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《指南》背景下幼兒教師教學實踐指導(dǎo) 幼兒園主題活動的設(shè)計與實 版權(quán)信息
- ISBN：9787518408528
- 條形碼：9787518408528 ; 978-7-5184-0852-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《指南》背景下幼兒教師教學實踐指導(dǎo) 幼兒園主題活動的設(shè)計與實 本書特色
陳福靜編*的《幼兒園主題活動的設(shè)計與實施策 略》從幼兒園主題活動入手，重點講了幼兒園主題活 動的設(shè)計和相關(guān)案例、主題式的教育活動、主題活動 實施等方面，包括很多理論和實踐方面的知識，還運 用大量切實可行的案例增強了可讀性與操作性，會給 幼兒教師提供良好的業(yè)務(wù)上的幫助?br/>
《指南》背景下幼兒教師教學實踐指導(dǎo) 幼兒園主題活動的設(shè)計與實 內(nèi)容簡介
陳福靜編著的《幼兒園主題活動的設(shè)計與實施策略》從幼兒園主題活動入手，重點講了幼兒園主題活動的設(shè)計和相關(guān)案例、主題式的教育活動、主題活動 實施等方面，包括很多理論和實踐方面的知識，還運用大量切實可行的案例增強了可讀性與操作性，會給幼兒教師提供良好的業(yè)務(wù)上的幫助。
《指南》背景下幼兒教師教學實踐指導(dǎo) 幼兒園主題活動的設(shè)計與實 目錄
**章 幼兒園主題活動概述 **節(jié) 幼兒園主題活動的概念 一、主題活動的概念 二、幼兒園主題活動的內(nèi)涵 第二節(jié) 幼兒園主題活動的發(fā)展歷程 一、綜合課程是主題活動的萌芽階段 二、整合課程觀奠定了主題活動的課程思想 三、瑞吉歐的方案教學是主題活動的理想境界 四、幼兒園主題教育活動的現(xiàn)狀 第三節(jié) 主題活動中教師與幼兒的角色定位 一、教師在主題活動中的主導(dǎo)地位 二、幼兒在主題活動中的主體地位 三、主題活動中教師的角色定位 第四節(jié) 幼兒園主題活動的評價 一、幼兒園主題活動的評價指標 二、幼兒園主題活動的評價方法第二章 幼兒園主題活動的設(shè)計 **節(jié) 幼兒園主題活動設(shè)計的理論基礎(chǔ) 一、陳鶴琴教育理論與幼兒園主題活動設(shè)計 二、皮亞杰理論與幼兒園主題活動設(shè)計 三、維果斯基理論與幼兒園主題活動設(shè)計 第二節(jié) 幼兒園主題活動設(shè)計的基本原則 一、發(fā)展性原則 二、整合性原則 三、滲透性原則 四、生成性原則 五、思想性原則 六、實踐性原則 七、可操作性原則 第三節(jié) 幼兒園主題活動方案的結(jié)構(gòu) 一、幼兒園主題活動說明 二、幼兒園主題活動網(wǎng)的架構(gòu) 三、幼兒園主題環(huán)境的設(shè)計 四、幼兒園主題中預(yù)設(shè)的教學活動第三章 幼兒園主題活動方案設(shè)計的案例及解析 **節(jié) 幼兒園節(jié)日主題活動設(shè)計案例及評析 一、幼兒園節(jié)日主題活動的設(shè)計原則 二、幼兒園節(jié)日主題活動的設(shè)計策略 三、創(chuàng)設(shè)與節(jié)日相適應(yīng)的環(huán)境進行教育 第二節(jié) 幼兒園動植物類主題活動設(shè)計案例及評析 一、植物類主題活動 二、動物類主題活動 第三節(jié) 幼兒園探究類主題活動設(shè)計案例及評析 一、為關(guān)鍵經(jīng)驗的獲得提供機會 二、“等待”與“點撥”，推動持續(xù)探究活動 三、借助表格記錄，促進幼兒對探索活動的再驗證、再發(fā)現(xiàn) 四、及時評價，強化幼兒的持續(xù)探究欲望 五、開設(shè)區(qū)角，提供自由探索的條件，延續(xù)幼兒探究熱情第四章 主題式的教育活動 **節(jié) 以幼兒經(jīng)驗為出發(fā)點的主題活動 一、從幼兒的話題（談話或疑問）中尋找 二、從幼兒的角色行為中探尋 三、在日常活動中觀察探尋主題活動內(nèi)容 第二節(jié) 以文本內(nèi)容為出發(fā)點的主題活動 一、從幼兒感興趣的藝術(shù)作品和文學作品中選擇主題 二、從吸引幼兒的事件中尋找主題 三、從繪本中引申主題活動 第三節(jié) 以社會熱點問題為出發(fā)點的主題活動 一、把社會熱點問題轉(zhuǎn)化為幼兒園主題活動 二、把社會熱點問題轉(zhuǎn)化為主題活動的策略第五章 幼兒園主題活動的實施 **節(jié) 幼兒園主題活動實施過程中的基本要素 一、影響幼兒園主題活動有效實施的因素 二、幼兒園主題活動實施的基本原則 第二節(jié) 幼兒園主題活動組織實施的策略 一、幼兒活動興趣激發(fā)策略 二、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)策略 三、促進幼兒獲取學習方法、經(jīng)驗和技能的策略 第三節(jié) 幼兒園主題活動實施案例及效果分析參考文獻
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