掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
論中國
-
>
中共中央在西柏坡
-
>
同盟的真相:美國如何秘密統(tǒng)治日本
-
>
中國歷代政治得失
-
>
中國共產(chǎn)黨的一百年
-
>
習(xí)近平談治國理政 第四卷
-
>
在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話
中圖價(jià):¥26.9
暫時(shí)缺貨
科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論 版權(quán)信息
- ISBN：9787203090687
- 條形碼：9787203090687 ; 978-7-203-09068-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論 本書特色
武步成、王海建編著的這本《科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論》擬訂九章內(nèi)容具體展開對(duì)思想政治教育價(jià)值論域的研究。**章導(dǎo)論部分，從思想政治教育的實(shí)效性說起，論述選題的意義，梳理“科學(xué)實(shí)踐觀”和“思想政治教育價(jià)值”研究的現(xiàn)狀視域。第二章追溯考察科學(xué)實(shí)踐觀和思想政治教育價(jià)值研究的理論淵源，提出科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值觀，確立科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值中的地位，明確科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的作用。第三章揭示科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵與本質(zhì)，論證科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的特征和價(jià)值的體現(xiàn)。第四章從三個(gè)層面剖析科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的生成根源。第五章研究科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的要素構(gòu)成。第六章論述科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的形態(tài)。第七章闡述科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值主要形態(tài)的辯證關(guān)系。第八章探討科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑。第九章探討科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)。
科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論 內(nèi)容簡介
《科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論》主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；科學(xué)實(shí)踐觀和思想政治教育價(jià)值研究的理論淵源；科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值之詮釋；科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的生成根源；科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的要素構(gòu)成；科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)等。
科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論 目錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 問題的提出與選題的意義
一、問題的提出
二、選題的意義
第二節(jié) “科學(xué)實(shí)踐觀”和“思想政治教育價(jià)值”研究的現(xiàn)狀視域
一、“科學(xué)實(shí)踐觀”研究現(xiàn)狀及其評(píng)析
二、思想政治教育價(jià)值研究現(xiàn)狀及其述評(píng)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的基本思路和框架結(jié)構(gòu)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的基本思路
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的框架結(jié)構(gòu)
第二章 科學(xué)實(shí)踐觀和思想政治教育價(jià)值研究的理論淵源
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀的理論來源
一、馬克思主義實(shí)踐觀
二、中國共產(chǎn)黨的科學(xué)實(shí)踐觀
三、科學(xué)實(shí)踐觀指導(dǎo)下的思想政治教育價(jià)值觀
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值中的地位
一、科學(xué)實(shí)踐觀是認(rèn)識(shí)思想政治教育價(jià)值的基礎(chǔ)
二、科學(xué)實(shí)踐觀是生成思想政治教育價(jià)值的源泉
三、科學(xué)實(shí)踐觀是評(píng)價(jià)思想政治教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)
四、科學(xué)實(shí)踐觀是思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的選擇依據(jù)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的作用
一、科學(xué)實(shí)踐觀對(duì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的引領(lǐng)作用
二、科學(xué)實(shí)踐觀對(duì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)作用
第三章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值之詮釋
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵與本質(zhì)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的本質(zhì)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的特征
一、個(gè)體性與群體性的辯證統(tǒng)一
二、主體性與客觀性的辯證統(tǒng)一
三、社會(huì)性與實(shí)踐性的辯證統(tǒng)一
四、現(xiàn)實(shí)性與超越性的辯證統(tǒng)一
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的體現(xiàn)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的即時(shí)性
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的繼生性
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的終身性
第四章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的生成根源
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的基本矛盾
一、個(gè)人需求與社會(huì)需求之間的差距是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的內(nèi)在根據(jù)
二、個(gè)人需要與社會(huì)需要貫穿于科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程的始終
三、個(gè)人需要與社會(huì)需要規(guī)定和制約著科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程的其他矛盾
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的內(nèi)在要求
一、價(jià)值主體的需要是思想政治教育價(jià)值生成的初因
二、價(jià)值主體的利益是思想政治教育價(jià)值生成的動(dòng)因
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的外在要求
一、科學(xué)理論是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的理論根源
二、科學(xué)實(shí)踐是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的現(xiàn)實(shí)根源
第五章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的要素構(gòu)成
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體結(jié)構(gòu)
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體素質(zhì)
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體職能
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體特征
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的介體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的目的
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方法
第四節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的環(huán)體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的宏觀環(huán)境
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的微觀環(huán)境
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)環(huán)境的優(yōu)化
第六章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
一、價(jià)值形態(tài)與科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的一般形態(tài)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的主要形態(tài)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育的個(gè)體價(jià)值
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育的社會(huì)價(jià)值
……
