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找對天賦.讓孩子遇到最好的自己 版權(quán)信息
- ISBN：9787568215435
- 條形碼：9787568215435 ; 978-7-5682-1543-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
找對天賦.讓孩子遇到最好的自己 本書特色
教養(yǎng)的過程，就是一趟發(fā)現(xiàn)孩子的天賦之旅 每個孩子，天生就有自己的學(xué)習(xí)魔法，在邊玩邊學(xué)的過程中，展現(xiàn)出獨特的個性與潛能。當(dāng)父母看見孩子真正的樣子，就能給予*適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。 孩子就如同一部預(yù)先設(shè)定好的機器，有天生獨特而敏銳的天線，會偵測到環(huán)境里吸引他們的特定事物，然后就朝著特有的方向，執(zhí)著的行走。 你的孩子喜歡涂鴉還是舞蹈？喜歡講話還是思考？當(dāng)孩子展現(xiàn)天賦亮點時，你，該怎么做，該怎么說，才能陪伴孩子展開這趟生命之旅？ 開始天賦教養(yǎng)的5堂課，從此改變孩子和你的人生！
找對天賦.讓孩子遇到最好的自己 內(nèi)容簡介
1.找對天賦，為孩子搭建合適他的舞臺，成就孩子的幸福人生！ 2.天賦每個人都有，發(fā)揮好孩子的天賦，教育才會得心應(yīng)手。 3.孩子都有自己的天賦，家長需要做的不是指定而是發(fā)現(xiàn)； 孩子都有自己的魔法，家長需要做的不是限制而是協(xié)助。
找對天賦.讓孩子遇到最好的自己 目錄
**章 出發(fā)之前002 不得了，孩子天生就帶著神秘魔法！002 這真是太神奇了！為什么七坐八爬九月長牙？004 開啟“天眼”，看孩子的敏感期004 驚人自學(xué)力，無人能阻擋006 錯過敏感期，就像漏針的毛線衣無法補救008 關(guān)鍵前六年的“吸收性心智”，為自主學(xué)習(xí)奠基008 給正確的養(yǎng)分與環(huán)境，就能長成大樹010 零到三歲的全然拷貝期011 三到六歲的自主發(fā)問期012 七到十二歲的多元自主學(xué)習(xí)發(fā)光期014 我們的腳步有多遠(yuǎn)，孩子的眼界就有多寬014 父母的腳步，創(chuàng)造孩子的視野016 父母的愛，能支持孩子勇敢向前沖020 為什么我家孩子忙到?jīng)]有時間做自己想做的事情？第二章 從家啟動022 對環(huán)境好奇探索，就像呼吸一樣自然026 家，要跟孩子一起分享026 從孩子的角度來思考家的設(shè)計028 在客廳打造一個“孩子角落”031 浴室就是玩水天堂031 我家的開架式游戲工作房035 空間越開放，創(chuàng)意就越自由035 不“蒙式”，也能玩出很多可能性037 所有玩具放在一個大箱子里？錯啦！039 櫥柜要像百貨公司櫥窗，定期更換擺設(shè)039 通過巧手，垃圾也能變成寶040 “臟亂”是創(chuàng)作的必要之惡043 為什么另一半不能諒解孩子創(chuàng)作過程中不可避免的臟亂？第三章 放手觀察046 其實，每個孩子都是游戲高手046 換雙眼睛，就能看見衛(wèi)生紙變雪花的創(chuàng)意048 大人眼中的墻壁，是孩子眼中的大畫布053 拖著他走，不如陪著他前進(jìn)053 只有自由意志，才能對大腦“墾荒”056 興趣是人生路程的指標(biāo)062 斷舍離的放手教養(yǎng)，從不做貼身保姆開始062 幫孩子自己做，他才能做自己065 你認(rèn)為的捷徑，可能讓孩子繞了遠(yuǎn)路068 為什么我真心的贊美不能激勵出孩子的具體行動？第四章 從心激勵072 父母愿意陪伴，孩子就會大膽探尋072 不把自己變成孩子，就不會遇見你真正的孩子074 孩子的熱情在哪里？