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教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 版權信息
- ISBN：9787303191420
- 條形碼：9787303191420 ; 978-7-303-19142-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 本書特色
洋思中學是江蘇省一所偏僻的農村初中，但它在中國基礎教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學提出了“沒有教不好的學生”的辦學理念，并且它通過實踐證實了這一理念的可行性和正確性。通過“課堂作業課堂完成”、“當場學、當場教”、“以學促教，以教導學”、“學后教，教后練”等多個輪回的實踐與實驗，洋思中學終于形成了本土化、原生態、科學化、易操作、高效益的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學策略。這一策略成為保證洋思中學成功地實踐“沒有教不好的學生”辦學理念的關鍵與核心。
教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 內容簡介
洋思中學是江蘇省一所偏僻的農村初中，但它在*國基礎教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學提出了“沒有教不好的學生”的辦學理念，并且它通過實踐證實了這一理念的可行性和正確性。通過“課堂作業課堂完成”、“當場學、當場教”、“以學促教，以教導學”、“學后教，教后練”等多個輪回的實踐與實驗，洋思中學終于形成了本土化、原生態、科學化、易操作、高效益的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學策略。這一策略成為保證洋思中學成功地實踐“沒有教不好的學生”辦學理念的關鍵與核心。
教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 目錄
我的成長之路
一、從教：從普通學校到*國名校
二、學歷：從中師到本科
三、講課：從校內到國內
四、研究：從課例到專著
五、生活：從衣食無憂到衣食自理
六、榮譽：從普通教師到江蘇省人民教育培養對象
我的教育觀
一、我心中的教育
二、我的語文教育理想
走進課堂
一、“陽光語文”之課堂教學模式應用設計
二、“陽光語文”之閱讀教學實踐案例
三、“陽光語文”之作文教學實踐案例
社會反響
一、陽光語文，真的很“陽光”
二、權威評價
三、我眼中的劉金玉
附錄
一、書籍錄用
二、報紙錄用
三、期刊錄用
四、出版專著
一、從教：從普通學校到*國名校
二、學歷：從中師到本科
三、講課：從校內到國內
四、研究：從課例到專著
五、生活：從衣食無憂到衣食自理
六、榮譽：從普通教師到江蘇省人民教育培養對象
我的教育觀
一、我心中的教育
二、我的語文教育理想
走進課堂
一、“陽光語文”之課堂教學模式應用設計
二、“陽光語文”之閱讀教學實踐案例
三、“陽光語文”之作文教學實踐案例
社會反響
一、陽光語文，真的很“陽光”
二、權威評價
三、我眼中的劉金玉
附錄
一、書籍錄用
二、報紙錄用
三、期刊錄用
四、出版專著
展開全部
教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 節選
《劉金玉與陽光語文》： 于是上報了，豈料竟然一路綠燈，沖出了泰州，進入了江蘇省評選行列。 “你恐怕要找一找人，到省里還是比較嚴的。”在泰州教育局工作的老朋友友情提醒，不僅他，泰興市教育局也有領導提醒。是的，我知道在中國要想辦成一件事，真的不容易，中國是人情社會，人際關系非常重要。可是，我找誰呢？我如果“朝里有人”的話，早就不是這樣的了。更何況，假如你的材料確實不過硬，找人又有什么用呢？當然，一直以來，也許是我沒有背景的緣故吧，我對那些所謂的“找人”也是深惡痛絕。*終我沒有找人，我也找不到人，我確實沒有人可找。 “劉校長，恭賀你，你已經通過江蘇省特級教師評選，公示了。”泰興市教育局人事科打來了電話。 正在與孩子在青島旅游的我馬上回到賓館，打開江蘇省教育廳網站，我的名字赫然在上。我哭了，想不到我竟然也能夠通過一次性評選，而且泰興市初中就我一人。這可是一個純屬偶然的成功啊！于是我成了洋思中學繼蔡林森校長后的**個特級教師，憑著真材實料選評上去的特級教師。 我為洋思爭了光，誰說離開了蔡林森校長后，洋思不能出人才？ 我為自己爭了光，誰說一定要憑關系才能到達事業的巔峰？ 我也因此引領著洋思的老師奮然前行——許多年輕的老師和高級教師有了更進一步的動力，從而推動了教師專業發展和學校品位的提升。 “欲窮千里目，更上一層樓”。確實，人的發展就在于“不滿足”；如果人一旦滿足了，就不會前行。在從教的道路上，沒有*好，只有更好。 2011年，我申報了“江蘇省333高端人才培養工程”第三層次培養對象，這是一個與大學教師同臺評選的項目，我成功了。 2012年，我申報了泰州市行業*高專業榮譽“泰州市中青年專家”和江蘇省教師*高榮譽“江蘇省人民教育家培養對象”（這個對象的申報必須建立在特級教師的基礎之上，必須是50歲以下的現職教師，全省只有20個教師名額）。對此，我是用心做材料，我以為，憑我的材料，理所當然地當選。 ……
教育家成長叢書 劉金玉與陽光語文 作者簡介
劉金玉，江蘇洋思中學副校長，洋思經驗創始人之一，江蘇省特級教師，正不錯教師，江蘇省人民教育家工程培養對象，江蘇省“333高端人才”培養對象，南京師大、江蘇師大碩士研究生兼職導師，鹽城師范學院特聘教授，全國靠前語文教師，國家教育行政學院特聘中小學校長培訓班答疑專家，江蘇省正不錯教師、特級教師評委，泰州市有突出貢獻的中青年專家，泰州市、泰興市人民政府兼職督導，洋思高效課堂研究會副會長。先后出版了《學校高效管理六講》《高效課堂八講》《高效治班六講》《劉金玉講閱讀》《劉金玉與陽光語文》等著作。其作為核心成員參加的《洋思教學模式》和《中學語文教學整體改革的實踐與研究》雙雙榮獲2014年首屆國家基礎教育成果獎一等獎。發表文章近百篇。先后超千次應邀到全國各地講學、上示范課。
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