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高校思想政治理論課程建設研究 版權信息
- ISBN：9787300207865
- 條形碼：9787300207865 ; 978-7-300-20786-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校思想政治理論課程建設研究 本書特色
本書分為四篇：指導思想探索”、“學科建設思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經(jīng)驗、當前馬克思主義理論學科建設的主要問題、思想政治理論課程教學中一些理論問題、“05方案”實施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進行了系統(tǒng)的梳理和深入的探討。
高校思想政治理論課程建設研究 內容簡介
本書分為四篇：指導思想探索”、“學科建設思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經(jīng)驗、當前馬克思主義理論學科建設的主要問題、思想政治理論課程教學中一些理論問題、“05方案”實施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進行了系統(tǒng)的梳理和深入的探討。
高校思想政治理論課程建設研究 目錄
前 言 **篇 指導思想探索 **章 鄧小平新時期思想政治教育理論 一 新時期思想政治教育的時代特色 二 新時期思想政治教育的新內容 三 新時期思想政治教育的路徑探索 第二章 江澤民世紀之交的思想政治教育理論 一 新世紀高等教育要“更加重視德育” 二 關于重視學校思想政治教育的談話 三 全國教育工作會議對思想政治教育論述 四 黨的十六大對高校思想政治教育的新要求 第三章 胡錦濤新世紀初的思想政治教育理論 一 新世紀加強和改進大學生思想政治教育的要求 二 十七屆六中全會《決定》與高校思想政治教育新認識 三 “努力辦好人民滿意的教育”與高校思想政治教育 四 “三個自信”與高校思想政治教育路徑拓展 第四章 習近平系列重要講話中思想政治教育理論 一 “兩個鞏固”與高校思想政治教育 二 “增強國家精神力量”與高校思想理論教育 三 培育社會主義核心價值觀與思想政治教育的要求 四 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治理論教育的發(fā)展 第二篇 學科建設思考 第五章 思想政治理論課程建設的學科基礎 一 思想政治理論課學科建設問題的提出 二 “馬克思主義理論與思想政治教育”學科建設的成就 三 提高馬克思主義理論學科的影響力 四 注重馬克思主義理論學科的協(xié)同創(chuàng)新 第六章 全面推進馬克思主義理論學科建設 一 馬克思主義理論學建設面臨的主要問題 二 整體把握馬克思主義理論學科的基本內涵 三 全面加強強馬克思主義理論學科建設的路徑 第七章 高校思想政治理論課程的學科支撐 一 確立思想政治理論課程建設的堅實學科支撐 二 加強馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)方案的研制 三 馬克思主義理論學科碩士研究生系列課程探討 第三篇 課程改革研究 第八章 從“85方案”、“98方案”到“05方案”的歷史回顧 一 改革開放后“85方案”的提出和建設 二 從“98方案”建設到“05方案”提出 三 改革開放以來高校思想政治理論課程體系特點探索 四 改革開放以來高校思想政治理論課程建設的基本經(jīng)驗 第九章 全面推進“05方案”的建設和發(fā)展 一 著力推進“05方案”的理論前提和現(xiàn)實要求 二 準確把握“05方案”的時代特色 三 全面協(xié)調“05方案”實施中的各種關系 第十章 高度重視思想政治課教師隊伍建設 一 “85方案”和“98方案”實施中的教師隊伍建設 二 重視教師隊伍建設是“05方案”實施的關鍵 三 加強教師隊伍建設是思想政治理論課程改革的重點 四 “05方案”實施對教師隊伍建設提出的新要求 第十一章 加強“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程建設 一 “中國特色社會主義理論與實踐研究”課程設置的意義 二 《中國特色社會主義理論與實踐研究》教學大綱基本思路 三 《中國特色社會主義理論與實踐研究》教學大綱重點 四 對《中國特色社會主義理論與實踐研究》教學大綱的評價 第四篇 基本理論探析 第十二章 加強馬克思主義基本理論研究 一 馬克思主義基本理論研究的重要性 二 注重歷史與理論、現(xiàn)實相結合的方法與視野 三 高度關注國外理論動態(tài)的研究 第十三章 馬克思主義中國化和馬克思主義基本原理 一 馬克思主義中國化與馬克思主義基本原理的運用 二 馬克思主義中國化與馬克思主義基本原理發(fā)展中的運用 三 馬克思主義中國化與馬克思“世界歷史”思想的演進 四 馬克思恩格斯經(jīng)典著作與馬克思主義中國化的進程 第十四章 科學社會主義理論發(fā)展與主題轉換 一 19世紀40-90年代中期科學社會主義的發(fā)展及主題 二 19世紀90年代末到20世紀50年代中期科學社會主義的發(fā)展及主題 三 20世紀50年代中期以來科學社會主義的發(fā)展及主題 第十五章 經(jīng)濟全球化背景下的思想政治教育 一、全面理解和把握經(jīng)濟全球化的本質特征 二 經(jīng)濟全球化的界說和社會主義思潮的嬗變 三 經(jīng)濟全球化背景下思想政治教育的新要求 十六章 深化馬克思主義中國化的“歷史路標”研究 一 對馬克思主義中國化“歷史路標”探索的視界 二 世紀之交馬克思主義中國化發(fā)展的“歷史路標” 三 “基本經(jīng)驗”與中國特色社會主義的基本理論、基本路線和基本綱領 四 從“三個代表”重要思想到科學發(fā)展觀 五 “四個堅定不移”的科學內涵和理論意義 六 黨的十八大與中國特色社會主義的主題和主線 第十七章 中國特色社會主義理論體系研究 一 中國特色社會主義理論體系的社會背景和實踐基礎 二 中國特色社會主義理論體系的歷史進程 三 中國特色社會主義理論體系的戰(zhàn)略思想 四 中國特色社會主義理論體系的視域 第十八章 中國共產黨90年與中國特色社會主義的發(fā)展 一 中國共產黨的歷史與中國社會的歷史性轉變 二 中國共產黨的歷史與中國社會發(fā)展的“三大成就” 三 中國共產黨的歷史與堅定不移依靠改革開放的抉擇 四 中國共產黨的歷史與黨的建設的新要求 第十九章 中國特色社會主義歷史邏輯和理論邏輯及其統(tǒng)一性 一 馬克思歷史回溯方法在中國特色社會主義研究中的運用 二 中國特色社會主義的歷史邏輯探索 三 中國特色社會主義的理論邏輯探索 四 中國特色社會主義歷史邏輯和理論邏輯的結合 第二十章 馬克思主義基本理論研究的新視域 一 掌握“看家本領”，提高“亮劍”意識 二 研讀經(jīng)典著作與掌握馬克思主義哲學精髓與實質 三 馬克思主義基本原理研究的新要求
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高校思想政治理論課程建設研究 作者簡介
顧海良，教授，博士生導師，曾任中國人民大學馬列主義發(fā)展史研究所所長、國務院學位辦副主任，教育部社政司司長，武漢大學黨委書記、校長，國家教育行政學院院長，現(xiàn)任教育部社會科學委員會副主任、北京大學中國道路與中國化馬克思主義協(xié)同創(chuàng)新中心主任。主要著述有《馬克思經(jīng)濟思想的當代視界》、《20世紀國外馬克思主義經(jīng)濟思想史》、《百年論爭——20世紀西方學者馬克思經(jīng)濟學研究述要》（三卷）等。
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