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下一站也許更美好-02 版權(quán)信息
- ISBN：9787553474038
- 條形碼：9787553474038 ; 978-7-5534-7403-8
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
下一站也許更美好-02 本書(shū)特色
《下一站也許更美好》一書(shū)，通過(guò)著名科學(xué)藝術(shù)家趙闖經(jīng)典的美術(shù)作品以及科學(xué)童話作家楊楊唯美動(dòng)人的文字，講述了恐龍以及他們的朋友們因?yàn)楦鞣N各樣的原因，不得不選擇放棄現(xiàn)有的生活，轉(zhuǎn)而去尋找新生活的故事。它們?cè)?jīng)彷徨、痛苦，但*終，它們都戰(zhàn)勝了自己，尋找到了更為美好的未來(lái)。 本書(shū)完美地將科學(xué)與文學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)恐龍故事，再現(xiàn)了讓許多青春萌動(dòng)的少男少女倍感困惑的問(wèn)題，講述了面對(duì)困境帶來(lái)的尷尬、孤獨(dú)與無(wú)助時(shí)，我們能做的只有勇敢的面對(duì)。懂得放棄，選擇改變，才是我們走出困境的*佳方法。 這是一本充滿愛(ài)、夢(mèng)想、勤奮、勇氣的書(shū)，是陪伴孩子成長(zhǎng)的書(shū)，閱讀此書(shū)的過(guò)程是他們直面自己的過(guò)程，是他們獨(dú)立思考、解決困惑的過(guò)程，也是家長(zhǎng)與孩子溝通對(duì)話的一道堅(jiān)實(shí)的橋梁。
下一站也許更美好-02 內(nèi)容簡(jiǎn)介
每個(gè)孩子都要經(jīng)歷讓家長(zhǎng)頭疼的青春期，在這個(gè)特定的時(shí)間段里，他們充分展現(xiàn)出了自己獨(dú)立的個(gè)性、思辨的能力，似乎在不經(jīng)意間就取得了意想不到的成績(jī)，這些成長(zhǎng)道路上的收獲總是讓家長(zhǎng)欣喜萬(wàn)分，但同時(shí)面對(duì)他們叛逆的情緒和行為，許多家長(zhǎng)十分困惑，不知道該怎樣陪伴他們一起度過(guò)。 正值青春期的男生女生會(huì)被許多問(wèn)題所困擾，情感、公平、競(jìng)爭(zhēng)、孤獨(dú)，甚至生存、死亡等等，這些或大或小的問(wèn)題在他們的頭腦中形成一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。如果這些問(wèn)題得不到正確的討論和解決，就會(huì)在他們的頭腦中脹大，變成真正的問(wèn)題，這就像一顆定時(shí)炸彈，會(huì)在他們的叛逆期甚至今后漫長(zhǎng)的人生道路上隨時(shí)爆炸。 而這套《楊楊和趙闖的恐龍物語(yǔ)》系列叢書(shū)，突破性地通過(guò)孩子感興趣的唯美、生動(dòng)的恐龍故事，再現(xiàn)了孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到的各種困惑，潛移默化地告訴他們應(yīng)該如何正確面對(duì)人生中的情感，如何理解困惑萬(wàn)物的叢林法則，如何理解競(jìng)爭(zhēng)、公平，如何面對(duì)內(nèi)心的孤獨(dú)，如何面對(duì)生存與死亡等問(wèn)題，讓他們通過(guò)恐龍故事，心領(lǐng)神會(huì)一些不便言說(shuō)的秘密，也讓看到此書(shū)的家長(zhǎng)，避免現(xiàn)實(shí)中的尷尬，能與孩子一起，通過(guò)講述動(dòng)物的故事，關(guān)照孩子成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，解開(kāi)他們心中的疑問(wèn)。 《楊楊和趙闖的恐龍物語(yǔ)》系列叢書(shū)一套四本，分別為《沒(méi)有誰(shuí)愿意孤獨(dú)一生》《下一站也許更美好》《戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有勝利者》和《你相信有免費(fèi)的晚餐嗎》，由科學(xué)藝術(shù)家趙闖與童話作家楊楊聯(lián)袂創(chuàng)作。近年來(lái)，趙闖創(chuàng)作的以恐龍為代表的古生物復(fù)原作品頻繁刊載于世界著名科學(xué)期刊《自然》《科學(xué)》等，楊楊創(chuàng)作的以恐龍為原型的圖書(shū)多次榮獲國(guó)家、省部級(jí)榮譽(yù)，獲獎(jiǎng)圖書(shū)超過(guò)35種。
下一站也許更美好-02 目錄
推薦序......................................................08
致讀者......................................................11
本書(shū)涉及主要古生物化石產(chǎn)地分布示意圖.........16
本書(shū)涉及主要古生物地層年代示意圖...............18
瓦爾盜龍艾米的夜晚....................................21
尋找另一片叢林的黃河巨龍浦青.....................25
尋覓食物的敏迷龍保羅.................................26
追逐三角龍的霸王龍杰克..............................29
被流放的大黑天神龍阿古拉...........................30
孤獨(dú)的伶盜龍薩米.......................................33
貴州龍里奇在三疊紀(jì)中期的某一個(gè)早晨............37
西卡尼薩斯特魚(yú)龍費(fèi)曼家族出巡.....................38
阿基里斯盜龍騰格爾的怒吼...........................40
遷徙中的梁龍弗里奧....................................43
伊希斯龍卡達(dá)的決定....................................46
貪戀過(guò)去的勒蘇維斯龍格爾...........................50
要去遠(yuǎn)方的歐羅巴龍馬克..............................53
勇敢逃生的西爪龍菲德林..............................57
奔跑的四川龍吉亞.......................................61
惡靈龍那莎的新生.......................................64
