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好家風就有好家教 版權信息
- ISBN：9787568200752
- 條形碼：9787568200752 ; 978-7-5682-0075-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好家風就有好家教 本書特色
《好家風就有好家教》家風，簡單地講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。中華民族五千年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統，而家風正是中國傳統美德的一種體現。家風是我們立身做人的行為準則，也是社會和諧的基礎。 家風是一種潛在無形的力量，會對孩子產生潛移默化的影響，對孩子的心靈熏陶、人格塑造、性格培養，都是一種無聲的教育、無字的典籍、無言的力量。家風是*基本、*靠譜的家庭教育。家風教育對孩子的影響是全方位的，由內而外，從心動到行動，孩子的一舉一動都會打上家風的烙印。可以毫不夸張地說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。 這本書就是告訴家長，如何用自己的行動讓家庭形成良好的家風，并給予孩子耳濡目染的教育力量，從而讓孩子有良好的行為規范。
好家風就有好家教 內容簡介
家風是什么？顧名思義，家風就是一個家庭的作風、風氣。國家有國風，社會有社風，家庭也有家風。家風是一個家庭長輩教育子女和后代的方式，也是長輩激勵后代前行的教鞭，更是長輩對后代的殷切期盼。家風反映的是一個家庭的文化內涵，反映了一個家庭的精神面貌，是家庭的形象，是家庭的魂魄。 良好的家風猶如春雨一般潤物細無聲，它既是一種耳濡目染的教育力量，又是孩子行為規范的調節器，更是孩子思想品德、道德情操的天然熔爐。良好的家風是孩子健康成長的基石，就像一種磁場，可以深深吸引孩子走上充滿正能量的人生道路，使孩子發自內心地踐行良好的行為準則。 孩子的心靈就像一片荒野，如果不播種善良，就會被雜草淹沒；如果不耕耘高尚，就會蔓延低俗；如果不培植美德，孩子的心靈就會滋生丑惡。家風教育關系到孩子的成長與一個家族的興旺，好的家風于家于國都是有益的。因此，重視小家建設，宣揚良好家風，引領孩子成長，是每對父母都應放在首位的課題。
好家風就有好家教 目錄
第 1 章家風——從未消失過的溫暖
那些年，曾影響過我們的“家風”002
我的幸福來源于“家風”006
家風讓三世同堂更和諧010
家風好壞影響孩子的一生014
好家風讓孩子的情商更高018
后記：成成、果果在家風中茁壯成長021
第 2 章愛——家風*核心的精神力量
好家風是給孩子*好的饋贈026
人和氛圍是家庭愛的核心029
家庭活動是增進愛的平臺033
用溫和、高效的方式溝通038
享受孩子的愛，鼓勵孩子布施愛042
好家風不允許溺愛孩子046
“隔輩親”是上帝恩賜的福報050
不要剝奪孩子體驗失敗的權利053
后記：成成、果果也挨過打！057
第 3 章榜樣——大人在做，孩子在學
知為人子，然后可以為人父062
父母相親相愛，孩子也在學067
孝敬老人，父母的影響力*大071
執行家“規”，孩子看在眼里記在心里075
父母有禮貌，孩子差不了078
家長勇于承擔責任，孩子也重誠信082
父母勤奮學習，孩子也不落后085
播種幽默，快樂地生活089
后記：成成、果果撒謊記！093
第 4 章家規——沒有規矩，難成“家風”
人之初，規矩始100
左手規矩，右手愛104
培養孩子對規矩的敬畏之心109
購物時的“三不”規矩114
給孩子發言權，但不能亂插話118
吃不言，睡不語121
站有站相，坐有坐相125
餐桌上的規矩128
后記：讓成成、果果承擔一定的家務活132
第 5 章品性——家風塑造好少年
幫孩子拿捏好謙卑136
做事用心而不是用計140
合作才能成大事144
倡導孩子間良性競爭148
培養孩子的平常心152
幫孩子樹立遠大的理想157
引導孩子珍愛生命161
教孩子樂觀地看待生活166
培養孩子正確的金錢觀170
給孩子灌輸珍惜時間的觀念175
給孩子帶領回歸自然179
后記：成成、果果被誤解后的處理183
第 6 章情商——培養人見人愛的孩子
既要教知識，更要育心靈188
讓孩子做自己的主人、走自己的路192
