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向有差異的平等邁進-英國基礎教育公平政策發展研究 版權信息
- ISBN：9787516160886
- 條形碼：9787516160886 ; 978-7-5161-6088-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
向有差異的平等邁進-英國基礎教育公平政策發展研究 內容簡介
《向有差異的平等邁進：英國基礎教育公平政策發展研究》縱觀英國基礎教育公平政策的發展歷程，其目標的轉移明顯呈現出階段發展的特征，大致經歷：普通初等教育、人人受中等教育、追求更大的教育機會均等、效率優先下的教育公平和向有差異的平等邁進五個階段，整個演進過程表現出獨特的特點：英國黨派的意識形態對教育公平政策目標的影響日漸淡化；英國學術界不同時期對教育公平的理論研究推動了教育政策向平等化方向發展；英國政府在實現教育公平目標的策略上不僅展現出特有的英國式“漸進主義”，而且形成相互支持的網狀結構，使教育公平和教育效率、教育公平和教育質量趨向統一。
向有差異的平等邁進-英國基礎教育公平政策發展研究 作者簡介
倪小敏，女，1966年生，浙江瑞安人。現為溫州大學教育學院副教授，碩士生導師。溫州大學畢業后留校工作，曾任《溫州大學學報》編輯兼編輯部主任助理。先后在浙江大學教育學院獲得教育學碩士學位和教育學博士學位。主要學術研究領域：教育政策、教師教育。曾在《教育研究》、《浙江社會科學》、《外國教育研究》、《教師教育研究》、《高等教育研究》等期刊上發表論文，其中數次被《人大復印資料》、《新華文摘》全文轉載或觀點摘編。現主持教育部人文社科規劃基金項目。
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