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做真教育真做教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787303185917
- 條形碼：9787303185917 ; 978-7-303-18591-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
做真教育真做教育 本書特色
本套叢書是北京教科院課程中心承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題“北京市普通高中課程自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”成果。以參與課題實(shí)驗(yàn)的北京市高中作為每一冊(cè)的內(nèi)容主體，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、育人模式變革、滿足學(xué)生個(gè)性化教育需求、學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等角度系統(tǒng)論述了學(xué)校參與課程自主實(shí)驗(yàn)以來(lái)所取得的重大變化，叢書既體現(xiàn)不同學(xué)校鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，又蘊(yùn)含北京市高中課改的價(jià)值取向和基本思考。
做真教育真做教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、育人模式變革、滿足學(xué)生個(gè)性化教育需求、學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等角度系統(tǒng)論述了學(xué)校參與課程自主實(shí)驗(yàn)以來(lái)所取得的重大變化。
做真教育真做教育 目錄
**章 實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程改革的歷史回眸 一、學(xué)校開(kāi)創(chuàng)之初的歷史使命和課程設(shè)置 二、新中國(guó)成立后的教育改革和課程實(shí)踐探復(fù) 三、學(xué)校改革和發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考第二章 學(xué)校的價(jià)值追求和發(fā)展定位 一、我國(guó)新課程改革的背景分析 二、價(jià)值追求：做真教育，真做教育 三、育人目標(biāo)：全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)的英才 四、發(fā)展定位和方式：追求發(fā)展，追求卓越第三章 學(xué)校課程體系的建構(gòu) 一、課程建設(shè)定位和路徑 二、學(xué)校課程結(jié)構(gòu) 三、課程設(shè)置 四、培養(yǎng)特色人才的亞課程體系 五、精品校本系列課程第四章 學(xué)校的課程實(shí)施 一、學(xué)科課程知識(shí)模塊的重組整合 二、學(xué)科課程分類、分層教學(xué) 三、“活力課堂” 四、學(xué)習(xí)方式的變革 五、課程評(píng)價(jià)第五章 基于課程創(chuàng)生的資源開(kāi)發(fā) 一、課程創(chuàng)生資源開(kāi)發(fā)的主要策略和原則 二、教師自主創(chuàng)生的課程資源 三、發(fā)展性實(shí)驗(yàn)室 四、家校合作開(kāi)發(fā)的社會(huì)資源 五、學(xué)生自主創(chuàng)新的課程資源第六章 課程實(shí)施的思路與舉措 一、選課制的基本思路 二、適應(yīng)課程建設(shè)的制度設(shè)計(jì)第七章 課程改革與教師隊(duì)伍建設(shè) 一、教師——課程建設(shè)的主體力量 二、教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃 三、生命教育——教師參與課程建設(shè)的案例 四、教師專業(yè)化發(fā)展模式第八章 校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力 一、聚焦課程核心，尊重課程傳統(tǒng) 二、抓好三大著力點(diǎn)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力 三、一首兩翼，反思改進(jìn)結(jié) 語(yǔ) 回顧與展望 一、新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 二、新課程改革成效顯著 三、新課程改革前景展望 四、適應(yīng)變化，積極應(yīng)對(duì)參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
做真教育真做教育 作者簡(jiǎn)介
蔡曉東，北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)，數(shù)學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究員，北京市第十五屆人大代表。從教三十七年，他以“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”為愿景，秉持“做真教育”信念，在學(xué)校的課程建設(shè)、學(xué)生德育、中高考成績(jī)、素質(zhì)教育以及國(guó)際升學(xué)等領(lǐng)域，均取得了豐碩的辦學(xué)成績(jī)，為學(xué)校贏得了極佳的社會(huì)贊譽(yù)。
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