第七章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)的同構(gòu)
第八章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑
第九章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 問題的提出與選題的意義
一、問題的提出
二、選題的意義
第二節(jié) “科學(xué)實(shí)踐觀”和“思想政治教育價(jià)值”研究的現(xiàn)狀視域
一、“科學(xué)實(shí)踐觀”研究現(xiàn)狀及其評(píng)析
二、思想政治教育價(jià)值研究現(xiàn)狀及其述評(píng)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的基本思路和框架結(jié)構(gòu)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的基本思路
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值研究的框架結(jié)構(gòu)
第二章 科學(xué)實(shí)踐觀和思想政治教育價(jià)值研究的理論淵源
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀的理論來源
一、馬克思主義實(shí)踐觀
二、中國共產(chǎn)黨的科學(xué)實(shí)踐觀
三、科學(xué)實(shí)踐觀指導(dǎo)下的思想政治教育價(jià)值觀
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值中的地位
一、科學(xué)實(shí)踐觀是認(rèn)識(shí)思想政治教育價(jià)值的基礎(chǔ)
二、科學(xué)實(shí)踐觀是生成思想政治教育價(jià)值的源泉
三、科學(xué)實(shí)踐觀是評(píng)價(jià)思想政治教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)
四、科學(xué)實(shí)踐觀是思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的選擇依據(jù)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀在思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的作用
一、科學(xué)實(shí)踐觀對(duì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的引領(lǐng)作用
二、科學(xué)實(shí)踐觀對(duì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)作用
第三章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值之詮釋
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵與本質(zhì)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的本質(zhì)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的特征
一、個(gè)體性與群體性的辯證統(tǒng)一
二、主體性與客觀性的辯證統(tǒng)一
三、社會(huì)性與實(shí)踐性的辯證統(tǒng)一
四、現(xiàn)實(shí)性與超越性的辯證統(tǒng)一
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的體現(xiàn)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的即時(shí)性
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的繼生性
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的終身性
第四章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的生成根源
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的基本矛盾
一、個(gè)人需求與社會(huì)需求之間的差距是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的內(nèi)在根據(jù)
二、個(gè)人需要與社會(huì)需要貫穿于科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程的始終
三、個(gè)人需要與社會(huì)需要規(guī)定和制約著科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程的其他矛盾
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的內(nèi)在要求
一、價(jià)值主體的需要是思想政治教育價(jià)值生成的初因
二、價(jià)值主體的利益是思想政治教育價(jià)值生成的動(dòng)因
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的外在要求
一、科學(xué)理論是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的理論根源
二、科學(xué)實(shí)踐是科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值生成的現(xiàn)實(shí)根源
第五章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的要素構(gòu)成
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體結(jié)構(gòu)
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體素質(zhì)
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主體職能
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體特征
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的客體結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的介體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的目的
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方法
第四節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的環(huán)體
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的宏觀環(huán)境
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的微觀環(huán)境
三、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)環(huán)境的優(yōu)化
第六章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
**節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
一、價(jià)值形態(tài)與科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的一般形態(tài)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值的主要形態(tài)
一、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育的個(gè)體價(jià)值
二、科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育的社會(huì)價(jià)值
……
第七章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值形態(tài)的同構(gòu)
第八章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑
第九章 科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
展開全部
科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論 節(jié)選
《科學(xué)實(shí)踐觀視域中思想政治教育價(jià)值論》： 有學(xué)者認(rèn)為，對(duì)實(shí)踐唯物主義的研究有力地沖擊了“教條主義”與“本本主義”。斯大林等對(duì)馬克思主義哲學(xué)的理解不再被看成唯 一正確的理解，他們的理解也不能等同于馬克思創(chuàng)立的新哲學(xué)。要真正理解馬克思主義哲學(xué)，*根本的是要重新回到馬克思自己的著作。 有學(xué)者認(rèn)為，馬克思是馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)始人，但在傳統(tǒng)馬克思主義哲學(xué)中，馬克思的著作卻被忽視了。“重讀馬克思”“回到馬克思”的口號(hào)極大地推進(jìn)了馬克思哲學(xué)文本的研究。可以說，對(duì)馬克思文本的研究，在我國馬克思主義哲學(xué)研究歷史上，達(dá)到了從未有過的高度。實(shí)踐唯物主義就是重新研究馬克思的哲學(xué)文本后提出的一種*早、*有影響的理解方式。同時(shí)，在實(shí)踐唯物主義的討論中，人們提出了很多正確的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)在傳統(tǒng)馬克思主義哲學(xué)史著作中或者沒有或者不明確，而它們體現(xiàn)了馬克思的新哲學(xué)精神。這些觀點(diǎn)主要有：馬克思主義哲學(xué)的主題是人類生活；馬克思主義哲學(xué)的基本問題是理論和實(shí)踐的關(guān)系問題，是以唯物史觀取代唯心史觀；實(shí)踐是人的根本存在方式，是社會(huì)生活的本質(zhì)，馬克思主義哲學(xué)基本的出發(fā)點(diǎn)；哲學(xué)的真正任務(wù)不在于解釋世界，而在于改變世界。 （四）科學(xué)實(shí)踐觀述評(píng) 中國共產(chǎn)黨科學(xué)實(shí)踐觀是在馬克思主義理論指導(dǎo)下，結(jié)合中國革命和建設(shè)實(shí)際形成的。毛澤東同志在馬克思主義實(shí)踐論的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國革命和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了實(shí)踐論的思想，鄧小平同志在毛澤東實(shí)踐論的基礎(chǔ)上，把“實(shí)事求是”作為科學(xué)實(shí)踐觀的基本內(nèi)核，形成了科學(xué)實(shí)踐觀的基本思想。 ……
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
月亮與六便士
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
有舍有得是人生
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
煙與鏡
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
本類暢銷
