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初中三年.高分哪有那么難 版權信息
- ISBN：9787556408627
- 條形碼：9787556408627 ; 978-7-5564-0862-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中三年.高分哪有那么難 本書特色
中考是一個系統工程，要想取得勝利，就需要比別人提前一步，做好全方位的準備。光會悶頭讀書的學生，是很難在各項考試中取得好成績的。如果說得高分真的存在什么秘訣，那就應該學會在初中三年里科學規劃、合理安排，對學習的內外因素都統籌兼顧，除了刻苦努力外，更應該注意與自己學習配套的方方面面。
初中三年.高分哪有那么難 內容簡介
優秀初中生提高成績的60個關鍵詞 ★提前樹立初中三年的必勝信念 ★快速優化學習能力和學習方法 ★了解造就中考成功的關鍵細節 ★學會固強補弱提高各學科成績 每一個關鍵詞，就是一種孕育優秀的觀念，一種造就杰出的態度，一種通向成功的方法。
初中三年.高分哪有那么難 目錄
**章這樣用腦， 學科再多你也不怕01品質：只需三招，訓練你的思維能力／ 00202角度：多元思考，提高思考能力／ 00403科學：提升腦力的七大秘訣／ 00604效率：高分要靠“左右開弓”／ 00805總結：你不可不知的記憶方法／ 01006訓練：你也可以擁有超人的記憶力／ 01407差異：不同學科的記憶方法／ 01708聯系：加強記憶的“絕招”／ 02009預防：記憶，就是跟遺忘作斗爭／ 022 第二章 用**效的方法，橫掃一切弱科10主動：愉快學習是一種理念／ 02611求知：愉快學習是一種方法／ 02812選擇：初中復習是前松后緊，還是整體規劃／ 03013審視：性格決定學習方法／ 03314安排：抓住初三，飛躍中考／ 03515運籌：好方法從合理利用時間開始／ 03716技巧：聽課效率節節高／ 04017技巧：是時候培養你的綜合能力啦／ 04418自學：愛因斯坦的讀書法／ 04619比較：深入理解的閱讀／ 04820價值：書要自己讀／ 05021轉變：引發學習興趣的四種方法／ 05222使用：成功學習英語的“金鑰匙”／ 05523能力：學好語文很簡單／ 058 第三章 好的應試技巧，讓你把學到的知識全部變成分數24應變：備考必抱的三個信念／ 06225禁忌：初中復習要“八戒”／ 06526抗壓：考前減壓六法／ 06727準備：初中生考場“十要”／ 07028協調：備考要做好這“八件事”／ 07329答題：二十字概括考試／ 07530具體：怎樣把學到的知識全部變成分數／ 07731沖刺：狀元談*后復習／ 07932診斷：考場問題集中“會診”／ 080 第四章 提高分數，從認識自我開始33評價：上初中后，你了解自己嗎／ 08434面對：承認你的弱點，然后轉弱為強／ 08635定位：做一個會“照鏡子”的人／ 08836效仿：從名人傳記中汲取人生的營養／ 09037全面：切掉自負——這個學習上的“毒瘤”／ 09238勇敢：得分不高，也不必自卑／ 09439兼聽：如何看待他人的意見／ 09640精度：成功源自聆聽／ 09841溝通：初中學習就該追求共贏／ 10042真誠：鼓勵你的學友／ 10243合作：你不是一個人在學習／ 103 第五章 成功的秘訣，就是堅信自己越來越好44追求：只有鎖定目標，成績才會放出異彩／ 10645機遇：學習，是場有準備的戰斗／ 10846心理：初中三年，樹立必勝的信念／ 10947渴望：自信是成功的**秘訣／ 11148堅持：智者永遠是孜孜不倦追求未來的人／ 11349個性：學習時，找找你的優勢／ 11550預演：想象你就是那個聰明人／ 11751改變：好習慣是開啟成功之門的鑰匙／ 11952烙印：習慣就是力量／ 121 第六章 中考，就是與自己的心理作戰53穩妥：換個角度看弱科——提分空間**／ 12454重生：沒拿高分也不要失落，權當一次彩排／ 12655講究：不要讓焦慮成為你得高分的攔路虎／ 12856心態：拿不到高分，或許是因為緊張／ 13057發揮：應對考試，謹防心理“丟盔棄甲”／ 13258壓力：就該釋放出來／ 13459專心：想拿高分，就要對干擾say no ／ 13760對策：考試是場心理戰／ 139
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初中三年.高分哪有那么難 相關資料
許多學生都感到，在北京四中學習，有兩項能力格外重要：一是自我激勵的能力，二是做出適當選擇的能力。將這兩種能力歸并于一體，其實就是人的自我管理能力。 ——北京四中校長劉長銘 學習方法比考試成績更為重要，如果能使自己的學習方法成為一種良好的習慣，那將是更高的學習境界。 ——青少年研究專家孫云曉 成績的好壞，差距不在孩子的智力和天賦的高低，而在于學習能力的強弱。經驗證明，要想提高學習成績，提升學習能力才是關鍵。 ——湖南省特級教師王敏
初中三年.高分哪有那么難 作者簡介
武瑞恒，畢業于北京師范大學數學系，任職于廣州市暨南大學附屬中學。中科院心理研究所數學教學實驗員，廣州市天河區教研室中學數學學科中心組成員。長年擔任數學教學和班主任工作，獲有廣州市“高考突出貢獻獎”等多個獎項，發表有《在數學教學中培養學生的思維能力》《班主任工作中的“快”與“慢”》等多篇論文，主編有《聰明孩子，提前學方法！》《走向重點高中》等多部學生優秀讀物。
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