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學前兒童家庭教育 版權信息
- ISBN：9787303196265
- 條形碼：9787303196265 ; 978-7-303-19626-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童家庭教育 本書特色
本書以心理學、教育學、倫理學、社會學、管理學等人文社會科學和管理科學的基礎知識、基本理論為依據，比較系統、全面地介紹了相關學前兒童家庭教育的知識、原理、原則、方法。總體而言，全書有四個特點：**，科學性。它以心理學、教育學、倫理學、社會學等學科基本原理為依據，立論公允、客觀。第二，普遍性。它介紹了心理學家、教育學家、社會學家、管理學家的重要觀點、思想、方法，既有我國的又有國外的，既有現代的又有古代的，這可以使讀者對古今中外家庭教育思想、觀念、方法有一個比較全面的了解。第三，實用性。它以學前教育專業本科、專科學生、家長、學前教育專業教師應用為目標，試圖解決家長、學前教育專業教師常見的思想問題、認識問題、方法問題。第四，通俗性。它試圖通過比較通俗易懂的語言說明一些理論、觀點、方法，力求通俗明白。
學前兒童家庭教育 內容簡介
本書以心理學、教育學、倫理學、社會學、管理學等人文社會科學和管理科學的基礎知識、基本理論為依據，比較系統、全面地介紹了相關學前兒童家庭教育的知識、原理、原則、方法。總體而言，全書有四個特點：**，科學性。它以心理學、教育學、倫理學、社會學等學科基本原理為依據，立論公允、客觀。第二，普遍性。它介紹了心理學家、教育學家、社會學家、管理學家的重要觀點、思想、方法，既有我國的又有國外的，既有現代的又有古代的，這可以使讀者對古今中外家庭教育思想、觀念、方法有一個比較全面的了解。第三，實用性。它以學前教育專業本科、專科學生、家長、學前教育專業教師應用為目標，試圖解決家長、學前教育專業教師常見的思想問題、認識問題、方法問題。第四，通俗性。它試圖通過比較通俗易懂的語言說明一些理論、觀點、方法，力求通俗明白。
學前兒童家庭教育 目錄
**章 緒論
**節 家庭的含義、結構、類型及功能
第二節 家庭教育及學前兒童家庭教育
第二章 學前兒童家庭教育的地位和作用
**節 父母遺傳和家庭環境
第二節 學前兒童家庭教育的地位和作用
第三章 學前兒童家庭教育的特點
**節 學前兒童家庭教育和幼兒園教育的區別
第二節 學前兒童家庭教育的優勢
第三節 學前兒童家庭教育的局限性
第四章 學前兒童家庭教育的產生和發展
**節 學前兒童家庭教育的產生
第二節 奴隸社會的學前兒童家庭教育
第三節 封建社會的學前兒童家庭教育
第四節 資本主義社會的學前兒童家庭教育
第五節 社會主義社會的學前兒童家庭教育
第五章 學前兒童家庭教育的目的、任務和內容
**節 學前兒童家庭教育的目的
第二節 學前兒童家庭教育的任務
第六章 學前兒童家庭教育的觀念和原則
**節 尊重規律，研究特點
第二節 理智施愛，愛而不嬌
第三節 量力而行，循序漸進
第四節 全面發展，因材施教
第五節 態度一致，教育統一
第六節 民主平等，積極溝通
第七節 家園合作，尊重教師
第八節 兒童友誼，多方維護
第七章 學前兒童家庭教育的方法
**節 環境熏陶法
第二節 說服教育法
第三節 實踐鍛煉法
第四節 榜樣示范法
第五節 興趣誘導法
第六節 獎懲法
第七節 游戲法
第八章 學前兒童家庭教育的影響因素
**節 家長自身的素質
第二節 家長對子女的態度
第三節 家庭生活環境
第四節 家庭的社會影響因素
第九章 不同年齡階段的學前兒童家庭教育
**節 學前兒童身心發展的主要特點及學前兒童家庭教育的基本策略
第二節 小班兒童的心理發展特點
第三節 中班兒童的心理發展特點
第四節 大班兒童的心理發展特點
第十章 特殊家庭的學前兒童家庭教育
**節 收養兒童的學前家庭教育
第二節 單親家庭兒童的學前家庭教育
第三節 SOS兒童村的家庭教育
第十一章 特殊兒童的學前家庭教育
**節 獨生子女的學前家庭教育
第二節 超常兒童的家庭教育
第三節 殘疾兒童的家庭教育
第四節 留守兒童的家庭教育
第五節 流動兒童的家庭教育
第六節 “隱性單親”兒童的家庭教育
第十二章 國外學前兒童家庭教育
**節 美國的學前兒童家庭教育
第二節 日本的學前兒童家庭教育
第三節 俄國社會主義時期的學前兒童家庭教育
第十三章 學前兒童的創新教育
**節 創新思維概述
第二節 學前兒童家庭教育中創造性思維能力的培養
附錄 《全國家庭教育指導大綱》
參考文獻
后記
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