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國際教育信息化發展報告:2013-2014:2013-2014 版權信息
- ISBN：9787303177202
- 條形碼：9787303177202 ; 978-7-303-17720-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
國際教育信息化發展報告:2013-2014:2013-2014 本書特色
本書遴選了對我國教育信息化發展有重大啟示和借鑒意義的19個國家和地區，以概述的基礎上，以專題方式分析了各國教育信息化發展政策、行動計劃、研究計劃、創新教育應用的*新進展，并首次將對教育信息化發展具有重要推動力量的國際知名企業、國際組織和學術組織納入專題分析。本書總結和歸納了各國教育信息化政策、項目行動、研究計劃、教育創新對中國的啟示。
國際教育信息化發展報告:2013-2014:2013-2014 內容簡介
張進寶、張曉英、趙建華、吳砥主編的《國際教育信息化發展報告(2013—2014)》為三個子課題之一，該報告遴選了對我國教育信息化發展有重大啟示和借鑒意義的19個國家和地區，包括美國、加拿大、巴西、智利、英國、法國、德國、俄羅斯、芬蘭、日本、韓國、新加坡、印度、以色列、澳大利亞、南非等。報告以概述的形式、專題的方式分析世界不同地區教育信息化發展。研究涵蓋地區廣泛，包括歐洲、亞太、北美、南美及非洲(撒哈拉以南非洲)地區；涉及內容多樣，既包含政府對教育信息化的實施舉措，如制定政策、開展行動計劃、進行信息化研究等，也涵蓋教育信息化的其他參與主體——國際組織、it企業、學術組織等對教育信息化的貢獻。在深入分析世界不同地區和國家教育信息化發展經驗的基礎上，提出其對中國教育信息化發展的啟示。
國際教育信息化發展報告:2013-2014:2013-2014 目錄
**章 概述
**節 研究目標及范圍
第二節 研究的國際背景
第三節 研究框架及內容
第四節 研究方法與過程
第五節 研究結論
一、新技術和新理念普遍引發各國學與教方式的創新
二、不同教育信息化發展階段導致其政策重心的差異化
三、國情及文化背景差異深刻影響著教育信息化的發展模式
四、教育公平已成為發展中國家教育信息化的戰略重點
五、系統化的科學研究推動教育信息化可持續發展
第二章 世界不同地區教育信息化發展
**節 歐盟國家教育信息化發展概況
一、教育信息化規劃
二、教育信息化發展
第二節 亞太地區教育信息化發展概況
一、教育信息化進展
二、教育信息化發展
第三節 北美地區教育信息化發展概況
一、教育信息化背景
二、教育信息化發展
第四節 南美地區教育信息化發展概況
一、教育信息化概覽
二、教育信息化發展
第五節 撒哈拉以南非洲地區教育信息化發展概況
一、教育信息化背景
二、教育信息化發展
第六節 區域教育信息化發展趨勢分析
一、北美整體處于教育信息化領先地位
二、歐盟推動教育信息化一體化進程
三、亞太實施教育信息化創新舉措
四、南美緊跟教育信息化進程步伐
五、非洲在社會穩定中發展信息化
第三章 典型國家教育信息化政策分析
**節 美國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師教育技術培訓
四、教育信息化投資
五、教育信息化評估
第二節 英國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
五、教育信息化評估
第三節 日本的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第四節 韓國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第五節 智利的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第六節 總結與啟示
一、頂層政策的連續性設計才能取得長期效果