和孩子一起感悟幸福196
教孩子學會控制情緒199
鼓勵孩子原諒并感謝折磨你的人203
教會孩子發泄心中的煩惱207
學會取舍，懂得釋懷211
引導孩子正視身體缺陷216
后記：成成、果果受挫后的趣事220
第 7 章底線——家風要與社會和諧相處
傳統家風——取精華棄糟粕226
把世界的本來面目告訴孩子229
認清個體價值，別拿孩子跟人比233
永遠做孩子的支持者237
不必苛求孩子完美242
把老師看成家風教育的盟友246
后記：向成成、果果傳遞社會“正能量”251
第 8 章名人家風——汲取經驗，營造完美家風
《顏氏家訓》的家風精髓256
《朱熹家訓》的家風信條262
《朱子家訓》的家風精華267
《弟子規》的家教思想272
《曾國藩家書》的家風思想276
那些年，曾影響過我們的“家風”002
我的幸福來源于“家風”006
家風讓三世同堂更和諧010
家風好壞影響孩子的一生014
好家風讓孩子的情商更高018
后記：成成、果果在家風中茁壯成長021
第 2 章愛——家風*核心的精神力量
好家風是給孩子*好的饋贈026
人和氛圍是家庭愛的核心029
家庭活動是增進愛的平臺033
用溫和、高效的方式溝通038
享受孩子的愛，鼓勵孩子布施愛042
好家風不允許溺愛孩子046
“隔輩親”是上帝恩賜的福報050
不要剝奪孩子體驗失敗的權利053
后記：成成、果果也挨過打！057
第 3 章榜樣——大人在做，孩子在學
知為人子，然后可以為人父062
父母相親相愛，孩子也在學067
孝敬老人，父母的影響力*大071
執行家“規”，孩子看在眼里記在心里075
父母有禮貌，孩子差不了078
家長勇于承擔責任，孩子也重誠信082
父母勤奮學習，孩子也不落后085
播種幽默，快樂地生活089
后記：成成、果果撒謊記！093
第 4 章家規——沒有規矩，難成“家風”
人之初，規矩始100
左手規矩，右手愛104
培養孩子對規矩的敬畏之心109
購物時的“三不”規矩114
給孩子發言權，但不能亂插話118
吃不言，睡不語121
站有站相，坐有坐相125
餐桌上的規矩128
后記：讓成成、果果承擔一定的家務活132
第 5 章品性——家風塑造好少年
幫孩子拿捏好謙卑136
做事用心而不是用計140
合作才能成大事144
倡導孩子間良性競爭148
培養孩子的平常心152
幫孩子樹立遠大的理想157
引導孩子珍愛生命161
教孩子樂觀地看待生活166
培養孩子正確的金錢觀170
給孩子灌輸珍惜時間的觀念175
給孩子帶領回歸自然179
后記：成成、果果被誤解后的處理183
第 6 章情商——培養人見人愛的孩子
既要教知識，更要育心靈188
讓孩子做自己的主人、走自己的路192
和孩子一起感悟幸福196
教孩子學會控制情緒199
鼓勵孩子原諒并感謝折磨你的人203
教會孩子發泄心中的煩惱207
學會取舍，懂得釋懷211
引導孩子正視身體缺陷216
后記：成成、果果受挫后的趣事220
第 7 章底線——家風要與社會和諧相處
傳統家風——取精華棄糟粕226
把世界的本來面目告訴孩子229
認清個體價值，別拿孩子跟人比233
永遠做孩子的支持者237
不必苛求孩子完美242
把老師看成家風教育的盟友246
后記：向成成、果果傳遞社會“正能量”251
第 8 章名人家風——汲取經驗，營造完美家風
《顏氏家訓》的家風精髓256
《朱熹家訓》的家風信條262
《朱子家訓》的家風精華267
《弟子規》的家教思想272
《曾國藩家書》的家風思想276
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好家風就有好家教 相關資料
1.家庭環境對孩子的成長影響巨大，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。良好的家庭教育必須建立的良好的家風之上。
2.好家風就像這本書的封面一樣：簡潔干凈、古樸雅致。孩子的教養也應該這樣。
好家風就有好家教 作者簡介
何鳳娣 兒童心理教育專家、國家二級心理咨詢師、心理沙盤治療師、自由撰稿人。育有一對龍鳳胎兒女——女孩果果和男孩成成，因此特別關注家庭教育，重視子女的成長。通過科學的教育，果果和成成無論是在智力、情商方面，還是人際關系、思想品質等方面，都比同齡孩子要優秀。
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