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教育心理學(xué)新編-第二版 版權(quán)信息
- ISBN：9787540864330
- 條形碼：9787540864330 ; 978-7-5408-6433-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學(xué)新編-第二版 內(nèi)容簡介
《教育心理學(xué)新編(第二版)》保留了原書的框架結(jié)構(gòu)和大部分內(nèi)容，以及原有的寫作特色，同時(shí)，根據(jù)新情況增加了一些新內(nèi)容。例如，在教育心理學(xué)意義、方法和發(fā)展趨勢上做了新的概括；在教師角色心理和專業(yè)發(fā)展方面補(bǔ)充了新的研究成果；增加了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容；介紹了學(xué)習(xí)遷移和記憶研究的新成就；對知識的實(shí)質(zhì)作了新的解讀；嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和慕課及翻轉(zhuǎn)課堂的心理學(xué)問題進(jìn)行了一些探索，等等。此外，對部分概念表述、文字錯(cuò)誤以及練習(xí)題等也做了一些增刪和修正。本人由衷地希望本次修訂能增加《教育心理學(xué)新編(第二版)》的成色，以有助于使用者。
教育心理學(xué)新編-第二版 目錄
前言
**章 緒論
**節(jié) 教育心理學(xué)的對象、范圍和意義
第二節(jié) 歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法
第二章 現(xiàn)代心理學(xué)的教育觀
**節(jié) 對學(xué)校教育現(xiàn)象的心理學(xué)認(rèn)識
第二節(jié) 學(xué)生和教師
第三章 教育目標(biāo)和教師發(fā)展的心理學(xué)分析
**節(jié) 教育的目標(biāo)與學(xué)生的全面發(fā)展
第二節(jié) 教師發(fā)展的方向
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的心理學(xué)理論和方法
第四章 認(rèn)知和社會發(fā)展與教育
**節(jié) 兒童心理發(fā)展的一般原理
第二節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展論及教育意義
第三節(jié) 艾里克森的心理社會發(fā)展期理論及教育意義
第四節(jié) 柯爾柏格的道德發(fā)展理論及對教師的啟示
第五章 學(xué)習(xí)的基本理論
**節(jié) 概述
第二節(jié) 刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 掌握學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 人本主義的學(xué)習(xí)理論
第六章 學(xué)習(xí)的遷移、保持和遺忘
**節(jié) 學(xué)習(xí)的遷移
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的保持和遺忘
第三節(jié) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)與遷移和保持
第七章 不同類型的學(xué)習(xí)
**節(jié) 知識的掌握
第二節(jié) 技能的形成
第三節(jié) 解決問題和思維能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 態(tài)度和行為方式的學(xué)習(xí)
第八章 影響學(xué)習(xí)的心理因素
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的注意和感知狀態(tài)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)中的疲勞和焦慮
第四節(jié) 學(xué)生的自我意識與社會心理因素
第五節(jié) 學(xué)習(xí)者的個(gè)別差異
第九章 學(xué)生的個(gè)別差異與教育
**節(jié) 性別差異與學(xué)校教育
第二節(jié) 特殊兒童的心理特點(diǎn)與教育
第三節(jié) 認(rèn)知風(fēng)格和認(rèn)知類型的差異與學(xué)習(xí)
第十章 教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂管理中的心理學(xué)原理
**節(jié) 課堂管理的心理學(xué)原理及策略
第二節(jié) 有效教學(xué)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)策略的制定和靈活運(yùn)用
第十一章 學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定
**節(jié) 概述
第二節(jié) 常用的測驗(yàn)方法
第三節(jié) 常見的幾種學(xué)習(xí)評定量表
第四節(jié) 影響學(xué)習(xí)測量和評定的心理因素
參考書目
后記
展開全部
教育心理學(xué)新編-第二版 作者簡介
李小融，成都師范學(xué)院教授，四川省心理學(xué)會理事長，中國心理學(xué)會理事，成都市人民政府參事，享受***政府特殊津貼，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者，美國休斯敦大學(xué)亞美中心高級訪問學(xué)者。出版著作三十一部，發(fā)表論文六十余篇。專著《教學(xué)評價(jià)》《中國基礎(chǔ)教育問題》《中小學(xué)生心理健康教育》《中西兒童教育比較》等影響較大。
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