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大學生創新理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787030424174
- 條形碼：9787030424174 ; 978-7-03-042417-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生創新理論與實踐 本書特色
本書為大中專學生創新與創業課教材或輔導教材，本書主要通過大學生科技創新活動作品中的靈感、創新點進行二次創作、策劃，并對實例和創新方向進行解剖、點評、分析、對比，并向廣大大中專學生、發明愛好者或初學者介紹發明靈感的捕捉及發明方法的運用，特別是在該作品創新亮點的基礎上如何拓展、策劃、再創新，引導學生們學會用創新方法解決學習、生活中的實際問題
大學生創新理論與實踐 內容簡介
本書為大中專學生創新與創業課教材或輔導教材，本書主要通過大學生科技創新活動作品中的靈感、創新點進行二次創作、策劃，并對實例和創新方向進行解剖、點評、分析、對比，并向廣大大中專學生、發明愛好者或初學者介紹發明靈感的捕捉及發明方法的運用，特別是在該作品創新亮點的基礎上如何拓展、策劃、再創新，引導學生們學會用創新方法解決學習、生活中的實際問題。
大學生創新理論與實踐 目錄
概況
一、當前的形勢及今后的任務
二、創新與創造的理論
三、創造學的產生
四、創造的作用及效果
**章 創新發明的分類
**節 創新發明是人的一種本能
一、創新發明是人的一種本能
二、正常中隱藏著不正常
二、什么是創新發明
第二節 創新發明是人們不滿足現狀的一種抗爭
一、創新發明是人們不滿足現狀的一種抗爭
二、創新發明是新技術替換舊技術的過程
二、創新發明是社會進步的一種形式
第三節 創新發明是一種愛好和自我表現
一、創新發明是一種愛好和自找表現
二、創新發明是一種自我提升的過程
二、創新發明也是學習的過程
思考題
第二章 怎樣進行創新發明
**節 有益發明
一、什么是有益的創新發明
二、授予專利權的創新發明應當具備的實質要件
三、有益的創新發明應具備領先特征
第二節 無益的發明
一、創新發明應具有積極的意義
二、無益的創新發明多體現在“多余”
二、創新發明不可嘩眾取寵
第三節 搞笑發明
一、什么是搞笑的發明
二、創新發明還需切實際
第四節 有針對性的創新發明
一、有針對性的發明
二、以實用為前提的創新發明
三、創新發明應具開拓性
本章小結
思考題
第三章 創新發明促進人類進步
**節 創新發明改變了生活
第二節 創新發明讓人更聰明
一、創新發明引發奇想
二、創新發明讓物品更實用
第三節 創新發明能改變人生
一、創新發明讓人更光彩
二、創新發明讓人更受尊重
本章小結
思考題
第四章 大學生創新發明作品實例拓展
創新發明實例1
一種atm機和銀行柜臺使用的“一米線”控制裝置
創新發明實例2
一種插座套
創新發明實例3
一種電熱被
創新發明實例4
一種多功能旋轉電動機
創新發明實例5
一種海上探測器
創新發明實例6
一種可以變換三個鏡的鏡頭
創新發明實例7
一種旋轉式防水塞蹲桶蓋
創新發明實例8
一種重力發電的鞋墊
創新發明實例9
一種利用溫水循環的保溫換熱器
創新發明實例10
一種電磁鐵防撞裝置
創新發明實例11
一種陀螺儀
創新發明實例12
一種折疊眼鏡
創新發明實例13
一種帶夾層的可抽式餐盤
創新發明實例14
一種快速烘干衣服和褲子的裝置
創新發明實例15
一種電梯墜落攔截裝置
創新發明實例16
一種公交車上的通風裝置
創新發明實例17
一種電腦防近視器
創新發明實例18
一種可以回收能源的減震器
創新發明實例19
一種深孑l彎道取物器
創新發明實例20
一種球式個人空間
創新發明實例21
一種水下騎行游泳圈
創新發明實例22
一種立式爬梯健身機
創新發明實例22
魚脊式隧道逃生艙
創新發明實例23
一種破冰斧
創新發明實例24
一種顯微鏡
創新發明實例25
一種保護墜崖車裝置
創新發明實例26
一種電熱衣架
創新發明實例27
一種防止物品丟失裝置
創新發明實例28
一種懸掛式升降衣柜
創新發明實例29
一種可漂浮防震臨時寓所
創新發明實例30
一種無需混凝土的鋼筋固定磚
創新發明實例31
一種頂部帶吸盤的傘具
創新發明實例32
一種救生衣
創新發明實例33
一種花盆自動滴水裝置
創新發明實例33
一種自潔凈的眼鏡
創新發明實例34
一種帶有電蚊香器的節能臺燈
創新發明實例35
一種個人臨時衛生間
創新發明實例36
一種在汽車追尾鉆人車底的汽車安全裝置
創新發明實例37
一種基于mifare卡識別技術的學生宿舍身份識別系統
創新發明實例38
一種湖面漂浮物清沽盒
創新發明實例39
簡易樓梯升降機
創新發明實例40
剪式棘輪扳手
一、當前的形勢及今后的任務
二、創新與創造的理論
三、創造學的產生
四、創造的作用及效果
**章 創新發明的分類
**節 創新發明是人的一種本能
一、創新發明是人的一種本能
二、正常中隱藏著不正常
二、什么是創新發明
第二節 創新發明是人們不滿足現狀的一種抗爭
一、創新發明是人們不滿足現狀的一種抗爭
二、創新發明是新技術替換舊技術的過程
