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孟子 版權(quán)信息
- ISBN：9787556808304
- 條形碼：9787556808304 ; 978-7-5568-0830-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
孟子 本書特色
☆ 根據(jù)習(xí)近平總書記要把古代經(jīng)典“嵌在學(xué)生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的宗旨，精心設(shè)計(jì)了這一套“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書”。旨在從小培養(yǎng)青少年對(duì)中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化的興趣和愛(ài)好，讓廣大青少年在誦讀過(guò)程中獲得我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，從而使青少年能更好地了解和熱愛(ài)中華文明，并能夠自覺(jué)地將它發(fā)揚(yáng)光大。 ☆ 中華文化博大精深。博，因?yàn)樗鼘?duì)人的影響無(wú)處不在。只要是有人性的地方，不管他生長(zhǎng)在什么時(shí)代，從事哪一種行業(yè)，做哪一種學(xué)問(wèn)，只要他為了人類的理想而奮斗，就是儒家精神的體現(xiàn)。說(shuō)它深，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題都可以從中華文化中吸取精神的養(yǎng)料，然后坦然面對(duì)自己所遇的問(wèn)題。現(xiàn)在看它已經(jīng)不僅僅是中華民族的需要，而是整個(gè)世界的的需要。說(shuō)它是“根”，因?yàn)榭匆豢粗袊?guó)的諸子百家，唐詩(shī)宋詞，再看一看三字經(jīng)、千字文，百家姓、弟子規(guī)，均是在四書五經(jīng)的基礎(chǔ)上發(fā)展。 ☆ 本叢書精選了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《老子》《莊子》《增廣賢文》等國(guó)學(xué)蒙學(xué)經(jīng)典，用*淺顯的文字詮釋國(guó)學(xué)深邃的思想，用*易懂的小故事傳遞原著中絞盡腦汁才能讀懂的精華，書中行文排版疏朗，字體大小正常，并給每個(gè)文字配以拼音，非常易于閱讀。
孟子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書（第二輯）已全面上市！ 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書（一輯）火熱銷售中！ ☆ 國(guó)學(xué)，以儒學(xué)為主，提倡“仁智禮義信”，這對(duì)孩子的道德成長(zhǎng)很有益。中國(guó)有句老話：“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以讀書一定要讀**的書。特別是在孩子的生命之初，教給孩子文化*根部的內(nèi)容，讓他們掌握中國(guó)文化的根源，無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。 ☆ 0~13歲是幼兒大腦潛能開(kāi)發(fā)的黃金階段，錯(cuò)過(guò)了，就沒(méi)有了！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)0~13歲的兒童大約有2億，目前大約有2500多萬(wàn)兒童在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐證明，兒童進(jìn)行國(guó)學(xué)蒙學(xué)經(jīng)典誦讀2~3個(gè)月后就會(huì)發(fā)生明顯改變，從開(kāi)始的每天記憶20~30個(gè)字，到每天可以熟記100~200個(gè)字。 ☆ 通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升2－4倍；此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭腦里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。 ☆ 通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項(xiàng)意外的收獲已為醫(yī)學(xué)界所關(guān)注，相關(guān)部門已開(kāi)始進(jìn)行這方面的研究。 ☆ 許多國(guó)學(xué)經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒(méi)有接觸過(guò)的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 ☆ 有的家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)學(xué)經(jīng)典以“文言文”為主，擔(dān)心孩子不理解。其實(shí)，在孩子記憶力**的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 ☆ 當(dāng)代社會(huì)，流行讀物泛濫，信息過(guò)剩。生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至?xí)a(chǎn)生無(wú)法擺脫困惑和焦慮，有的人會(huì)對(duì)活著的意義和價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)，從而厭倦生命、質(zhì)疑社會(huì)。經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏修，可讓孩子從小樹(shù)立“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，從而懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，懂得如何更好的實(shí)現(xiàn)人生的幸福和成功。
孟子 目錄
（**輯10種）《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》《千字文》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《治家格言》《增廣賢文》（第二輯10種）《笠翁對(duì)韻》《千家詩(shī)》《詩(shī)經(jīng)》《孫子兵法》《孟子》《百家姓》《唐詩(shī)》《三十六計(jì)》《宋詞》《黃帝內(nèi)經(jīng)》（第三輯10種）《聲律啟蒙》《幼學(xué)瓊林》《莊子》《龍文鞭影》《菜根譚》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》《左傳》《山海經(jīng)》《戰(zhàn)國(guó)策》>龍文鞭影》《菜根譚》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》《左傳》《山海經(jīng)》《戰(zhàn)國(guó)策》
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孟子 相關(guān)資料
☆復(fù)旦大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)研究中心博士生導(dǎo)師黃仁生教授指出：“很多年輕人是從周杰倫的《東風(fēng)破》才開(kāi)始領(lǐng)略古典詩(shī)詞的意境美的，這是多么可悲的文化現(xiàn)實(shí)。讓孩子從小讀經(jīng)典，不是為了讓孩子們將來(lái)個(gè)個(gè)都研究古代文學(xué)，而是為了培養(yǎng)他們的根基，埋下傳統(tǒng)文化的種子。” ☆北京師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師徐梓教授指出：“現(xiàn)代家庭教育存在著過(guò)分功利化、過(guò)分工具化的傾向，忽略了對(duì)兒童人格、人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)，導(dǎo)致了諸多的家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。” ☆湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授賴力行說(shuō)：“國(guó)學(xué)的淡化與家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠是分不開(kāi)的。提高國(guó)學(xué)修養(yǎng)，是一個(gè)綜合熏陶的過(guò)程。”
孟子 作者簡(jiǎn)介
焦金鵬，字潤(rùn)酉，號(hào)長(zhǎng)樂(lè)，1976年8月出生于中國(guó)盤古圣地泌陽(yáng)縣。自幼跟隨教私塾的爺爺讀經(jīng)書、練書法，弱冠后在汝南師范苦修古典文學(xué)。后至黃河科技學(xué)院、鄭州大學(xué)修學(xué)管理專業(yè)。國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、當(dāng)代青年書法家。現(xiàn)任中國(guó)國(guó)學(xué)文化公益論壇組委會(huì)秘書長(zhǎng)、北京中青世紀(jì)教育機(jī)構(gòu)首席國(guó)學(xué)講師、中華文化大講堂國(guó)學(xué)講師、河南省國(guó)學(xué)文化促進(jìn)會(huì)資深國(guó)學(xué)講師、大中原文化講習(xí)團(tuán)國(guó)學(xué)講師、建業(yè)小哈弗國(guó)學(xué)書院執(zhí)行院長(zhǎng)、中原孔子學(xué)堂、鄭州先鋒外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人、中國(guó)國(guó)學(xué)人才網(wǎng)發(fā)起人、鄭州善道文化傳播公司董事長(zhǎng)等職。
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