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中學生心理課:情緒管理 版權信息
- ISBN：9787518400607
- 條形碼：9787518400607 ; 978-7-5184-0060-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中學生心理課:情緒管理 本書特色
在上海市心理課程大賽中獲獎的心理教師們將他們多年探索和實踐的精華課程呈現在本系列圖書中，為讀者提供可操作、有內涵的優秀心理課程。
中學生心理課:情緒管理 內容簡介
本套中學生心理健康教育主題課程設計叢書，包括三本書，分別是《情緒輔導》、《生涯發展》和《綜合篇》，前兩本書是系統地設計了在中學中如何漸進地開展“情緒輔導”和“生涯規劃”這兩個主題的心理課；《綜合篇》涉及了學習心理輔導、生命意識輔導、自我意識輔導、同伴關系、家庭關系、團隊建設和創新素養這7個主題，每個主題下有不同數量的課程，并且也是循序漸進彼此聯系的。每一節活動，作者都呈現了對活動的深入思考和具體建議，而不是單純地呈現方法，這幫助讀者可以知其然更知其所以然。本套書的另一大特點是有豐富的活動資料，有的直接呈現在書中，有的大篇幅的資料經整理，可以在書后標注的出版社網站下載，這為使用本套書的教師提供了極大的便利。
中學生心理課:情緒管理 目錄
總 序
前 言
**章 情緒輔導概述
一、情緒的概念與內容
二、中學生情緒發展的特點和輔導實踐
三、情緒管理能力：中學生情緒輔導的核心內容
四、本書對情緒管理能力系列內容的架構
五、本書使用建議
上篇 情緒的認知和覺察
第二章 情緒知多少
第三章 情緒信號燈
中篇 消極情緒的調整和表達
第四章 按下暫停鍵
第五章 面對心中的暴風雨
第六章 站著等待vs行動起來
第七章 走出抑郁的日子
下篇 積極情緒的培養與發展
第八章 你選擇做哪只狐貍？
第九章 做樂觀的自己
第十章 快樂相隨
第十一章 幸福指數
主要參考文獻
前 言
**章 情緒輔導概述
一、情緒的概念與內容
二、中學生情緒發展的特點和輔導實踐
三、情緒管理能力：中學生情緒輔導的核心內容
四、本書對情緒管理能力系列內容的架構
五、本書使用建議
上篇 情緒的認知和覺察
第二章 情緒知多少
第三章 情緒信號燈
中篇 消極情緒的調整和表達
第四章 按下暫停鍵
第五章 面對心中的暴風雨
第六章 站著等待vs行動起來
第七章 走出抑郁的日子
下篇 積極情緒的培養與發展
第八章 你選擇做哪只狐貍？
第九章 做樂觀的自己
第十章 快樂相隨
第十一章 幸福指數
主要參考文獻
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中學生心理課:情緒管理 相關資料
心理課追求的：
不是講清楚知識點，而是讓學生感受強烈；
不是要求學生“認真聽講”，而是讓學生喜悅參與體驗；
不是機械灌輸道理，而是引導思考和感悟；
不是依據成人的標準，而是依據學生的需要。
不是講清楚知識點，而是讓學生感受強烈；
不是要求學生“認真聽講”，而是讓學生喜悅參與體驗；
不是機械灌輸道理，而是引導思考和感悟；
不是依據成人的標準，而是依據學生的需要。
中學生心理課:情緒管理 作者簡介
叢書主編簡介 蔣薇美 中學高級教師,上海市中小學心理輔導協會秘書長、上海市青春期教育專業委員會副主任。 從事學校心理健康教育與輔導工作近30年。從20世紀90年代開始探索研究心理健康教育課程教學，擔任上海市學生用書《初中生心理健康教育自助手冊》《初中心理輔導指南》教材和教參的主編；出版了《學校心理建康教育課程設計》《班主任心理輔導技巧》《男女有別—與孩子談性》《走近孩子—面對初中生的心理難題》等10多部著作。
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