二、政策的立體化設計才能*大化實施效果
三、政府主導下的多元化投入才能保證持續發展
第四章 典型國家和地區教育信息化行動計劃
**節 美國“連接教育”發展動態
一、“連接教育”基本內容
二、“連接教育”發展動態
第二節 韓國“智慧教育”發展動態
一、“智慧教育”基本內容
二、“智慧教育”發展動態
第三節 日本“未來學校”發展動態
一、“未來學校”基本內容
二、“未來學校”發展動態
第四節 澳大利亞“數字教育革命”發展動態
一、“數字教育革命”基本內容
二、“數字教育革命”發展動態
第五節 歐盟“數字化議程”發展動態
一、“數字化議程”基本內容
二、“數字化議程”發展動態
第六節 總結與啟示
一、政企聯動推動教育信息化基礎設施建設
二、云計算技術支持資源服務平臺建設
三、開放與新型資源支持下的教育教學創新
第五章 發達國家和地區教育信息化研究
**節 發達國家和地區教育信息化研究機構與研究內容
一、美國相關教育信息化研究
二、歐盟相關教育信息化研究
第二節 美國nsf資助的教育信息化研究
一、美國nsf教育信息化研究
二、美國nsf教育信息化研究運作機制
三、2014年典型教育信息化研究項目介紹
第三節 歐盟第七框架計劃中的相關教育信息化研究
一、信息技術提升學習能力和促進文化傳承研究
二、fp7運作機制
三、典型項目介紹
第四節 經驗與啟示
一、教育信息化組織機構多元
二、教育信息化研究項目來源廣泛
三、教育信息化相關的研究內容齊全
四、與教育信息化相關的研究經費投入強度大
五、教育信息化研究的支持服務體系完善
第六章 教育信息化創新應用*新進展
**節 新技術引發的學習方式創新
一、機器人將成為未來學習伙伴
二、3d打印技術顛覆學生動手實踐
三、教育游戲正逐步改變學習觀念
四、社會性虛擬社區支撐大規模合作學習
第二節 新型資源帶來的教學形式變革
一、微課程資源正顛倒教學基本環節
二、moocs拓展課堂教學邊界
三、開源硬件夯實信息技術“做中學”教學模式
四、學習分析技術支持規模化教學形式變革
第三節 虛擬環境催生的課堂形態改變
一、云計算環境促進學習與教學的協同
二、虛擬實驗室成為實驗教學課堂新形態
三、虛擬世界中隱現“真實課堂”
四、移動衛星車助力經濟欠發達地區構建信息化課堂
第四節 總結與啟示
一、新技術支持學習方式的持續創新
二、新型資源支撐教學方式的深層變革
三、虛擬環境拓展課堂教學的新空間
第七章 國際組織和知名企業對教育信息化的支持
**節 教育信息化相關國際組織
一、聯合國教科文組織
二、世界銀行
三、經濟合作與發展組織
第二節 教育信息化相關企業
一、知名it企業對教育信息化的支持
二、數字出版與發行企業
三、學習管理系統相關企業
第三節 知名教育信息化學術組織與會議
一、國際知名學術組織
二、其他學術會議
第四節 總結與啟示
一、國際組織促進全球政策與實踐經驗的分享
二、國際知名企業多層次參與教育信息化建設
三、高端學術組織引領教育信息化創新與研究
**節 研究目標及范圍
第二節 研究的國際背景
第三節 研究框架及內容
第四節 研究方法與過程
第五節 研究結論
一、新技術和新理念普遍引發各國學與教方式的創新
二、不同教育信息化發展階段導致其政策重心的差異化
三、國情及文化背景差異深刻影響著教育信息化的發展模式
四、教育公平已成為發展中國家教育信息化的戰略重點
五、系統化的科學研究推動教育信息化可持續發展
第二章 世界不同地區教育信息化發展
**節 歐盟國家教育信息化發展概況
一、教育信息化規劃
二、教育信息化發展
第二節 亞太地區教育信息化發展概況
一、教育信息化進展
二、教育信息化發展
第三節 北美地區教育信息化發展概況
一、教育信息化背景
二、教育信息化發展
第四節 南美地區教育信息化發展概況
一、教育信息化概覽
二、教育信息化發展
第五節 撒哈拉以南非洲地區教育信息化發展概況
一、教育信息化背景
二、教育信息化發展
第六節 區域教育信息化發展趨勢分析
一、北美整體處于教育信息化領先地位
二、歐盟推動教育信息化一體化進程
三、亞太實施教育信息化創新舉措
