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懂兒方知如何愛-貝貝媽媽育兒經 版權信息
- ISBN：9787117198776
- 條形碼：9787117198776 ; 978-7-117-19877-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
懂兒方知如何愛-貝貝媽媽育兒經 本書特色
本書按父母*集中、*突出的育兒需要分為五個模塊：情商智商、溝通激勵、生活學習、蘭花孩子和優生胎教。 書中使用場景寫作，對比閱讀，以理服人，用事實講話，用科學說服。嫻熟運用對話框、圖示、案例等深入淺出、增加生動性和可讀性的寫作編排手段。戳穿商業廣告的“真相”，打破傳統觀念的“真理”，跳出成人的心理定勢，讓父母真正懂得孩子，知兒善教，掌握*科學的育兒觀、育兒資源和*容易上手操作的教育方法。 本書主要借鑒了表觀遺傳學、發展心理學、兒童腦神經學、人力資源管理與開發、新式兒童教育觀（主要包括蒙特梭利和華德福育兒知識），是業內人士的良心之作。 u 走入孩子的內心世界，讀懂孩子的心。 u 孩子是上天送給我們照顧的小伙伴，不是父母的財產，也不是大人的出氣筒或者償愿者。他有適合他自己的人生道路，他的人格與父母是平等的。 u 認識和把握好自己和孩子的情緒。 u 教育上無能的父母才靠打罵孩子解決問題。 u 興趣引導下的孩子*努力，*快樂，*清晰，*堅定；外力強迫下的孩子*無奈，*痛苦，*茫然，*猶豫。 u *大限度地尊重孩子，保護孩子的自尊心，你的教育會有意想不到的巨大收獲。 u 快樂寶寶是愛滋養出來的，聰明寶寶是科學育兒法帶出來的。
懂兒方知如何愛-貝貝媽媽育兒經 內容簡介
本書按父母*集中、*突出的育兒需要分為五個模塊：情商智商、溝通激勵、生活學習、蘭花孩子和優生胎教。 書中使用場景寫作，對比閱讀，以理服人，用事實講話，用科學說服。嫻熟運用對話框、圖示、案例等深入淺出、增加生動性和可讀性的寫作編排手段。戳穿商業廣告的“真相”，打破傳統觀念的“真理”，跳出成人的心理定勢，讓父母真正懂得孩子，知兒善教，掌握*科學的育兒觀、育兒資源和*容易上手操作的教育方法。 本書主要借鑒了表觀遺傳學、發展心理學、兒童腦神經學、人力資源管理與開發、新式兒童教育觀（主要包括蒙特梭利和華德福育兒知識），是業內人士的良心之作。 · 走入孩子的內心世界，讀懂孩子的心。 · 孩子是上天送給我們照顧的小伙伴，不是父母的財產，也不是大人的出氣筒或者償愿者。他有適合他自己的人生道路，他的人格與父母是平等的。 · 認識和把握好自己和孩子的情緒。 · 教育上無能的父母才靠打罵孩子解決問題。 · 興趣引導下的孩子*努力，*快樂，*清晰，*堅定；外力強迫下的孩子*無奈，*痛苦，*茫然，*猶豫。 · *大限度地尊重孩子，保護孩子的自尊心，你的教育會有意想不到的巨大收獲。 · 快樂寶寶是愛滋養出來的，聰明寶寶是科學育兒法帶出來的。
懂兒方知如何愛-貝貝媽媽育兒經 目錄
目 錄
**篇 情商智商篇
——情商中的自控力*能影響孩子未來的成功…… 1
**幕 益智產品多，哪些*可靠………………… 4
第二幕 大了就好了，基本是造謠… ………… 20
第三幕 個性多天造，沒有壞與好……………… 26
第四幕 情緒不強滅，控制和疏導……………… 32
第五幕 人各有長短，全優孩子少……………… 38
第六幕 智力很重要，情商價更高……………… 53
第七幕 聰明好性格，先天和教導……………… 62
第八幕 運動才聰明，勿傷勿過勞……………… 71
