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高職高專學生心理健康教育 第二版
高職高專學生心理健康教育 第二版 版權信息
- ISBN：9787122247926
- 條形碼：9787122247926 ; 978-7-122-24792-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
高職高專學生心理健康教育 第二版 本書特色
《高職高專學生心理健康教育》（第二版）針對高職高專院校大學生的心理發展特點，從大學生普遍存在的心理問題入手，運用大量的案例分析探討大學生常見心理困惑產生的原因及調適方法。具體內容包括自我意識教育與人格發展、學習心理、人際交往心理、戀愛心理、情緒管理、就業心理及調適以及大學生心理咨詢等方面的知識。附錄部分給出了大學生upi測量量表、大學生時間管理自測量表和抑郁自評量表（sds）。 《高職高專學生心理健康教育》（第二版）可作為高職高專院校大學生心理健康教育、心理健康類課程教學使用，同時可供相關研究人員參考，也可作為高職院校學生心理健康課程教師培訓教材。
高職高專學生心理健康教育 第二版 內容簡介
本書針對高職高專院校學生的心理發展特點，從大學生普遍存在的心理問題入手，介紹了高職高專學生心理健康教育的相關知識。具體內容包括高職高專學生心理健康導論、高職高專學生心理咨詢、高職高專學生自我意識與人格發展、高職高專學生學習心理與調適、高職高專學生情緒管理、高職高專學生人際交往、高職高專學生性心理及戀愛心理、高職高專學生就業求職心理、高職高專學生壓力管理與挫折應對、珍惜生命與快樂生活。附錄部分給出了大學生UPI測量量表、大學生時間管理自測量表和抑郁自評量表等。 本書可供高職高專院校學生心理健康教育、心理健康類課程教學使用，也可供相關研究人員參考，還可作為高職院校學生心理健康課程教師培訓教材。
高職高專學生心理健康教育 第二版 目錄
**章高職高專學生心理健康導論**節心理健康概述1一、心理健康的含義1二、心理健康等級5三、高職高專學生心理健康教育的主要內容6四、高職高專學生心理健康教育的重要意義7第二節高職高專學生常見心理異常及影響因素13一、心理異常與心理健康的區別14二、高職高專學生常見心理異常的主要表現15三、高職高專學生常見心理異常的影響因素17思考題19第二章高職高專學生心理咨詢**節心理咨詢概述22一、心理咨詢的含義22二、高職高專學生心理咨詢的主要內容23三、高職高專學生常用的心理咨詢方式24四、高職高專學生心理咨詢的主要步驟25五、正確認識心理咨詢27第二節團體心理咨詢28一、團體心理咨詢的含義28二、團體心理咨詢的操作過程28三、團體心理咨詢的常用方法29第三節高職高專學生心理咨詢的任務及意義29一、高職高專學生心理咨詢的任務29二、高職高專學生心理咨詢的意義31思考題32第三章高職高專學生自我意識與人格發展**節自我意識概述34一、自我意識的含義34二、高職高專學生自我意識發展的特點36三、高職高專學生自我意識發展的不良表現38四、影響高職高專學生自我意識發展的因素40五、樹立健康的自我意識42第二節人格概述44一、人格的含義44二、健康人格的標準46三、人格形成和發展的影響因素47四、健康人格的實現途徑48第三節高職高專學生常見人格障礙及調適49一、人格障礙的含義49二、高職高專學生常見人格障礙及調適50思考題53第四章高職高專學生學習心理與調適**節高職高專學生學習能力的培養54一、學習與智力54二、學習與記憶55三、學習與思維56四、學習與潛能激發59第二節高職高專學生學習心理61一、學習壓力61二、影響學習的非智力因素63三、高職高專學生學習心理的主要問題67第三節高職高專學生常見的學習心理障礙與調適70一、高職高專學生常見的學習困擾及其原因70二、高職高專學生考試焦慮心理與調適71三、高職高專學生學習技巧與能力的培養73思考題78第五章高職高專學生情緒管理**節高職高專學生情緒特點及其影響79一、情緒與健康79二、高職高專學生情緒和情感的特點81三、情緒對高職高專學生的影響84第二節高職高專學生常見的情緒困擾及調適86一、高職高專學生常見的情緒困擾86二、高職高專學生情緒困擾的原因87三、高職高專學生情緒的調適88思考題94第六章高職高專學生人際交往**節高職高專學生人際交往概述95一、高職高專學生人際交往的含義95二、高職高專學生人際交往的特點96三、高職高專學生人際交往的功能97第二節高職高專學生人際交往能力的培養99一、培養成功交往的心理品質99二、遵循交往的原則100三、學會共處的藝術101四、掌握與人交往的方法和技巧102第三節高職高專學生人際交往中常見心理問題及調適104一、影響高職高專學生人際交往的因素105二、高職高專學生人際交往中常見心理問題及調適107思考題111第七章高職高專學生性心理及戀愛心理**節高職高專學生性心理特征及表現112一、性的本質112二、高職高專學生性心理的發展113三、高職高專學生性心理特征及表現114第二節高職高專學生性心理問題及調適116一、常見的性困擾現象116二、性困擾現象產生的原因117三、性心理健康的標準及維護性健康的途徑118第三節高職高專學生戀愛心理問題及調適120一、愛情與戀愛121二、高職高專學生戀愛心理和戀愛類型122三、高職高專學生戀愛常見的心理問題123四、高職高專學生戀愛心理的困惑與調適125思考題127第八章高職高專學生就業求職心理**節高職高專學生生涯規劃128一、生涯與生涯規劃128二、高職高專學生生涯定向與職業生涯規劃130第二節高職高專學生擇業常見心理障礙及其調適136一、過度焦慮及其調適136二、消極自卑及其調適137三、挫折心理及其調適139思考題140第九章高職高專學生壓力管理與挫折應對**節壓力與挫折概述141一、壓力的含義141二、壓力的產生及特點142三、挫折的含義144四、挫折的產生及特點144第二節壓力管理和挫折應對148一、心理壓力對高職高專學生的影響148二、挫折對高職高專學生的影響149三、壓力管理150四、挫折應對153思考題159第十章珍惜生命與快樂生活**節生命的意義161一、生命是什么161二、生命的存在和意義161第二節珍惜生的機會162一、珍惜生命162二、快樂生活163思考題166附錄附錄一大學生upi測量量表167附錄二大學生時間管理自測量表170附錄三抑郁自評量表(sds)171附錄四教育部辦公廳關于印發《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知173參考文獻
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高職高專學生心理健康教育 第二版 作者簡介
黃成忠，三峽電力職業學院，學生工作處處長，副教授，本人自參加工作以來，在完成學生管理、思政教育工作的同時，長期承擔大學生心理健康教育、教學任務，發表論文多篇。 2012年通過培訓、考試取得“國家二級心理咨詢師”資格。
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