四、南美緊跟教育信息化進程步伐
五、非洲在社會穩定中發展信息化
第三章 典型國家教育信息化政策分析
**節 美國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師教育技術培訓
四、教育信息化投資
五、教育信息化評估
第二節 英國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
五、教育信息化評估
第三節 日本的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第四節 韓國的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第五節 智利的教育信息化政策
一、國家教育信息化規劃
二、基礎設施建設
三、教師信息技術能力提升
四、教育信息化投資
第六節 總結與啟示
一、頂層政策的連續性設計才能取得長期效果
二、政策的立體化設計才能*大化實施效果
三、政府主導下的多元化投入才能保證持續發展
第四章 典型國家和地區教育信息化行動計劃
**節 美國“連接教育”發展動態
一、“連接教育”基本內容
二、“連接教育”發展動態
第二節 韓國“智慧教育”發展動態
一、“智慧教育”基本內容
二、“智慧教育”發展動態
第三節 日本“未來學校”發展動態
一、“未來學校”基本內容
二、“未來學校”發展動態
第四節 澳大利亞“數字教育革命”發展動態
一、“數字教育革命”基本內容
二、“數字教育革命”發展動態
第五節 歐盟“數字化議程”發展動態
一、“數字化議程”基本內容
二、“數字化議程”發展動態
第六節 總結與啟示
一、政企聯動推動教育信息化基礎設施建設
二、云計算技術支持資源服務平臺建設
三、開放與新型資源支持下的教育教學創新
第五章 發達國家和地區教育信息化研究
**節 發達國家和地區教育信息化研究機構與研究內容
一、美國相關教育信息化研究
二、歐盟相關教育信息化研究
第二節 美國nsf資助的教育信息化研究
一、美國nsf教育信息化研究
二、美國nsf教育信息化研究運作機制
三、2014年典型教育信息化研究項目介紹
第三節 歐盟第七框架計劃中的相關教育信息化研究
一、信息技術提升學習能力和促進文化傳承研究
二、fp7運作機制
三、典型項目介紹
第四節 經驗與啟示
一、教育信息化組織機構多元
二、教育信息化研究項目來源廣泛
三、教育信息化相關的研究內容齊全
四、與教育信息化相關的研究經費投入強度大
五、教育信息化研究的支持服務體系完善
第六章 教育信息化創新應用*新進展
**節 新技術引發的學習方式創新
一、機器人將成為未來學習伙伴
二、3d打印技術顛覆學生動手實踐
三、教育游戲正逐步改變學習觀念
四、社會性虛擬社區支撐大規模合作學習
第二節 新型資源帶來的教學形式變革
一、微課程資源正顛倒教學基本環節
二、moocs拓展課堂教學邊界
三、開源硬件夯實信息技術“做中學”教學模式
四、學習分析技術支持規模化教學形式變革
第三節 虛擬環境催生的課堂形態改變
一、云計算環境促進學習與教學的協同
二、虛擬實驗室成為實驗教學課堂新形態
三、虛擬世界中隱現“真實課堂”
四、移動衛星車助力經濟欠發達地區構建信息化課堂
第四節 總結與啟示
一、新技術支持學習方式的持續創新
二、新型資源支撐教學方式的深層變革
三、虛擬環境拓展課堂教學的新空間
第七章 國際組織和知名企業對教育信息化的支持
**節 教育信息化相關國際組織
一、聯合國教科文組織
二、世界銀行
三、經濟合作與發展組織
第二節 教育信息化相關企業
一、知名it企業對教育信息化的支持
二、數字出版與發行企業
三、學習管理系統相關企業
第三節 知名教育信息化學術組織與會議
一、國際知名學術組織
二、其他學術會議
第四節 總結與啟示
一、國際組織促進全球政策與實踐經驗的分享
二、國際知名企業多層次參與教育信息化建設
三、高端學術組織引領教育信息化創新與研究
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