包郵中國特色現代大學制度建設研究

作者：孫霄兵

出版社：教育科學出版社出版時間：2012-04-01

開本： 16開 頁數： 308

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

中國特色現代大學制度建設研究版權信息

ISBN：9787504163851
條形碼：9787504163851 ; 978-7-5041-6385-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

中國特色現代大學制度建設研究內容簡介

　　《中國特色現代大學制度建設研究》提出，新時期我國高等教育的改革發展，必須在科學發展觀的指導之下，更加注重內涵發展，更加注重提高質量，走科學發展的道路，表現在體制上機制上，就是要建立完善中國特色現代大學制度。中國特色現代大學制度建設的導向是高等教育的科學發展；基本內容是完善治理結構，重點是章程制定；基礎是法制建設，依法辦學，保障高校自主權的有效落實和正確行使。《中國特色現代大學制度建設研究》對中國特色現代大學制度的實踐和研究有著重要的啟發作用，為高等教育改革發展開辟了新的視野，也對高等教育的研究有著重要的借鑒價值。

中國特色現代大學制度建設研究目錄

一推動高等教育的科學發展
教育規劃綱要：愿景、戰略和意義
當前高等教育改革發展的形勢和任務
我國高等教育的改革與發展
聯動發展，共同推進長三角地區教育改革
大力推進國際化人才培養
辦好高等教育，辦好民辦高校
我國高等教育的戰略目標和政策舉措
高等教育管理體制改革要促進管辦評分離
實現高等教育科學發展的目標任務和政策舉措
加強自學考試制度建設為社會培養更多人才
高等教育體制改革的歷史成就及其發展方向
關于高等學校教師隊伍建設“八五”計劃的設想
關于當前高校教師隊伍的所謂“斷層”問題
二建設有中國特色現代大學制度
切實推進落實與擴大高校自主權
推進現代學校制度建設的重大舉措——寫在《學校教職工代表大會規定》出臺之際
論中國大學治理結構的發展和建設
繼續深入推進中國特色現代大學制度試點工作
中國特色現代大學制度的基本內容與推進策略
關于制定《教職工代表大會規定》的重要問題
要精心設計教職工代表大會制度
要重視教育外部制度改革
進一步推進現代大學制度創新與探索
深入推進試點學院改革
深入研究實踐現代大學制度
建設中國特色現代大學制度
建立法律意義上的現代大學制度
學習貫徹全國教育工作會議和《教育規劃綱要》的精神
切實推進現代大學制度的試點工作
三加強大學章程建設
貫徹《章程制定辦法》加強高校章程建設
貫徹落實《高等學校章程制定暫行辦法》推動中國特色
現代大學制度建設取得新進展
大力推進高校建章立制、依章辦學
制定《高校章程制定辦法》要處理好關鍵問題
積極推進大學章程建設
一流的大學要有一流的章程
四推進高等教育法制建設
重視法學人才培養，進一步推進教育法制建設
要認真研究高等學校公益捐贈問題
獨立學院制度建設的新發展——《獨立學院設置與管理辦法》評析
在法治基礎上構建現代大學制度
重視高等學校法律糾紛的處理與防范
我國高等教育法治化的進程與展望
加入WTO與我國高等教育的法律治理
附錄
高等學校章程制定暫行辦法
學校教職工代表大會規定
后記

展開全部

中國特色現代大學制度建設研究節選

　　三要樹立多樣化人才的觀念，既然人人都是人才，就不要把人才分成三六九等，人才是多樣化、多方面的。四要樹立終身學習觀念，人才不是在某一個階段形成的，而是通過終身的學習才形成的，所以人才的形成就要終身學習，不斷地學習，不斷地努力。五要樹立系統培養觀念，系統培養觀念很重要。我們現在人才培養觀念不系統，大中小學的培養目標和課程銜接得不好。這是在教育系統內部。從其他方面來看，我們的教學科研與實踐結合得也不好。我國高教系統和科學院系統也需要進一步結合。教學科研與企業也結合得不足。西方工業產品的創新，不僅是靠高校和科研機構系統創新，企業本身就有很強大的創新能力。如果沒有強大的創新能力，很多企業就不能在國際上、在世界市場站穩腳跟。所以很多公司，比如蘋果公司，不是科學研究機構，但公司里面有科研機構。我國企業的原創性不夠。這三者之間又沒有很好地結合起來。所以今后要大力加強這樣的結合。同時學校與家庭、學校與社會之間還要密切配合，要形成良好的人才培養環境。所以以上這些方面要結合起來，對于人才要系統培養，目的是要形成一個體制開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。　　2.要創新人才的培養模式。《教育規劃綱要》提出了一個總的原則的要求，就是適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式。這里特別強調一下，要在教育教學方法上要給予高度的重視。一個學生進了大學是來學什么，大家會說是來學知識。但是除了知識的學習之外，還要學方法。當然，方法也是一種知識，是一種關于方法的知識。大學生在大學的學習里要學會學習的方法、思維的方法、研究的方法。一個大學生學了四年以后，他的知識會過時，但是方法會留下。現在很多大學生畢業以后到社會上沒能力，主要是因為沒有方法。西方在培養學生的時候，包括培養研究生，比較重視和強調方法的學習和掌握。我主張本科生、碩士生、博士生進來以后要找到自己獨特的學習方法，要找到適合自己的思維方法和研究方法。有了這些方法以后，即使你的研究領域轉變了，專業轉換了，但是你可以在不同的環境、不同的崗位上用學到的方法，迅速地掌握新的知識，成為有用的人才，進行創新的思維。　　……

中國特色現代大學制度建設研究作者簡介

　　孫霄兵，北京大學七七級中文系文學專業畢業。文學學士，教育學博士，法理學博士后。現任教育部政策法規司司長、教育部法制辦公室主任。北京大學、中國人民大學、西南大學教育學院兼職博士生導師、華中師范大學文學院兼職博士生導師、教授。著有《外國教師法選編》（貴州教育出版社，1991）、《受教育權法理學——一種歷史哲學的范式》（教育科學出版社，2003）、《教育的公正與利益——中外教育經濟政策研究》（華中師范大學出版社，2004，合著）、《教育優先法理研究》（教育科學出版社，2007）、《知識社會與教育發展》（教育科學出版社，2009）、《漢語詞律學》（2011）等。詩歌作品有新詩集《微笑之境》（敦煌文藝出版社，1996）、古典詩詞集《青楓時節》（貴州教育出版社，2002）、新詩集《我希望》（新華出版社，2011）及散見各報刊新舊體詩詞。

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