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教育心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303190294
- 條形碼：9787303190294 ; 978-7-303-19029-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學(xué) 本書特色
本書將系統(tǒng)介紹教育心理學(xué)學(xué)科概述、中學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)測量與評(píng)價(jià)、課堂管理、教師心理等內(nèi)容。并著力從三個(gè)方面強(qiáng)化本書的特色：首先，增強(qiáng)學(xué)科實(shí)用性，突出教育心理學(xué)基本理論對(duì)于未來教師專業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用；第二，體現(xiàn)實(shí)踐針對(duì)性，通過鮮活的案例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w例幫助未來教師掌握學(xué)習(xí)的基本心理學(xué)規(guī)律；第三，尊重教學(xué)的發(fā)展性，緊密結(jié)合教師資格標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)教師自主設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力。
教育心理學(xué) 內(nèi)容簡介
本書將系統(tǒng)介紹教育心理學(xué)學(xué)科概述、中學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)測量與評(píng)價(jià)、課堂管理、教師心理等內(nèi)容。并著力從三個(gè)方面強(qiáng)化本書的特色：首先，增強(qiáng)學(xué)科實(shí)用性，突出教育心理學(xué)基本理論對(duì)于未來教師專業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用；第二，體現(xiàn)實(shí)踐針對(duì)性，通過鮮活的案例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w例幫助未來教師掌握學(xué)習(xí)的基本心理學(xué)規(guī)律；第三，尊重教學(xué)的發(fā)展性，緊密結(jié)合教師資格標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)教師自主設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力。
教育心理學(xué) 目錄
**章 教育心理學(xué)概述
**節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展歷史
第三節(jié) 教育心理學(xué)研究的基本原則與方法
第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育
**節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展概述
第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
第三節(jié) 中學(xué)生人格的社會(huì)化發(fā)展
第四節(jié) 個(gè)別差異與因材施教
第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
第四節(jié) 建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
**節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
第五章 學(xué)習(xí)的遷移
**節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論與機(jī)制
第三節(jié) 遷移與教學(xué)
第六章 知識(shí)學(xué)習(xí)
**節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 知識(shí)的獲得
第三節(jié) 知識(shí)的保持
第七章 技能的形成
**節(jié) 技能的一般概述
第二節(jié) 操作技能的形成
第三節(jié) 心智技能的形成
第八章 學(xué)習(xí)策略
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
第九章 問題解決與刨造性
**節(jié) 問題解決概述
第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
第十章 態(tài)度與品德的形成
**節(jié) 態(tài)度及品德的內(nèi)涵及關(guān)系
第二節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征
第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程
第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
第十一章 心理健康教育
**節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 心理評(píng)估與測量
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)
第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 組織教學(xué)過程
第三節(jié) 教學(xué)策略
第十三章 課堂管理
**節(jié) 課堂管理的概述
第二節(jié) 課堂群體的管理
第三節(jié) 課堂紀(jì)律管理
第十四章 學(xué)業(yè)測量與評(píng)價(jià)
**節(jié) 課程評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 學(xué)業(yè)測量與評(píng)價(jià)的意義和作用
第三節(jié) 教學(xué)測量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)
第十五章 教師心理
**節(jié) 教師心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系
第二節(jié) 專家型教師與新手教師的比較研究
第三節(jié) 教師發(fā)展理論
參考文獻(xiàn)
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