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如何發現孩子 版權信息
- ISBN：9787515325750
- 條形碼：9787515325750 ; 978-7-5153-2575-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何發現孩子 本書特色
《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》是一本培養自尊、樂觀、愛學習、有能力孩子的革命性教育指南。讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作。 天性是我們自然存在的狀態，像氣泡般不斷涌出。但是，在幼兒園和九年級的孩子們身上又會發生什么呢？隨著他們一步步升入高年級，是什么挫傷了他們的天性和熱情？如何培養孩子與生俱來的權利——幼兒期的自然天性，使之隨著年齡的增長變得更強而不是減弱？這是每一個關愛孩子、關注未來的人所聚焦的問題。 不同孩子的特質，就有不同的對待方式。教師和家長越了解孩子的行為方式，知道它是天生的，內在需要驅動的，他們就越能夠認可孩子，從而幫助他們快速建立自尊，解放天性。 《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》分三部分十二章，**部分，從“榜樣的意識傳播”開始，介紹一些基本的教育理念以及教師、家長的指導原則。第二部分，如何解放孩子天性的方法和具體步驟，開發天性潛能的技巧和訓練活動。方法簡單、有效。對于如何保護孩子學習興趣，如何在玩中挖掘創意潛能，以及如果已經養成不良習慣，教師和家長如何在潛移默化的游戲中，幫助孩子進行修正和改變，徹底改變家庭和學校的氣氛等，都有詳細解決辦法。第三部分，教師如何在課堂教學中實施天性解放的課程計劃，提供明確的備課案列，有意義的活動、游戲來培養孩子的創造力，輕松找到打開學生心靈之門的鑰匙。 正如諺語所言：就像投球一樣，我們只有將手臂向后舉起才能將球投得遠。《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》提供的許多游戲，每次只用不到十分鐘的教育互動，卻能激發孩子天性中的樂觀、專注、自律、合作以及解決問題的能力，學會受益終身的社會技能和生活技能，喚起學習主動性，影響孩子的一生。 沒有天生難管的小孩。本書引導教師和家長洞悉孩子成長力，在每個關鍵期，智慧應對。破解日常教育難題，激發內在驅動，讓孩子不再難管。
如何發現孩子 內容簡介
《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》是一本培養自尊、樂觀、愛學習、有能力孩子的革命性教育指南。讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作。 天性是我們自然存在的狀態，像氣泡般不斷涌出。但是，在幼兒園和九年級的孩子們身上又會發生什么呢？隨著他們一步步升入高年級，是什么挫傷了他們的天性和熱情？如何培養孩子與生俱來的權利——幼兒期的自然天性，使之隨著年齡的增長變得更強而不是減弱？這是每一個關愛孩子、關注未來的人所聚焦的問題。 不同孩子的特質，就有不同的對待方式。教師和家長越了解孩子的行為方式，知道它是天生的，內在需要驅動的，他們就越能夠認可孩子，從而幫助他們快速建立自尊，解放天性。 《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》分三部分十二章，**部分，從“榜樣的意識傳播”開始，介紹一些基本的教育理念以及教師、家長的指導原則。第二部分，如何解放孩子天性的方法和具體步驟，開發天性潛能的技巧和訓練活動。方法簡單、有效。對于如何保護孩子學習興趣，如何在玩中挖掘創意潛能，以及如果已經養成不良習慣，教師和家長如何在潛移默化的游戲中，幫助孩子進行修正和改變，徹底改變家庭和學校的氣氛等，都有詳細解決辦法。第三部分，教師如何在課堂教學中實施天性解放的課程計劃，提供明確的備課案列，有意義的活動、游戲來培養孩子的創造力，輕松找到打開學生心靈之門的鑰匙。 正如諺語所言：就像投球一樣，我們只有將手臂向后舉起才能將球投得遠。《如何發現孩子：實踐蒙臺梭利解放天性的趣味游戲》提供的許多游戲，每次只用不到十分鐘的教育互動，卻能激發孩子天性中的樂觀、專注、自律、合作以及解決問題的能力，學會受益終身的社會技能和生活技能，喚起學習主動性，影響孩子的一生。 沒有天生難管的小孩。本書引導教師和家長洞悉孩子成長力，在每個關鍵期，智慧應對。破解日常教育難題，激發內在驅動，讓孩子不再難管。
如何發現孩子 目錄
關于本書**部分 關于自然天性的教育理念**章 我們要教育出怎樣的孩子 /——認知自然天性的存在第二章 天性發展的支柱 /——人格教育計劃第三章 給父母與教師的教育指南 / ——孩子從所愛的人身上學得*多第四章 如何驅動四種氣質類型孩子的內在需要 /——他們為什么這樣做？第二部分 釋放孩子自然天性的游戲活動第五章 自控力訓練活動 /——傾聽內心第六章 自我管理訓練活動 /——與自我對話第七章 故事和講故事的力量 / ——怎樣講孩子*喜歡？第八章 類比法教育技巧 /——將抽象的原則直觀化第九章 潛能開發訓練活動 /——孩子天生的創造力和想象力像肌肉一樣要常練習第十章 玩耍 vs 游戲 / ——游戲可以塑造人第三部分 教與學的整合第十一章 釋放天性備課計劃 / ——教學課程案例第十二章 改變帶來的驚喜 /——幫助孩子應對成長中的變化
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如何發現孩子 相關資料
關于本書 作為父母和老師，我們當然愿意把最好的給孩子。那么，什么是我們能夠給予孩子的最好的呢？又怎樣給予他們呢？這是每一個關愛孩子、關注未來的人所聚焦的問題。本書就是回答和幫助解決這些問題的。第一部分，我們從“榜樣的意識傳播”開始，介紹一些基本的教育理念和教師、家長的指導原則。第二部分，介紹如何釋放孩子自然天性的做法和具體步驟，開發潛能的技巧和訓練活動。第三部分，介紹教師如何在課堂教學中實施天性解放的課程計劃，提供明確的備課案例。 思考一下你如何對待這些新的教育理念和方法。當從書中讀到新的想法時，請選擇可能會帶給你最好結果的那個方法。看看舒勒博士在這個問題上的觀點是否與您一致： 我們經常聽到這樣的疑問：您怎么待別人呢？ 一個更加重要的問題是：您是如何看待想法的呢？ 溫柔地對待它們…… 它們可能很快被扼殺。 柔和地對待它們…… 它們還未成年就會遍體鱗傷。 尊重它們…… 它們可能成為 您的生活中 出現的最有價值的東西。 保護它們…… 別讓它們跑掉。 給它們加強營養…… 不僅要吃飽，也要吃好。 增強它們的防腐能力…… 不要讓它們感染上 那些消極想法的細菌。 負責任地對待它們！ 回應！行動！和它們一起行動！ 正如您想象的那樣，用這些方式對待想法，會幫助您同樣出色地對待出現在您生命中的每一個人。您不愿接受或尚未掌握的想法，也可以暫時擱置，日后再考慮。如果它們是正確的，就會再次出現，并成為您思考的一部分。 當您思考接下來章節中出現的想法，并對其作出回應時，我希望你覺得閱讀這本書是一段愉快的旅行。
如何發現孩子 作者簡介
佩吉•喬伊•詹金斯 美國著名教育專家。兩個孩子的母親和幾個孩子的祖母，一輩子從事對孩子和 成人教育的工作。這部著作是教育經典，出版近30年來，被豆瓣評為經典讀本，深受教師和家長的喜愛和好評。
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