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校長思維 版權信息
- ISBN：9787303177660
- 條形碼：9787303177660 ; 978-7-303-17766-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
校長思維 本書特色
本書按照校長專業成長過程中的學習需要，根據校長工作的理論性與實踐性特征，結合校長成長的個體經歷，從學校價值、管理實務、學習經歷從學校價值、學校發展規劃、學校管理實務、境內外訪學三個方面反思了校長應該具備的理論素養和價值訴求。
校長思維 內容簡介
本書按照校長專業成長過程中的學習需要, 根據校長工作的理論性與實踐性特征, 結合校長成長的個體經歷, 從學校價值、管理實務、學習經歷從學校價值、學校發展規劃、學校管理實務、境內外訪學三個方面反思了校長應該具備的理論素養和價值訴求。
校長思維 目錄
上篇 學校發展方向的確立
**章 學校核心價值觀的定位
**節 現代學校的建設從構建價值觀開始
第二節 從學校特色項目到學校文化特色項目的建設
第三節 學校文化的思考與行動
第四節 教育從哪里出發
第二章 學校發展規劃的確定
**節 學校規劃與學校文化的關系
第二節 學校文化的再創新：規劃的真實與指引
第三節 學校發展規劃引領中層干部思考
第四節 學校發展規劃制定之后話反思
中篇 學校具體工作的思考
第三章 管理：實現文化的引領
**節 做正確的事與正確地做事
第二節 舉重若輕與舉輕若重
第三節 高山仰止，提升辦學品質
第四節 管理中如何減壓
第五節 淬火中的思考
第六節 變“我遵守”為“我參與”
第七節 我們向伊頓公學學什么
第四章 教學：回歸教育的本真
**節 以校為本的課堂教學文化建設
第二節 校長是學校課程建設的**人
第三節 從課程到文化
第四節 自主創造性教學文化建設的思考
第五節 課例研究的探索方向
第六節 課程·理念·文化
第七節 優質課要有前沿精神
第八節 腹有詩書氣自華
第五章 學生發展：滿足他們的需要
**節 培養學生能力是教學管理的目標
第二節 尊重學生個性化發展
第三節 童年幸福為一生奠基
第四節 教育可以簡單一些
第五節 做有“生活精神·藝術氣質”的新區少年
第六節 富有“生活精神·藝術氣質”的活動
第六章 教師發展：滿足他們的期待
**節 一支好團隊凝聚一方好文化
第二節 教育年會 達成共識
第三節 創意教學 推陳出新
第四節 多彩活動 涵養品質
第五節 盡己所能的謙卑的教學之道
第六節 學習雷夫精神的要義
下篇 教育行走中的感悟
展開全部
校長思維 作者簡介
白純舵，北京市大興區第七小學校長，北京市語文骨干教師，榮獲北京市“五四獎章”以及北京市“優秀人才”“全國優秀科研教師”等稱號，入選北京市“大興區名校長培養工程”。 現任北京師范大學“明德項目”管理專家組成員，全國繼教網學科專家組成員，全國中小學整體改革委員會理事。 在國家教育行政學院錄制校長管理培訓課程“教學管理管什么？怎么管？”（2011年）、“從特色辦學到文化辦學”（2014年）；主持北京市教育科學規劃課題“自主創造性教學文化建設的實踐研究”，并參與多項國家級課題研究。 著有《自然的語文》《真生活新教育》等著作，以及《從學校特色項目到學校文化特色項目的建設》等多篇論文。
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