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全才科學(xué)家:牛頓 版權(quán)信息
- ISBN：9787553105338
- 條形碼：9787553105338 ; 978-7-5531-0533-8
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全才科學(xué)家:牛頓 本書特色
本書以圖文并茂的形式，介紹牛頓——篤信上帝的科學(xué)家，在邁向成功的途中所發(fā)生的故事，為廣大青少年提供學(xué)習(xí)的榜樣，樹立更高的人生目標(biāo)。
全才科學(xué)家:牛頓 內(nèi)容簡介
本書分為能工巧匠、喜好發(fā)明、天才大學(xué)生、走向榮耀四篇, 主要包括: 白石小屋、四歲成了孤兒、可愛的小木匠、鞭笞教育的私塾、可怕的鐵騎兵、自制日晷儀、清苦的童年、打敗搗蛋鬼等。
全才科學(xué)家:牛頓 目錄
**篇 能工巧匠
白石小屋
四歲成了孤兒
可愛的小木匠
鞭笞教育的私塾
可怕的鐵騎兵
自制日晷儀
清苦的童年
第二篇 喜好發(fā)明
打敗搗蛋鬼
彗星惡作劇
風(fēng)車與白老鼠
水漏時鐘
返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)**篇 能工巧匠
白石小屋
四歲成了孤兒
可愛的小木匠
鞭笞教育的私塾
可怕的鐵騎兵
自制日晷儀
清苦的童年
第二篇 喜好發(fā)明
打敗搗蛋鬼
彗星惡作劇
風(fēng)車與白老鼠
水漏時鐘
返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)
大風(fēng)中跳遠(yuǎn)
熱愛學(xué)習(xí)的農(nóng)夫
奇跡與基督
第三篇 天才大學(xué)生
有牢獄的大學(xué)
恩師巴羅教授
地心說與棱鏡
發(fā)現(xiàn)光的奧秘
由蘋果落地到萬有引力
第四篇 走向榮耀
制作反射望遠(yuǎn)鏡
年輕的教授
消極的爭論
咖啡店內(nèi)的話題
《原理》橫空出世
不朽的巨著
精神狂亂的兩年
科學(xué)家爵士
附錄 牛頓年表信息
白石小屋
四歲成了孤兒
可愛的小木匠
鞭笞教育的私塾
可怕的鐵騎兵
自制日晷儀
清苦的童年
第二篇 喜好發(fā)明
打敗搗蛋鬼
彗星惡作劇
風(fēng)車與白老鼠
水漏時鐘
返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)**篇 能工巧匠
白石小屋
四歲成了孤兒
可愛的小木匠
鞭笞教育的私塾
可怕的鐵騎兵
自制日晷儀
清苦的童年
第二篇 喜好發(fā)明
打敗搗蛋鬼
彗星惡作劇
風(fēng)車與白老鼠
水漏時鐘
返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)
大風(fēng)中跳遠(yuǎn)
熱愛學(xué)習(xí)的農(nóng)夫
奇跡與基督
第三篇 天才大學(xué)生
有牢獄的大學(xué)
恩師巴羅教授
地心說與棱鏡
發(fā)現(xiàn)光的奧秘
由蘋果落地到萬有引力
第四篇 走向榮耀
制作反射望遠(yuǎn)鏡
年輕的教授
消極的爭論
咖啡店內(nèi)的話題
《原理》橫空出世
不朽的巨著
精神狂亂的兩年
科學(xué)家爵士
附錄 牛頓年表信息
展開全部
全才科學(xué)家:牛頓 作者簡介
吳定初（1951-），四川樂山人，四川師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，享受國務(wù)院政府特殊津貼。近30年來，在“教育學(xué)”領(lǐng)域先后主持部省級研究課題多項，在商務(wù)印書館等出版學(xué)術(shù)著作10余部，在（USA）Social Science Research，Nova Science Publishers，（CHINA）Frontiers of Education in China以及《教育研究》《教師教育研究》等中外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，獲得省部級優(yōu)秀成果獎10余次，并有多項成果被美國哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥侖比亞大學(xué)，丹麥VIA University College，以及臺灣師范大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等校圖書館收藏。近年來曾赴德國、法國、奧地利、新加坡等國進(jìn)行學(xué)術(shù)考察與交流。 吳定初教授始終關(guān)注基礎(chǔ)教育特別是西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的普及和發(fā)展，尤其注重青少年基本素質(zhì)的提升，同時主張強(qiáng)化國際文化和教育的交流與合作，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“既有中國靈魂又有世界眼光”的新型教師和學(xué)生，并多次為丹麥、挪威、捷克、馬來西亞等國同行宣傳中國文化和教育。 黃萍，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、澳洲拉籌伯大學(xué)雙碩士，長期從事中外文化交流的實踐推廣和專題研究工作，關(guān)注青少年素質(zhì)尤其是眼界胸襟的培養(yǎng)，在培養(yǎng) “走出去”人才方面，做出了較大貢獻(xiàn)。
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