蜥鳥(niǎo)盜龍科特的救命一餐..............................68
在困境中依舊會(huì)微笑的天宇盜龍?jiān)骑w...............74
異特龍卡爾的耐心等待.................................78
浴火重生的彼得..........................................81
地磁變化...................................................84
索引......................................................86
參考文獻(xiàn)...................................................88
作者信息...................................................92
相關(guān)信息...................................................93
版權(quán)信息...................................................93
展開(kāi)全部
下一站也許更美好-02 相關(guān)資料
國(guó)際著名古生物學(xué)家
美國(guó)自然歷史博物館古生物部主任啄木鳥(niǎo)科學(xué)藝術(shù)小組英文出版項(xiàng)目審稿人
馬克·諾瑞爾博士為趙闖和楊楊系列作品所做的推薦序
(譯文)
我是一個(gè)古生物學(xué)家，在可能是世界上最好的博物館里工作。不管是在蒙古科考挖掘，還是在中國(guó)學(xué)習(xí)交流，或只是在紐約研究相關(guān)數(shù)據(jù)，我的生活中總是充滿了各種恐龍的骨頭。恐龍已經(jīng)不僅僅是我的興趣，而是我生命的一部分，在這個(gè)地球的每一個(gè)角落陪伴著我一起學(xué)習(xí)、一起演講、一起傳授知識(shí)。
許多科學(xué)家，都在一個(gè)封閉的環(huán)境中工作。復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，難以理解的分子生物化學(xué)，還有那些應(yīng)用于繁復(fù)理論的數(shù)據(jù)……這是一個(gè)無(wú)論科學(xué)家們多努力也無(wú)法讓普通人理解的工作環(huán)境，加上大多數(shù)科學(xué)家缺乏與公眾交流的本領(lǐng)，無(wú)法讓他們的研究成果以一種有趣而平易近人的方式表達(dá)出來(lái)，久而久之，人們開(kāi)始產(chǎn)生距離感，進(jìn)而覺(jué)得科學(xué)無(wú)聊乏味。恐龍卻是一個(gè)特例：不管什么年齡層的人都喜歡恐龍，這就讓恐龍成為大眾科普教育的一個(gè)絕佳題材。
這就是為什么趙闖和楊楊的工作如此重要。他們兩位極具天賦、充滿智慧，但他們并沒(méi)有去做職業(yè)科學(xué)家。他們運(yùn)用藝術(shù)和文字作為傳遞的媒介，把恐龍的科學(xué)知識(shí)普及給世界上的所有人——孩子，父母，祖父母，甚至其他科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家們！
趙闖的繪畫(huà)、雕塑、素描以及電影在體現(xiàn)恐龍這種奇妙生物上已經(jīng)達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，他與古生物學(xué)家保持著緊密的聯(lián)系，并基于最新的古生物科學(xué)報(bào)告以及論文進(jìn)行創(chuàng)作。楊楊的文字已經(jīng)超越了單純的科普描述，她將幽默的故事交織于科普知識(shí)中，讓其表現(xiàn)的主題生動(dòng)而靈活，尤其適合小讀者們進(jìn)行自主閱讀，發(fā)掘其中有趣的科學(xué)秘密。基于孩子們對(duì)恐龍這種生物的熱愛(ài)，其他重要的科學(xué)概念，包括地理、生物、進(jìn)化學(xué)都可以被快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
趙闖和楊楊是世界一流的科學(xué)藝術(shù)家，能與他們一起工作是我的榮幸。
下一站也許更美好-02 作者簡(jiǎn)介
趙闖 科學(xué)藝術(shù)家 啄木鳥(niǎo)科學(xué)藝術(shù)小組創(chuàng)始人之一 2010年，趙闖和科學(xué)童話作家楊楊共同發(fā)起的“重述地球”科學(xué)藝術(shù)研究與創(chuàng)作項(xiàng)目，計(jì)劃以20年的時(shí)間完成第一階段任務(wù)。目前，該項(xiàng)目中以趙闖擔(dān)任主創(chuàng)的視覺(jué)作品多次發(fā)表在《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》等全球頂尖科學(xué)期刊上，并且與美國(guó)自然歷史博物館、芝加哥大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院等研究機(jī)構(gòu)的數(shù)十位科學(xué)家長(zhǎng)期合作，為他們正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目提供科學(xué) 藝術(shù)支持。 2015年，趙闖與科學(xué)童話作家楊楊以“重述地球”項(xiàng)目作品為核心內(nèi)容，創(chuàng)辦青少年科學(xué)藝術(shù)期刊《恐龍大王》和《我有一只霸王龍》。 楊楊 科學(xué)童話作家 啄木鳥(niǎo)科學(xué)藝術(shù)小組創(chuàng)始人之一 2010年，楊楊和科學(xué)藝術(shù)家趙闖共同發(fā)起的“重述地球”科學(xué)藝術(shù)研究與創(chuàng)作項(xiàng)目，計(jì)劃以20年的時(shí)間完成第一階段任務(wù)。目前，該項(xiàng)目中以楊楊擔(dān)任主創(chuàng)的文字作品已經(jīng)結(jié)集完成數(shù)十部圖書(shū)，其中超過(guò)35種作品榮獲了國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),獲得了“國(guó)家動(dòng)漫精品工程”“三個(gè)一百原創(chuàng)圖書(shū)”“面向青少年推薦的一百種優(yōu)秀圖書(shū)”等榮譽(yù)，也取得了“國(guó)家出版基金”等政策支持。 2015年，楊楊和科學(xué)藝術(shù)家趙闖以“重述地球”項(xiàng)目作品為核心內(nèi)容，創(chuàng)辦青少年科學(xué)藝術(shù)期刊《恐龍大王》和《我有一只霸王龍》。
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