二、創新發明是社會進步的一種形式
第三節 創新發明是一種愛好和自我表現
一、創新發明是一種愛好和自找表現
二、創新發明是一種自我提升的過程
二、創新發明也是學習的過程
思考題
第二章 怎樣進行創新發明
**節 有益發明
一、什么是有益的創新發明
二、授予專利權的創新發明應當具備的實質要件
三、有益的創新發明應具備領先特征
第二節 無益的發明
一、創新發明應具有積極的意義
二、無益的創新發明多體現在“多余”
二、創新發明不可嘩眾取寵
第三節 搞笑發明
一、什么是搞笑的發明
二、創新發明還需切實際
第四節 有針對性的創新發明
一、有針對性的發明
二、以實用為前提的創新發明
三、創新發明應具開拓性
本章小結
思考題
第三章 創新發明促進人類進步
**節 創新發明改變了生活
第二節 創新發明讓人更聰明
一、創新發明引發奇想
二、創新發明讓物品更實用
第三節 創新發明能改變人生
一、創新發明讓人更光彩
二、創新發明讓人更受尊重
本章小結
思考題
第四章 大學生創新發明作品實例拓展
創新發明實例1
一種atm機和銀行柜臺使用的“一米線”控制裝置
創新發明實例2
一種插座套
創新發明實例3
一種電熱被
創新發明實例4
一種多功能旋轉電動機
創新發明實例5
一種海上探測器
創新發明實例6
一種可以變換三個鏡的鏡頭
創新發明實例7
一種旋轉式防水塞蹲桶蓋
創新發明實例8
一種重力發電的鞋墊
創新發明實例9
一種利用溫水循環的保溫換熱器
創新發明實例10
一種電磁鐵防撞裝置
創新發明實例11
一種陀螺儀
創新發明實例12
一種折疊眼鏡
創新發明實例13
一種帶夾層的可抽式餐盤
創新發明實例14
一種快速烘干衣服和褲子的裝置
創新發明實例15
一種電梯墜落攔截裝置
創新發明實例16
一種公交車上的通風裝置
創新發明實例17
一種電腦防近視器
創新發明實例18
一種可以回收能源的減震器
創新發明實例19
一種深孑l彎道取物器
創新發明實例20
一種球式個人空間
創新發明實例21
一種水下騎行游泳圈
創新發明實例22
一種立式爬梯健身機
創新發明實例22
魚脊式隧道逃生艙
創新發明實例23
一種破冰斧
創新發明實例24
一種顯微鏡
創新發明實例25
一種保護墜崖車裝置
創新發明實例26
一種電熱衣架
創新發明實例27
一種防止物品丟失裝置
創新發明實例28
一種懸掛式升降衣柜
創新發明實例29
一種可漂浮防震臨時寓所
創新發明實例30
一種無需混凝土的鋼筋固定磚
創新發明實例31
一種頂部帶吸盤的傘具
創新發明實例32
一種救生衣
創新發明實例33
一種花盆自動滴水裝置
創新發明實例33
一種自潔凈的眼鏡
創新發明實例34
一種帶有電蚊香器的節能臺燈
創新發明實例35
一種個人臨時衛生間
創新發明實例36
一種在汽車追尾鉆人車底的汽車安全裝置
創新發明實例37
一種基于mifare卡識別技術的學生宿舍身份識別系統
創新發明實例38
一種湖面漂浮物清沽盒
創新發明實例39
簡易樓梯升降機
創新發明實例40
剪式棘輪扳手
展開全部
大學生創新理論與實踐 作者簡介
王曉進，男，1958年出生。武漢大學工程訓練中心高級指導教師，教授、湖北省專家，湖北省“五一”勞動獎章獲得者。享受政府津貼。武漢大學合校10年評選“武漢大學十大風云”20強人物，2012年入選科學中國人第十屆（2011）年度人物。 從事機械制造與教學指導30余年，積累了豐富的實際經驗。具有較強的創新、創造能力。已擁有專利160項，指導學生申請專利2000余件，有較強的社會影響力，是一名實力很強，很有聲望的實踐教學高級指導教師。 發明的《汽車安全逃離裝置》獲得中國第15屆全國發明展覽會“金獎”；《汽車副駕駛位反劫持裝置》、《金鈽店反劫持裝置》獲得中國第16屆全國發明展覽會“銅獎”； 《個人加密身份證》獲得中國第20屆全國發明展覽會”銅獎”。 為此榮獲人民日報海外版名流周刊理事會授予的”中華優秀發明創造者”榮譽稱號，被香港世界高新科技出版社、香港“高新會”、”國際互聯網”等評為“當代世界華人杰出科技專家”； “中國專利技術發展成就獎”；“成功中國人”、“優秀人才”稱號； “中華優秀發明創造者”榮譽稱號。2005年榮獲“2005年度中華百業新聞人物“稱號；2005年度中華百名管理創新杰出人才榮譽稱號“中華驕子”；2005年度“中國百名行業風云人物”獎：“愛國功臣”等。 王曉進的事跡被眾多新聞媒體大量報道，如湖北電視臺、中央電視臺、香港鳳凰電視臺、武漢晚報、武漢晨報、北京科技報、武漢大學學報、報刊文摘、新浪網、搜狐網、百度等百家網站都做了大量報道。王曉進是一位難得的創新型人才，是新時期眾多人才中的杰出代表，是一位大學生們喜愛的好老師。 在長期的教學實踐中王曉進老師培養出麥曉明（武漢大學2005級機械設計專業學生，2008年獲得武漢大學珞珈十佳風云學子稱號）；王振宇、李昕（武漢大學2007級機械設計專業學生，2009年獲得武漢大學珞珈十佳風云學子稱號；韋凱騰（武漢大學2008級機械設計專業學生，2010年獲得武漢大學珞珈十佳風云學子稱號）；武漢東湖學院學生祝浩、王龍獲得2011年大學生湖北省年度人物）50強人物等一大批創新型人才。
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