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牧口常三朗畫傳 版權(quán)信息
- ISBN：9787532885121
- 條形碼：9787532885121 ; 978-7-5328-8512-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
牧口常三朗畫傳 本書特色
《中外著名教育家畫傳系列：牧口常三郎畫傳》是一本新型的人物傳記，旨在以畫傳這一新穎生動、直觀可見的形式對日本著名教育家牧口常三郎做了完整全面介紹，并且更是配以大量的珍貴圖片，夾敘夾議，并以故事情節(jié)貫之，使《中外著名教育家畫傳系列：牧口常三郎畫傳》顯得既生動有趣，又豐富感人，是一本不可多得的傳記文學。
牧口常三朗畫傳 內(nèi)容簡介
本書是一本新型的人物傳記，旨在以畫傳這一新穎生動、直觀可見的形式對日本著名教育家牧口常三郎做全面介紹，配以大量的珍貴圖片，夾敘夾議，并以故事情節(jié)貫之，既生動有趣，又豐富感人。
牧口常三朗畫傳 目錄
貧寒的船工之子誕生于船工之家人讀荒浜尋常小學求知若渴的秀才少年北海道尋夢
初露鋒芒考入北海道尋常師范學校獨特的作文教學北海道教育界新秀出色的北海道教育會會員家庭事業(yè)雙豐收
艱淮求索前往東京求發(fā)展處女作《人生地理學》問世潛心女子教育宏文學院任教主張社會改良活躍的鄉(xiāng)土會會員二十年磨一劍初任小學校長主持大正尋常小學得罪權(quán)貴，平調(diào)西町尋常小學再遭排擠，來到三笠尋常小學在白金尋常小學度過十年黃金歲月《創(chuàng)價教育學體系》**卷出版結(jié)束小學教育生涯
西方大師的影響鐘情康德認同杜威
佛教情緣與佛法結(jié)緣驗證《法華經(jīng)》成為堅定的佛教徒
事業(yè)升華拓展平臺，創(chuàng)立學會不辭辛勞，廣宣流布信仰所在，生命所系后繼有人，影響深遠
創(chuàng)價教育思想的三大基石以價值為主線的哲學思想信奉大乘佛法的宗教思想主張大善的政治思想以人為本的創(chuàng)價教育思想教育目的在于培養(yǎng)創(chuàng)造“利、善、美”價值的人教育功能歸根到底在于對受教育者生活加以干涉與指導(dǎo)必須對現(xiàn)行教育制度進行考量教育內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞生活來設(shè)計教育必須講求“方便”、講究自然半日學校制度可盤活辦學存量，提高教育效率無標準選拔小學校長危害無窮教師是創(chuàng)價教育的表率讓人感懷的人格魅力博愛無疆的高尚情操追求創(chuàng)造的奉獻精神質(zhì)樸敦厚的善良秉性威武不屈的無畏品質(zhì)
影響與評價牧口常三郎教育活動與思想在國內(nèi)外的影響對牧口常三郎的評價研究牧口常三郎及其著作的相關(guān)文章
牧口常三郎大事年表創(chuàng)價學會大事年表（從牧口常三郎到池田大作）日本年號與西歷年對照表（明治元年-平成二十六年）參考文獻
展開全部
牧口常三朗畫傳 作者簡介
周洪宇，1958年生于武漢。歷史學博士，華中師范大學教育學院二級教授、博士生導(dǎo)師。長江教育研究院院長，武漢大學、南京大學、北京師范大學等校兼職教授。美國哥倫比亞大學、香港中文大學訪問教授。第十、十一、十二屆全國人大代表，湖北省人大常委會副主任。著有《教育公平論》、《教師教育論》、《陶行知與中國現(xiàn)代文化》等著作20余部。主編《千年夢想圓于建國百年——小康社會與教育新使命》叢書。先后承擔國家哲學社會科學研究和全國教育科學研究多項重點課題，在《教育研究》、《歷史研究》、《Chinese Education and Society》（美）等中外重要學術(shù)刊物發(fā)表論文100余篇。其全國人大代表的建議——實行義務(wù)教育全免費、制定對臺立法、建立國家教師資格統(tǒng)一考試制度和國家教師榮譽制度等被中央采納。被評為“改革開放30年中國教育風云人物”、“改革開放30年基礎(chǔ)教育影響力人物30人”、“全國有影響力的十位人大代表”。 蔡幸福，1966年8月生，湖北通山人，華中師范大學教育學博士，主要從事中國近現(xiàn)代教育史和中外教育交流史研究。先后在《比較教育研究》、《教育科學》、《教育導(dǎo)刊》、《河北師范大學學報》等等學術(shù)刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，出版專著《融通與創(chuàng)新——陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究》（山東教育出版社2008年版），參與編寫《教師的教育科研與專業(yè)發(fā)展》、《WTO與武漢》等著作。承擔并完成的教育部委托“十一五”重點課題“區(qū)域內(nèi)校際之間差距研究”獲湖北省教育廳科研課題一等獎。近期與周洪宇教授共同承擔日本創(chuàng)價學會研究項目“創(chuàng)價教育之父——牧口常三郎思想研究”，與周洪宇教授合編譯有《牧口常三郎教育論著選》，即將由人民教育出版社出版。
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