第九幕 聰明非頭大，神經須高效……………… 75
第二篇 溝通激勵篇
——建立家庭教育的標準操作程序（sop）… 79
第十幕 正面反面抱，學問還不少……………… 83
第十一幕 父母太權威，不是好家教…………… 88
第十二幕 溝通有訣竅，父母勿聒噪…………… 99
第十三幕 懲罰須謹慎，獎勵有技巧……………107
第十四幕 男女不一樣，關系先于教……………125
第十五幕 青春期未到，也要準備早……………131
第十六幕 小結：避免家教矛盾的方法——
標準操作程序（sop）… ……………137
第三篇 生活學習篇
——運動、游戲和電玩，不是想象的那樣糟糕147
第十七幕 學說急不了，順其自然教……………150
第十八幕 孔融讓梨早，強迫卻不好……………157
第十九幕 總是玩游戲，長大沒出息……………161
第二十幕 早學外語好，但也別過早……………165
第二十一幕 孩子學睡覺，習慣很重要…………168
第二十二幕 零食難杜絕，用餐有技巧…………173
第二十三幕 孩子撒謊早，心智發展了…………179
第二十四幕 了解腦科學，學習有技巧…………186
第二十五幕 數學別靠背，數感要趁早…………192
第二十六幕 游戲不可怕，上癮就不好…………197
第二十七幕 專注要訓練，旁人莫打擾…………201
第二十八幕 從小多閱讀，太早讀不了…………207
第四篇 蘭花孩子篇
—— 難養的孩子成大器的概率更高，溫和培養更易
成功……………………………………………………211
第二十九幕 關于發展障礙… …………………216
第三十幕 關于壓力和心理問題… ……………220
第三十一幕 孤獨的孩子… ……………………223
第三十二幕 好動的孩子… ……………………230
第三十三幕 膽小的孩子… ……………………234
第三十四幕 關于影響發育的生長環境… ……236
第五篇 優生優育篇
——凡事準備早：孕前學胎教，產前學早教… …………… 239
第三十五幕 計劃懷孕好，孕前就胎教…………241
第三十六幕 教育手段多，哪些*有效…………253
第三十七幕 營養別亂補，補多成毒藥…………257
第三十八幕 孕吐不可怕，庸人勿自擾…………263
第三十九幕 胎教產品貴，效果不可靠…………267
第四十幕 體重要適中，胖不一定好……………270
第四十一幕 多吃沒有利，亂吃也不妙…………273
第四十二幕 寶寶*重要，別把壓力找…………277
第四十三幕 運動要適量，種類有訣竅…………281
后記… ………………………………………………………285__
展開全部
懂兒方知如何愛-貝貝媽媽育兒經 作者簡介
張帆博士，筆名“貝貝媽媽”，現任廣州市衛計委的人口研究員。曾發表學術論文二十余篇，出版專著多部。作者以“貝貝媽媽”的筆名，在本職工作中對廣州市家庭和機構宣教推廣科學育兒知識，總結自身的育兒研究和實踐，調研家長的育兒觀，應群眾科學育兒的迫切需要和殷切期盼而凝結出本書。 不僅如此，根據群眾需要和本書的科學育兒理念，作者打造了名為“懂兒方知如何愛”的微博和微信訂閱號等育兒宣教和咨詢交流服務平臺（掃描下方二維碼即可關注和參與），并成立了“貝貝媽媽”科學育兒QQ群，堅持科學育兒的群眾宣傳和指導，深受廣大家長、準父母的喜愛和信任。作者受廣東省多個市、區（縣）衛計委的熱烈邀請，廣泛宣講主題為“懂兒方知如何愛”的科學育兒現場講座和互動輔導，受到基層衛計系統乃至婦聯系統職工和家長的一致好評。
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