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我在臺灣教語文-向古代文豪學寫作 版權信息
- ISBN：9787516805589
- 條形碼：9787516805589 ; 978-7-5168-0558-9
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
我在臺灣教語文-向古代文豪學寫作 本書特色
臺灣一線新銳語文名師凌性杰，用自己深厚的傳統氣韻，帶領孩子們熱血又理智地穿梭于古老文本中，探索并獲得先輩們傳承千年的智慧與力量。凌老師精選17篇經典古文，引導孩子理解古代名仕的人生態度，同時向他們學習寫作，并對照自己的生活感受、閱讀體驗，與年輕的生命分享，幫孩子找到自己對于生活及語言的理解與表達，是真正在用生命進行語文教育。
我在臺灣教語文-向古代文豪學寫作 內容簡介
■教孩子用中華智慧來建設日常生活 ■上一堂有情懷的語文課，培養真正具備理解、表達、思考能力的完整行為能力人 ■用文化的、自由的、傳承的臺灣語文教育，重塑孩子的獨立人格 ■給現行語文教育的一劑“補藥” ■真正的語文課，是讓孩子學到的東西，在考試結束之后仍然對人生有著重要價值 ■*適合中國孩子的語文課 多位教育界人士強力推薦
我在臺灣教語文-向古代文豪學寫作 目錄
卷一
簡潔的抒情——《寒花葬志》 明·歸有光
一個有故事的人——《方山子傳（節選）》 宋·蘇軾
自己的看法——《讀孟嘗君傳》 宋·王安石
更好的生活——《五柳先生傳》 東晉·陶淵明
卷二
那一晚的月光——《記承天寺夜游》 宋·蘇軾
自然山水與生命情懷——《與宋元思書》 南朝·梁·吳均
人格的彰顯，精神的流動——《嚴先生祠堂記》
宋·范仲淹
無與倫比的美麗——《三峽》 北魏·酈道元
書寫回憶的藝術——《西湖七月半（節選）》
明·張岱
卷三
人格的象征——《愛蓮說》 宋·周敦頤
名字的意義——《名二子說》 宋·蘇洵
遇與不遇的關鍵——《馬說》 唐·韓愈
對人才的看法——《騾說》 清·劉大櫆
卷四
從下棋看人生——《弈喻》 清·錢大昕
明辨與判斷——《朋黨論（節選）》 宋·歐陽修
善用歷史知識，提出精確批判——《辨奸論（節選）》
宋·蘇洵
評價人物，立意新奇——《賈誼論（節選）》
宋·蘇軾
附錄 / 古文原文
簡潔的抒情——《寒花葬志》 明·歸有光
一個有故事的人——《方山子傳（節選）》 宋·蘇軾
自己的看法——《讀孟嘗君傳》 宋·王安石
更好的生活——《五柳先生傳》 東晉·陶淵明
卷二
那一晚的月光——《記承天寺夜游》 宋·蘇軾
自然山水與生命情懷——《與宋元思書》 南朝·梁·吳均
人格的彰顯，精神的流動——《嚴先生祠堂記》
宋·范仲淹
無與倫比的美麗——《三峽》 北魏·酈道元
書寫回憶的藝術——《西湖七月半（節選）》
明·張岱
卷三
人格的象征——《愛蓮說》 宋·周敦頤
名字的意義——《名二子說》 宋·蘇洵
遇與不遇的關鍵——《馬說》 唐·韓愈
對人才的看法——《騾說》 清·劉大櫆
卷四
從下棋看人生——《弈喻》 清·錢大昕
明辨與判斷——《朋黨論（節選）》 宋·歐陽修
善用歷史知識，提出精確批判——《辨奸論（節選）》
宋·蘇洵
評價人物，立意新奇——《賈誼論（節選）》
宋·蘇軾
附錄 / 古文原文
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我在臺灣教語文-向古代文豪學寫作 作者簡介
凌性杰 臺北市立建國高級中學國文科教師、作家。曾獲臺灣文學獎、林榮三文學獎、梁實秋文學獎等多項大獎。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/凌性杰》《找一個解釋》《有信仰的人》《愛抵達》。
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