng)成一條小魚游進(jìn)裝有重水的容器后,碰到重水的原子核,也就是另一條比較大一點(diǎn)的魚后會(huì)被彈開;然后這條魚不甘心繼續(xù)前行,碰到另一個(gè)重水的原子核,也就是另一條魚后產(chǎn)生了感情,并與之發(fā)生反應(yīng),變成氚的原子核,可以稱之為同體魚,它們結(jié)合后同時(shí)釋放出一些γ射線,科學(xué)家只需要通過測(cè)量γ射線的數(shù)量,就能知道有多少中微子存在了,因?yàn)樗械闹形⒆佣紩?huì)引起這樣的反應(yīng)。
奇跡又一次眷顧了勇于探索的人,2002年來自日本和美國(guó)的科學(xué)家開展了反應(yīng)堆中微子探測(cè),并于2月6日在各自國(guó)家、在相約定的時(shí)間宣布,發(fā)現(xiàn)了核反應(yīng)堆中微子產(chǎn)生的電子反中微子消失的現(xiàn)象,終于揭開了“太陽中微子丟失”的秘密,人類對(duì)宇宙的探索向前又邁了一大步。
結(jié)果就是這樣簡(jiǎn)單,對(duì)于只能探測(cè)電子中微子的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來說,中微子確實(shí)好像消失了一樣,只不過它們?cè)谶@個(gè)過程中互相調(diào)皮地互換了而已。
……
寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 相關(guān)資料
孩子從小就對(duì)宇宙十分感興趣,作為家長(zhǎng)很高興,就買了這本書,每天都給孩子講。書中內(nèi)容很豐富,通俗易懂,而且十分系統(tǒng),講解很到位,孩子接受起來比較容易。這是一本很棒的少兒讀物,強(qiáng)力推薦!
—— 讀者Nicole Lopez
西爾耶的科普讀物實(shí)用性和趣味性很強(qiáng),我和孩子都非常喜歡。以前孩子總會(huì)問我一些天文學(xué)的問題,但我不知怎么回答,而這本書以兒童的視角解讀了一些基本的天文學(xué)知識(shí),既幫助了家長(zhǎng),也培養(yǎng)了孩子對(duì)天文學(xué)的興趣。
—— 讀者Adam Jackson
寫給孩子的天文奧秘-彩色圖解版 作者簡(jiǎn)介
美國(guó)著名教育家、兒童科普作家。西爾耶是一個(gè)關(guān)愛青少年的作家,他認(rèn)為,在教育的早期階段就應(yīng)該幫孩子們打好寫作、閱讀和數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ),在此之上,學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)接受生動(dòng)、有趣的歷史、地理、藝術(shù)和科學(xué)的系統(tǒng)教育,從而培育出見聞廣博、全面發(fā)展的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后,他積極投身到兒童教育事業(yè),創(chuàng)建兒童遠(yuǎn)程教育體系,在美國(guó)教育界享有崇高地位。
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