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植物與植物生理 版權信息
- ISBN：9787561169292
- 條形碼：9787561169292 ; 978-7-5611-6929-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
植物與植物生理 本書特色
《植物與植物生理》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的園林園藝類課程規劃教材之一。 本教材為農業、林業高職高專院校植物與植物生理課程教材，是根據教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》、《關于加強高職高專教育教材建設的若干意見》及《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[20063 16號)等文件精神，“以工學結合為切入點，重視學生校內學習與實際工作的一致性，積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容”，由從事植物與植物生理教學和研究的骨干教師編寫，供全國高職高專院校農學、園藝、園林、生物技術及應用等相關專業教學使用。 教材編寫緊緊圍繞高等職業教育的人才培養目標，以工作過程為導向，以培養學生職業能力和職業素養為主線，以真實的工作任務為載體設計教學內容和教學過程，采取任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等教學模式，培養學生的專業能力、社會能力和方法能力。通過學習本課程，學生能觀察描述植物形態結構，識別常見植物及農田雜草，測定植物重要生理指標，認識植物生長發育過程，應用植物生長物質，鍛煉植物的抗逆性，具備考取高級作物種子繁育員、農作物植保員、農藝工、果樹工、蔬菜工、花卉工等職業資格所需的基礎知識和基本技能，具有良好的職業素養、熟練的操作技能，為后續專業課程的學習起到重要的支撐作用，為學生可持續發展奠定良好的基礎；同時還能培養學生在工作過程中發現問題、分析問題、解決問題、團結協作的職業能力，通過后續專業課的學習，使學生能承擔農業生產開發、管理崗位工作。
植物與植物生理 內容簡介
《植物與植物生理》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的園林園藝類課程規劃教材之一。 本教材為農業、林業高職高專院校植物與植物生理課程教材，是根據教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》、《關于加強高職高專教育教材建設的若干意見》及《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[20063 16號)等文件精神，“以工學結合為切入點，重視學生校內學習與實際工作的一致性，積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容”，由從事植物與植物生理教學和研究的骨干教師編寫，供全國高職高專院校農學、園藝、園林、生物技術及應用等相關專業教學使用。 教材編寫緊緊圍繞高等職業教育的人才培養目標，以工作過程為導向，以培養學生職業能力和職業素養為主線，以真實的工作任務為載體設計教學內容和教學過程，采取任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等教學模式，培養學生的專業能力、社會能力和方法能力。通過學習本課程，學生能觀察描述植物形態結構，識別常見植物及農田雜草，測定植物重要生理指標，認識植物生長發育過程，應用植物生長物質，鍛煉植物的抗逆性，具備考取高級作物種子繁育員、農作物植保員、農藝工、果樹工、蔬菜工、花卉工等職業資格所需的基礎知識和基本技能，具有良好的職業素養、熟練的操作技能，為后續專業課程的學習起到重要的支撐作用，為學生可持續發展奠定良好的基礎；同時還能培養學生在工作過程中發現問題、分析問題、解決問題、團結協作的職業能力，通過后續專業課的學習，使學生能承擔農業生產開發、管理崗位工作。
植物與植物生理 目錄
緒 論情境一 訓練觀察植物基本技能 子情境1—1 使用和保養顯微鏡 子情境1—2 學會生物繪圖 子情境1—3 制作植物簡易觀察片 子情境1—4 采集制作植物標本情境2 描述植物形態結構 子情境2—1 描述植物細胞及細胞后含物 子情境2—2 描述植物組織 子情境2—3 描述植物營養器官 子情境2—4 描述植物生殖器官情境3 識別常見植物 子情境3—1 識別植物基礎知識 子情境3—2 識別常見植物情境4 測定植物重要生理指標 子情境4—1 測定植物水勢 子情境4—2 測定植物礦質營養 子情境4—3 測定植物光合作用 子情境4—4 測定植物呼吸作用情境5 植物生長發育過程 子情境5—1 植物種子休眠與萌發 子情境5—2 認知植物生長 子情景5—3 認知植物發育 子情境5—4 植物的成熟與衰老情境6 應用植物生長物質 子情境6—1 認知植物激素 子情境6—2 應用植物生長調節劑情境7 鍛煉植物抗逆性 子情境7—1 鍛煉植物抗旱性 子情境7—2 鍛煉植物抗寒性參考文獻
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