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做有智慧的教育者 版權(quán)信息
- ISBN：9787302398417
- 條形碼：9787302398417 ; 978-7-302-39841-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做有智慧的教育者 本書特色
做一個有智慧的教育者是很難的，所以有智慧的教育者往往都很難得。幸好，林格老師就是這么一位有智慧的教育者。于是，我們的書單里多了一本叫做《做有智慧的教育者》的書，就是本書。 如同林格老師所言，教育的智慧的產(chǎn)生，一定是在無數(shù)多的教育實踐中，不斷面對問題解決問題，然后不斷反思，去千錘百煉之后方能悟得其中三昧。根、本、勢、魂、道、法、術(shù)，林格老師所得三昧，便都蘊含在這七章之中，將教育的本質(zhì)徐徐道來，激發(fā)讀者的精神力量，滋養(yǎng)心靈，喚醒靈魂。 作者以睿智的筆墨，清淡的文風(fēng)，優(yōu)雅的格調(diào)，深邃的透見，格言式的感悟，博學(xué)的知識力，暢談教育的本質(zhì)、教育的價值以及作者對于教育的深刻領(lǐng)悟，貫穿了作者鮮明深刻的教育價值觀做溫暖人心的教育。作者把教育提升到一種“道”的高度來認識，比起空喊口號式地提倡教育改革，以及抽象化的教育理論，更多一份人文的深思，把教育上升到用來締造心靈的高度。 本書的教育觀不流于庸俗，也不是短淺功利的，而是一種促使人向上的精神力量，是做“人”的學(xué)問，是授人以“漁”，而不是授人以“魚”，是關(guān)于人的內(nèi)心的境界的深化。這種以人性為出發(fā)點的教育理念，是有溫度的，能滋養(yǎng)人的心靈，喚醒人的覺悟，值得反復(fù)閱讀。說到底，人，才是教育的重點和核心。
做有智慧的教育者 內(nèi)容簡介
林格說： 教育存在于我們的生活中，熱愛生活，享受生活的人，就一定會做教育。 教育存在于天地之大美中，所以，感知、體驗、表達我們周邊的真、善、美，當(dāng)是幫助我們趨于教育真諦的不二法門。 教育還存在于我們?nèi)粘５淖鋈俗鍪虑樯希膽羊\，感恩、包容與他人，同時認真做好手頭上每一件事情，是教育的全部內(nèi)容。 作者為當(dāng)代中國**有影響力的教育專家之一，2007~2009年連續(xù)三年獲得中國教育類暢銷書**名！騰訊博客點擊超千萬、目前教育博客中點擊量**，被騰訊評為“*有偶像氣質(zhì)的博主”，為做教育走遍全國各地，經(jīng)驗豐富，被稱為“用腳做學(xué)問的人”。 文字優(yōu)美，思想獨到。本書語言簡明練達，優(yōu)美自然將作者精辟的思想到位的傳達！ 裝幀精致，紙張質(zhì)感悅目，設(shè)計風(fēng)格頗有品味，精美紙盒外包，是專門為潛心教育的專業(yè)人士、重視育兒的家長、重視自我教育的人士等特殊定制的收藏版本！ 本書內(nèi)容各自成文，編排上沒有特意的順序，方便讀者隨手打開閱讀。尤其書中用黑色字體編排了文章*精華部分，引導(dǎo)讀者閱讀、思考。
做有智慧的教育者 目錄
根
本
勢
魂
道
法
術(shù)
后記
展開全部
做有智慧的教育者 作者簡介
林格，當(dāng)代中國具有廣泛影響力的教育專家，現(xiàn)任中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會副主任、中國教育內(nèi)涵改革整體解決方案首席專家，教育作品有《教育是一種大智慧》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《教育是沒有用的——回歸教育本質(zhì)》等。 因長期深入全國各地1000多個縣、1200多所學(xué)校調(diào)研或者蹲點實驗，林格被稱作教育界“用腳做學(xué)問”的人，在區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略、提煉辦學(xué)理念、學(xué)校文化體系建設(shè)、創(chuàng)建生命課堂、生成校本課程體系、推進教師專業(yè)發(fā)展、德育創(chuàng)新等方面進行了積極、有效的探索。而在教育理論上，踏實于厚實、豐盈的中國傳統(tǒng)文化土壤上，融合西方燦爛人文之精華，并先后師承或者耳提面命于張岱年、李慎之、童大林、柳斌、孫云曉、杜和戎、程鴻勛、郭思樂等當(dāng)代人文教育大家，逐步形成了自己獨到、系統(tǒng)、通達的教育理論實踐體系。 在騰訊教育家博客中點擊量達到1000多萬，以“以綿薄之全力謀求中國教育進步”為主旨，林格被評為“最有偶像氣質(zhì)的博主”。較有代表性的作品有《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》《教育是一種大智慧》《教育的溫度》等，同時堅持數(shù)年在現(xiàn)代教育報、教育時報等報刊主持教育思想專欄，深受讀者喜愛。流傳較為廣泛的教育觀點有“教育做到極致就是一種文化”、“教育者唯一要做的是事情是捍衛(wèi)學(xué)生的主動性”、“教育的成功一定是常態(tài)的成功”、“做有溫度的教育”、“在解放學(xué)生的過程中解放教師”、“養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心”等等。其代表作《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》在家長和教師中具有重大影響。
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