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小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300222998
- 條形碼：9787300222998 ; 978-7-300-22299-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí) 本書(shū)特色
本書(shū)根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神，緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐，闡述了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容，有機(jī)融合了兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)關(guān)于小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)的*新理論和研究成果，形成了完整而清晰的理論體系和指導(dǎo)策略體系。本書(shū)不僅可以作為高等院校小學(xué)教師教育課程教材，也可以作為在職小學(xué)教師教育的培訓(xùn)資源，還可以作為關(guān)注小學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)及社會(huì)工作者的學(xué)習(xí)參考書(shū)。
小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神，緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐，闡述了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容，有機(jī)融合了兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)關(guān)于小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)的*新理論和研究成果，形成了完整而清晰的理論體系和指導(dǎo)策略體系。本書(shū)不僅可以作為高等院校小學(xué)教師教育課程教材，也可以作為在職小學(xué)教師教育的培訓(xùn)資源，還可以作為關(guān)注小學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)及社會(huì)工作者的學(xué)習(xí)參考書(shū)。
小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí) 目錄
**章緒論**節(jié)小學(xué)生的發(fā)展與小學(xué)教育第二節(jié)小學(xué)生的身心發(fā)展及學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第二章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（上）**節(jié)小學(xué)生的感知發(fā)展第二節(jié)小學(xué)生記憶的發(fā)展第三節(jié)小學(xué)生想象的發(fā)展本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第三章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（下）**節(jié)小學(xué)生的思維發(fā)展第二節(jié)小學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展第三節(jié)小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第四章小學(xué)生的注意**節(jié)小學(xué)生注意的發(fā)展特點(diǎn)第二節(jié)小學(xué)生注意的培養(yǎng)第三節(jié)“多動(dòng)癥”及其成因本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第五章小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展**節(jié)小學(xué)生口頭言語(yǔ)的發(fā)展第二節(jié)小學(xué)生書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展第三節(jié)小學(xué)生內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第六章學(xué)習(xí)的理論觀(guān)點(diǎn)**節(jié)行為主義學(xué)習(xí)理論第二節(jié)認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論第三節(jié)人本主義學(xué)習(xí)理論第四節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第七章小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)**節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第八章小學(xué)生陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)**節(jié)陳述性知識(shí)概述第二節(jié)陳述性知識(shí)的理解第三節(jié)陳述性知識(shí)的遷移本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第九章小學(xué)生程序性知識(shí)學(xué)習(xí)**節(jié)程序性知識(shí)概述第二節(jié)智慧技能的形成第三節(jié)動(dòng)作技能的形成第四節(jié)認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第十章小學(xué)生學(xué)習(xí)策略**節(jié)學(xué)習(xí)策略概述第二節(jié)小學(xué)生常見(jiàn)的認(rèn)知學(xué)習(xí)策略第三節(jié)小學(xué)生監(jiān)控學(xué)習(xí)策略第四節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的教學(xué)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第十一章小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移**節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的理論第三節(jié)教學(xué)中如何促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第十二章影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力與非智力因素**節(jié)智力差異和小學(xué)生學(xué)習(xí)第二節(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格和小學(xué)生學(xué)習(xí)第三節(jié)非智力差異和小學(xué)生學(xué)習(xí)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第十三章小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展**節(jié)小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知第二節(jié)小學(xué)生的社會(huì)行為第三節(jié)小學(xué)生的人際關(guān)系本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)第十四章小學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)障礙與輔導(dǎo)**節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙概述第二節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的輔導(dǎo)本章小結(jié)思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)
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小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介
李俊，曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事兒童心理學(xué)的理論研究與教學(xué)工作，云南省心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，參編教材、著作2部。主講課程有“教育學(xué)”“心理學(xué)”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教育科學(xué)研究方法”“班主任工作原理與技能訓(xùn)練”等。
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