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公共關(guān)系學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565418686
- 條形碼：9787565418686 ; 978-7-5654-1868-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
公共關(guān)系學(xué) 本書特色
本書根據(jù)“整合‘整體知識(shí)觀’與‘整體能力觀’的整體課程觀”*新課程理念設(shè)計(jì)，依照“原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、訓(xùn)練到位”的原則，循序漸進(jìn)地展開教學(xué)內(nèi)容，并沿著“21世紀(jì)技能聯(lián)盟”倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)再平衡”方向，探索高校課程教學(xué)中多重要素的“再平衡”，著力技術(shù)先進(jìn)以“‘傳承’與‘創(chuàng)新’并重”為基點(diǎn)，以“知識(shí)”、“能力”和“道德”為“三重本位”，以“健全人格”為*高融合框架的經(jīng)管類“高等學(xué)力”的教材賦型機(jī)制。本教材主要內(nèi)容包括：公共關(guān)系基本概念、公共關(guān)系主體和客體、公共關(guān)系傳播與媒介、公共關(guān)系工作程序、組織內(nèi)外部公共關(guān)系、公共關(guān)系形象塑造、公共關(guān)系新聞傳播與廣告策劃、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系危機(jī)處理、公共關(guān)系社交與禮儀等。為方便教學(xué)，本書“附錄”配有“職業(yè)核心能力強(qiáng)化訓(xùn)練‘知識(shí)準(zhǔn)備’參照范圍”等各種少“課業(yè)范例”，并制作了與主教材相配套的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包”。本書適合高等院校經(jīng)煢類和傳播溝通類公共關(guān)系學(xué)課程使用，也可供各行業(yè)管理者、公關(guān)人員、公關(guān)愛好者自學(xué)和參考。
公共關(guān)系學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書根據(jù)“整合'整體知識(shí)觀'與'整體能力觀'的整體課程觀”*新課程理念設(shè)計(jì)，依照“原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、訓(xùn)練到位”的原則，循序漸進(jìn)地展開教學(xué)內(nèi)容，并沿著“21世紀(jì)技能聯(lián)盟”倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)再平衡”方向，探索高校課程教學(xué)中多重要素的“再平衡”，著力技術(shù)先進(jìn)以“'傳承'與'創(chuàng)新'并重”為基點(diǎn)，以“知識(shí)”、“能力”和“道德”為“三重本位”，以“健全人格”為*高融合框架的經(jīng)管類“高等學(xué)力”的教材賦型機(jī)制。本教材主要內(nèi)容包括：公共關(guān)系基本概念、公共關(guān)系主體和客體、公共關(guān)系傳播與媒介、公共關(guān)系工作程序、組織內(nèi)外部公共關(guān)系、公共關(guān)系形象塑造、公共關(guān)系新聞傳播與廣告策劃、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系危機(jī)處理、公共關(guān)系社交與禮儀等。為方便教學(xué)，本書“附錄”配有“職業(yè)核心能力強(qiáng)化訓(xùn)練'知識(shí)準(zhǔn)備'參照范圍”等各種少“課業(yè)范例”，并制作了與主教材相配套的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包”。本書適合高等院校經(jīng)煢類和傳播溝通類公共關(guān)系學(xué)課程使用，也可供各行業(yè)管理者、公關(guān)人員、公關(guān)愛好者自學(xué)和參考。
公共關(guān)系學(xué) 目錄
第1章 公共關(guān)京概論學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1 公共關(guān)系的含義與特征1.2 公共關(guān)系的職能與原則1.3 公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第2章 公共關(guān)系主體和客體學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1 公共關(guān)系主體2.2 公共關(guān)系客體本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第3章 公共關(guān)系傳播與媒介學(xué)習(xí)目標(biāo)3.1 公共關(guān)系傳播的含義與特點(diǎn)3.2 公共關(guān)系傳播模式與理論3.3 公共關(guān)系傳播的媒介3.4 公共關(guān)系傳播的效果本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第4章 公共關(guān)系的工作程序?qū)W習(xí)目標(biāo)4.1 公共關(guān)系調(diào)查4.2 公共關(guān)系策劃4.3 公共關(guān)系實(shí)施4.4 公共關(guān)系評(píng)估本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第5章 組織內(nèi)外部公共關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)5.1 組織內(nèi)外部公共關(guān)系概述5.2 員工關(guān)系5.3 股東關(guān)系5.4 消費(fèi)者關(guān)系5.5 媒介關(guān)系5.6 政府關(guān)系5.7 社區(qū)關(guān)系本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第6章 社會(huì)組織形象塑造學(xué)習(xí)目標(biāo)6.1 組織形象概述6.2 組織形象塑造6.3 組織形象識(shí)別系統(tǒng)——本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第7章 公共關(guān)系新聞傳播與廣告策劃學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1 公共關(guān)系新聞傳播7.2 公共關(guān)系廣告策劃本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第8章 公共關(guān)系專題活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)8.1 公共關(guān)系專題活動(dòng)的特征與目的8.2 公共關(guān)系專題活動(dòng)的模式8.3 慶典和紀(jì)念活動(dòng)8.4 展覽會(huì)8.5 社會(huì)贊助本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第9章 公共關(guān)系危機(jī)管理學(xué)習(xí)目標(biāo)9.1 公共關(guān)系危機(jī)概述9.2 公共關(guān)系危機(jī)管理的意義9.3 公共關(guān)系危機(jī)處理的原則與程序9.4 公共關(guān)系危機(jī)的預(yù)防本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)第10章 公共關(guān)系社交與禮儀學(xué)習(xí)目標(biāo)10.1 人際交往的基本原理10.2 公共關(guān)系社交10.3 公共關(guān)系禮儀本章概要單元訓(xùn)練建議閱讀文獻(xiàn)課業(yè)范例主要參考文獻(xiàn)附錄
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公共關(guān)系學(xué) 作者簡(jiǎn)介
榮曉華，遼寧營(yíng)口人。大連交通大學(xué)管理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。1981—1987年就讀于東北師范大學(xué)，本科和研究生的專業(yè)方向都是心理學(xué)。1987年至今在大連交通大學(xué)任教，主要講授的課程與研究方向是心理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)。主持遼寧省社科項(xiàng)目“改革開放以來(lái)我國(guó)國(guó)民政治心理發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)研究”等省市級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)；在各類刊物公開發(fā)表《心理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)》等論文30余篇；主編了《消費(fèi)者行為學(xué)》《公共關(guān)系》《消費(fèi)心理學(xué)》《現(xiàn)代心理學(xué)》等教材近十部。其中，《消費(fèi)者行為學(xué)》被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。
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