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地域文化與中學(xué)語文教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518701162
- 條形碼：9787518701162 ; 978-7-5187-0116-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地域文化與中學(xué)語文教學(xué) 內(nèi)容簡介
《地域文化與中學(xué)語文教學(xué)》的主要章節(jié)內(nèi)容是：地域文化與語文教學(xué)、地域文化與中學(xué)閱讀教學(xué)、地域文化與中學(xué)寫作教學(xué)、地域文化與中學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)錄、地域文化與中學(xué)寫作教學(xué)實(shí)錄、地域文化與中學(xué)特色教學(xué)實(shí)錄、地域文化教學(xué)的思考及延伸等。
地域文化與中學(xué)語文教學(xué) 目錄
**章 總論
一、**次接觸地域文化
二、對(duì)“文化”的理解
三、對(duì)“地域文化”的理解
第二章 地域文化與語文教學(xué)
一、地域文化的語文意義
二、地域文化教學(xué)的“一體兩翼”
三、地域文化教學(xué)的“三個(gè)維度”
四、地域文化教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定
五、地域文化教學(xué)要注意的問題
第三章 地域文化與中學(xué)閱讀教學(xué)
一、地域文化與閱讀教學(xué)的功能
二、地域文化與閱讀教學(xué)的方法
第四章 地域文化與中學(xué)寫作教學(xué)
一、地域文化與中學(xué)寫作教學(xué)
二、嶺南文化與中學(xué)寫作教學(xué)
第五章 地域文化與中學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)錄
**節(jié) 散文閱讀教學(xué)實(shí)錄
一、散文閱讀教學(xué)的方法
二、《五猖會(huì)》教學(xué)實(shí)錄
三、《秦腔》教學(xué)實(shí)錄
第二節(jié) 小說閱瀆教學(xué)實(shí)錄
一、小說閱讀教學(xué)的方法
二、《邊城（節(jié)選）》教學(xué)實(shí)錄
三、《哦，香雪》教學(xué)實(shí)錄
第三節(jié) 詩歌閱讀教學(xué)實(shí)錄
一、詩歌閱讀教學(xué)的方法
二、《雨巷》教學(xué)實(shí)錄
三、《將進(jìn)酒》教學(xué)實(shí)錄
第四節(jié) 傳記閱讀教學(xué)實(shí)錄
一、傳記閱讀教學(xué)的方法
二、《布衣總統(tǒng)孫中山》教學(xué)實(shí)錄
三、《方山子傳》教學(xué)實(shí)錄
第五節(jié) 戲劇閱讀教學(xué)實(shí)錄
一、戲劇閱讀教學(xué)的方法
二、《長亭送別》教學(xué)實(shí)錄
第六章 地域文化與中學(xué)寫作教學(xué)實(shí)錄
**節(jié) 說明文教學(xué)：《說明要抓住事物的特征》教學(xué)實(shí)錄
第二節(jié) 記敘文教學(xué)：《一個(gè)特別的人》教學(xué)實(shí)錄
第三節(jié) 議論文教學(xué)：《走近經(jīng)濟(jì)》教學(xué)實(shí)錄
第四節(jié) 考場(chǎng)作文教學(xué)：《“立著”與“靠著”》教學(xué)實(shí)錄
第七章 地域文化與中學(xué)特色教學(xué)實(shí)錄
**節(jié) 散文閱讀特色教學(xué)：《我的家在哪里？》教學(xué)實(shí)錄
第二節(jié) 傳記閱讀特色教學(xué)：《梁啟超與紅棉精神》教學(xué)實(shí)錄
第三節(jié) 文化啟蒙特色教學(xué)：《關(guān)注身邊的文化》教學(xué)實(shí)錄
……
第八章 地域文化教學(xué)的思考及延伸
后記：做一個(gè)有文化昧的語文教師
展開全部
地域文化與中學(xué)語文教學(xué) 作者簡介
胡興橋，廣州市特級(jí)教師協(xié)會(huì)會(huì)員，廣東省“百千萬”名教師培養(yǎng)對(duì)象，廣東省高考閱卷小組長、副題長，湛江師范學(xué)院人文學(xué)院實(shí)踐導(dǎo)師，廣東省教育科研先進(jìn)個(gè)人，省、全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，分別主持過市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)科研課題并結(jié)題，在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文三百余篇。
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