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劉可欽與主體教育 版權信息
- ISBN：9787303191284
- 條形碼：9787303191284 ; 978-7-303-19128-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
劉可欽與主體教育 本書特色
本書為教育家成長叢書之一，主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索足跡，蘊含著名師一切以學生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情。
劉可欽與主體教育 內(nèi)容簡介
事業(yè)，因與名家分享而輝煌 這是一套，尋找教育家成長智慧的叢書 這是一套，凝集當代教學思想流派的精粹 這是一套，展示一流教學實踐案例的大典
劉可欽與主體教育 目錄
我，默默地行走著 一、沒有假期的老師 二、初為人師 三、走進北師大 四、主體實驗，一項跨世紀的研究 五、別怕她，該我玩了 六、讓智慧親臨學生 七、努力走人孩子的心靈 八、我要成為*佳的我 九、難忘恩師教誨 十、我遇上了一個開明校長 十一、幸運中的感動 十二、面向未來的準備 我眼中的學生 一、每一個學生都是獨特的 二、每一個學生都是重要的 三、每一個學生都渴望成功 四、每一個學生都需要尊重 我追求的教學 一、營造學生喜愛的課堂生活 二、創(chuàng)設多向交流的學習方式 三、讓學生分享教學的決策權 四、創(chuàng)設學生自主探索的空間 五、關注學生直接經(jīng)驗的獲得 我心中的教師 一、真心接納每一個學生 二、發(fā)自內(nèi)心地欣賞、激勵學生 三、巧妙地維護學生的自尊 四、平凡的教學，不平凡的感受 五、追尋做教師的幸福 數(shù)學——我們的朋友 一、在有趣的活動中探索數(shù)學 二、在民主的氛圍中討論數(shù)學 三、在多樣的表達中理解數(shù)學 四、帶著生活的體驗走進數(shù)學 我看老師的課 一、不同的風格，一樣的追求 二、數(shù)學課的數(shù)學味 三、校長聽課看什么 四、教育素養(yǎng)與教學機智 我關注的話題 話題一：課堂中的“活”與“亂” 話題二：濃厚的興趣與扎實的基礎 話題三：遵循教材與創(chuàng)造性地使用教材 話題四：運算技能與培養(yǎng)數(shù)感 話題五：算法多樣化與優(yōu)化 專家評說 一、可貴的教師氣質——我對劉可欽的印象 二、我所認識的劉可欽老師 三、勤學、善思、創(chuàng)新 四、教師專業(yè)成長的典范 五、教師的成長期許與教育的圖卷寫生——觀察劉可欽
展開全部
劉可欽與主體教育 作者簡介
劉可欽，特級教師，享受國務院政府特殊津貼專家，F(xiàn)任北京市海淀區(qū)中關村第三小學校長。教育部小學校長培訓中心兼職教授，北京師范大學特聘碩士生導師，國家義務教育數(shù)學課程標準研制組核心成員，教育部義務教育課程標準綜合審議組專家，教育部全國教師教育課程資源專家委員會委員，新世紀（版）小學數(shù)學教材編寫組核心成員，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會副理事長。 曾榮獲“全國模范教師”、第三屆“全國十杰中小學中青年教師”等稱號。
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