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思想政治教育社會整合論 版權信息
- ISBN：9787542653963
- 條形碼：9787542653963 ; 978-7-5426-5396-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治教育社會整合論 本書特色
現代社會發展是多種整合方式共同作用的結果。 思想政治教育社會整合是一種促進社會一體化的價值整合方式。在高度分殊化的現代社會，思想政治教育社會整合對于凝聚思想共識、維護共同體的穩定與秩序具有重要的現實意義；同時思想政治教育社會整合研究對拓寬思想政治教育的研究視野、改進思想政治教育方法等方面也具有重要的理論意義。戚如強、王小錫編*的《思想政治教育社會整合論》從學科交叉的角度，綜合運用文本分析、歷史分析與比較分析的方法，從社會整合的全新視角深化了思想政治教育的研究領域，闡釋了思想政治教育社會整合的內涵、目標、功能、歷史依據、現實背景、精神資源和展開路徑等內容。
思想政治教育社會整合論 內容簡介
本書從學科交叉的角度, 綜合運用文本分析、歷史分析與比較分析的方法, 從社會整合的全新視角深化了思想政治教育的研究領域, 闡釋了思想政治教育社會整合的內涵、目標、功能、歷史依據、現實背景、精神資源和展開路徑等內容。
思想政治教育社會整合論 目錄
緒論 一、問題意識 二、研究意義 三、國內外研究現狀 四、研究思路 五、研究方法**章 思想政治教育社會整合的內涵、目標及功能 **節 思想政治教育社會整合的內涵 一、整合與社會整合 二、思想政治教育社會整合 第二節 思想政治教育社會整合的特征 一、先導性 二、交互性 三、經濟性 四、人本性 五、持久性 第三節 思想政治教育社會整合的目標 一、思想政治教育社會整合的目標定位 二、思想政治教育社會整合目標確立的原則 三、思想政治教育社會整合目標確立的依據 四、思想政治教育社會整合目標的內容 第四節 思想政治教育社會整合的功能 一、教育與動員功能 二、認同與凝聚功能 三、調控與穩定功能第二章 思想政治教育社會整合的歷史理性及其局限 **節 中國傳統社會思想政治教育社會整合 一、中國傳統社會思想政治教育社會整合的歷史變遷 二、中國傳統社會思想政治教育社會整合的特點 三、中國傳統社會思想政治教育社會整合的局限性 第二節 中國現代社會思想政治教育社會整合 一、中國現代社會思想政治教育社會整合的歷史演變 二、中國共產黨思想政治教育社會整合的歷史教訓 三、中國共產黨思想政治教育社會整合的經驗啟示第三章 思想政治教育社會整合的當代境遇及必要性 **節 當代中國社會的物質技術整合及其缺陷 一、市場整合 二、制度整合 三、法律整合 四、行政整合 第二節 思想政治教育是一種社會整合的“軟權力” 一、什么是軟權力 二、軟權力于現代社會管理之必要 三、思想政治教育是一種社會整合的軟權力 第三節 當代中國社會轉型期思想政治教育社會整合之必要 一、社會轉型的概念及理論 二、中國社會轉型的含義及特征 三、中國社會轉型期思想政治教育社會整合面臨的困境 四、中國社會轉型期思想政治教育整合之必要第四章 思想政治教育社會整合的精神資源 **節 思想政治教育精神資源相關概念解析 一、資源與精神資源 二、思想政治教育精神資源 第二節 當代思想政治教育社會整合精神資源的主要內容及社會整合價值 一、馬克思主義理論 二、中國特色社會主義共同理想 三、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神 四、社會主義榮辱觀第五章 思想政治教育社會整合的實施路徑 **節 推進馬克思主義大眾化，提高主流意識形態認同 一、思想政治教育主要通過對主流意識形態的傳播與教化實現社會整合 二、加強馬克思主義理論教育，凝聚社會共識的思路 第二節 加強共同理想信念教育，提高中國特色社會主義制度認同 一、用科學的理論指導中國特色社會主義理想信念教育，增強解釋力 二、以客觀的實踐鞏固中國特色社會主義理想信念教育，提高說服力 三、用榜樣的力量引領中國特色社會主義理想信念教育，增加感染力 第三節 加強民族精神和時代精神教育，提高民族凝聚力 一、民族精神和時代精神教育要走向生活，實現情境性整合 二、民族精神和時代精神教育要面向世界，實現包容性整合 三、民族精神和時代精神教育要繼承傳統，實現歷史性整合 四、民族精神和時代精神教育主要面向青少年，實現針對性整合 第四節 加強公民道德教育，建立共同的道德聯合體 一、在社會實踐中啟發道德自覺，養成道德行為習慣 二、整合優秀傳統道德資源與倡導新道德風尚相結合，凝聚道德力量 三、加強職業倫理和職業規范建設，提高集體歸屬感和社會認同感 四、重點抓好青少年的道德教育，筑牢未來社會團結的道德根基 五、加強制度供給，保障公民道德教育的有效性和持續性結語參考文獻
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