答案就在游戲中076 專心陪伴，心“誠”則“靈”077 用孩子的話好好解釋081 游戲房就像彈藥庫，貨源充足很重要081 定期盤點，適時補貨082 他有想法，我就要不斷想辦法084 讓孩子用鋸子，沒那么可怕085 我是孩子未來的“營銷經(jīng)紀(jì)人”091 做孩子的熱情拉拉隊與頭號粉絲091 聽孩子說自己的夢與故事093 發(fā)自內(nèi)心的贊美，讓孩子看到自己的亮點095 問“好問題”，讓他的想法轉(zhuǎn)個彎097 學(xué)李安的雜食，吸取多元的創(chuàng)作養(yǎng)分098 幫孩子找到展場和舞臺102 為什么父母都會拒絕孩子飼養(yǎng)古怪的小寵物？第五章 點燃專注106 家有不可思議的工作狂106 在對的時間，碰到對的事，就會樂此不疲108 重復(fù)，是因為無法阻擋的熱情與著迷110 熱情如煙火，一朵滅，一朵起114 動手做，讓學(xué)習(xí)變好玩114 通過雙手，開始探索環(huán)境、認(rèn)識世界117 科技時代讓人從善用雙手，退化到只用一根手指118 虛擬國度里，沒有“手腦并用”的模式120 善用網(wǎng)絡(luò)，它就會是*好的老師123 網(wǎng)絡(luò)和手機是工具，而非玩具128 興趣在哪里，學(xué)習(xí)就在哪里128 我家沒有資優(yōu)生，只有樂在興趣中的孩子131 快樂學(xué)習(xí)的荷爾蒙會讓人上癮134 為什么我家孩子沒事只打游戲、上“臉書”？第六章 走向自信、自律與自由138 狼爸虎媽也打不出“自我鞭策”138 孩子比你還懂“天下沒有免費的午餐”！140 “瓶頸”是逗點，不是句點143 有自信，才能更快樂地自主學(xué)習(xí)143 考不好，人生依舊是彩色的145 孩子的自信，不是來自父母虛偽的贊美148 沒時間陪伴，孩子也能自得其樂148 有限的陪伴時光，不是虧欠，是祝福150 懂得跟自己相處，是學(xué)習(xí)“專注”的起點152 無用就是有用，無所事事才能有所試試154 無論幾歲，都給他繼續(xù)游戲的權(quán)利154 愛玩，就會有創(chuàng)意157 十二歲前，是“創(chuàng)意腦”的保鮮黃金期158 設(shè)定終生學(xué)習(xí)的模式162 每個孩子都有自己的人生使用手冊167 為什么我家的孩子不會主動學(xué)英語？
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找對天賦.讓孩子遇到最好的自己 作者簡介
彭菊仙 她是為廣受父母們喜愛并信任的親子博客作家，文風(fēng)多樣，描繪親子生活時而細(xì)膩溫暖，時而幽默風(fēng)趣；批判教育時又敏銳深刻、見地獨到。文章常被各親子網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。 育有三個男孩的她，喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子愛玩的東西，喜歡動手和孩子做好玩的事情。從教養(yǎng)三個寶貝中，感受孩子一波波的學(xué)習(xí)狂潮，從而激發(fā)出掌握孩子潛能的獨特教養(yǎng)方式！無論天文、地理、外語、自然、數(shù)學(xué)……義無反顧的跳進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)“玩”國里，和孩子共學(xué)、共做、共玩，孩子的學(xué)習(xí)變得好玩，父母親的教養(yǎng)工作也變得輕松愉悅！ 著有《教出好兒子一點都不難》《幸福教養(yǎng)：讓孩子受用一輩子的幸福力》《教養(yǎng)好好玩》等。
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