包郵管理學實務

作者：任艷，陳鴻雁主編

出版社：山東人民出版社出版時間：2014-12-01

開本： 16開 頁數： 294

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

管理學實務版權信息

ISBN：9787209085465
條形碼：9787209085465 ; 978-7-209-08546-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/專科教材

管理學實務內容簡介

　　《管理學實務/高職高專“十二五”精品系列教材》是一部真正實現“任務驅動、項目引領”的高職高專《管理學實務》示范性教材。全書根據教育部2006年第16號文件《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》精神，通過對企業管理工作崗位實地考察分析，以真實職業活動順序（業務流程）為主線進行教材內容設計，形成了特征鮮明的“工作過程導向”教學藍本。編寫過程中，在不改變核心理論的前提下將知識內容進行了重組，真正做到了“必需與夠用”，使理論的基礎地位變為對實踐操作的服務地位。從課程設計的角度，解決了財經管理類專業“工學結合”的難題。　　按企業管理崗位業務流程，全書分為8個工作項目，分別是：管理認知、管理理論認知、計劃職能、組織職能、領導職能、激勵、溝通、控制職能。　　《管理學實務/高職高專“十二五”精品系列教材》是一本較為完整地論述管理學原理與操作的教材，適合高職高專財經管理類專業選用，也適合作為在職企業管理人員的工作實踐指導用書，或參加人力資源師職業資格考試的參考用書，或高職學生參加企業管理專業專升本自學考試的參考用書。

管理學實務目錄

前言
項目1 管理認知
知識目標
技能目標
任務導入
任務知識
任務1.1 初識管理
任務1.2 分析管理系統
任務1.3 認識管理學
任務實施
任務評價
項目小結
項目測試

項目2 管理理論認知
知識目標
技能目標
任務導人
任務知識
任務2.1 了解早期的管理思想
任務2.2 探析管理理論的產生與形成
任務2.3 洞悉現代管理理論的形成與發展
任務2.4 分析當代管理理論的新發展
任務實施
任務評價
項目小結
項目測試

項目3 計劃職能
知識目標
技能目標
任務導入
任務知識
任務3.1 認識計劃
任務3.2 編制計劃
任務3.3 目標管理
任務3.4 決策
任務實施
任務評價
項目小結
項目測試

項目4 組織職能
知識目標
技能目標
任務導入
任務知識
任務4.1 認識組織
任務4.2 設計組織結構
任務4.3 探析組織文化
任務4.4 應對組織變革
任務實施
任務評價
項目小結
項目測試
……
項目5 領導職能
項目6 激勵
項目7 溝通
項目8 控制職能
參考文獻

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管理學實務節選

　　1.3.4 學習和研究管理學的重要性　　（1）管理的重要性決定了學習、研究管理學的必要性。管理是有效地組織共同勞動所必需的。隨著生產力和科學技術的發展，人們逐漸認識到管理的重要性。從歷史上看，經過了兩次轉折，管理學才逐步形成并發展起來。**次轉折是泰羅的科學管理理論的出現，意在加強生產現場管理，使人們開始認識到管理在生產活動中所發揮的作用。第二次轉折是第二次世界大戰后，人們看到，不依照管理規律辦事，就無法使企業興旺發達，因此要重視管理人員的培養，這促進了管理學的發展。　　管理也日益表現出它在社會中的地位與作用。管理是促進現代社會文明發展的三大支柱之一，它與科學和技術三足鼎立。管理是促成社會經濟發展*基本的、關鍵的因素。先進的科學技術與先進的管理是推動現代社會發展的“兩個輪子”，二者缺一不可。管理在現代社會中占有重要地位。經濟的發展，固然需要豐富的資源與先進的技術，但更重要的還是組織經濟的能力，即管理能力。從這個意義上說，管理本身就是一種經濟資源，作為“第三生產力”在社會中發揮作用。先進的技術，要有先進的管理與之相適應，否則，落后的管理就不能使先進的技術得到充分發揮。管理在現代社會的發展中起著極為重要的作用。　　（2）學習、研究管理學是培養管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標準是管理者的管理成果。通過實踐可驗證管理是否有效，因此實踐是培養管理者的重要一環。而學習、研究管理學也是培養管理者的一個重要環節。只有掌握扎實的管理理論與方法，才能很好地指導實踐，并可縮短或加速管理者的成長過程。目前，我國的管理人才尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，學習、研究管理學，培養高質量的管理者成為當務之急。　　（3）學習、研究管理學是未來的需要。隨著社會的發展，專業化分工會更加精細，社會化大生產會日益復雜，而日新月異的社會將需要更加科學的管理。因此，管理在未來社會中將處于更加重要的地位。　　1.3.5 學習和研究管理學的方法　　同其他任何一門學科一樣，管理學也有其自身的研究方法。從某種意義上講，管理學領域產生的各種管理學派，實際上也可以說是因為采用了不同的研究方法的結果，管理學科的發展也就是研究方法的不斷發展和進步。主要研究方法有以下幾種：　　（1）歷史研究法。歷史研究法就是運用管理理論與實踐的歷史文獻，全面考察和研究管理的歷史演變、重要的管理思想和流派以及管理實踐，從中發現和找出規律性的東西，尋求對現在仍有意義的管理原則、方式和方法，做到“古為今用，洋為中用”。任何管理現象都不是孤立的，都有它產生的歷史背景及其發生、發展的過程。因此，對管理學中的某一種管理理論、某一個定義和規律的研究，都應放在一定歷史條件下，從其發生和發展的過程中去考察，才能掌握它的來龍去脈，了解它的實質所在，并給予恰當的評價。　　（2）比較法。比較法是科學研究中較常用的研究方法，也是當今比較管理學產生與發展的基礎。它把不同的或相類似的事物放在一起比較，用以鑒別事物之間的異同。比較法是管理理論研究及提高人的管理能力*基本、*常用的方法，通過歷史的縱向比較和各個國家的橫向比較，尋其異同，權衡優劣，取長補短，以探索管理的規律。這一方法在當今世界管理科學的發展和先進的管理經驗、方法、理論的傳播方面發揮著巨大的作用，推動了管理科學和管理實踐的迅速發展。　　（3）理論聯系實際研究法。理論聯系實際研究法有兩個方面，一是把已有的管理理論與方法運用到實踐中去，通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實踐和試驗，把實踐經驗加以概括和總結，使之上升為理論，去補充和修正原有的管理理論。　　（4）系統研究法。要進行有效的管理活動，必須對影響管理過程中的各種因素及其相互之間的關系，進行整體的、系統的分析研究，才能形成管理的可行的基本理論和合理的管理活動。整體的、系統的研究和學習方法，就是用系統的觀點來分析、研究和學習管理原理，認識管理問題，以及開展管理活動。管理過程是一個系統，管理的概念、理論和技術方法也是一個系統。系統作為一種方法、手段或理論，則要求在研究和解決管理問題時，必須具有整體觀點、“開放的”與相對“封閉的”觀點等有關系統的基本觀點。　　（5）調查研究法。管理的理論和方法來自于實踐。調查研究是我們進行管理活動的*基本要求，是搜集**手材料的好辦法。通過調查，才能掌握全面的真實的材料，弄清管理中的經驗、問題和發展趨勢，并從大量事實中提煉和概括出規律性的東西，作為理論的依據。在科學方法的指導下，采用科學的手段和技術，對有關的管理實踐活動進行有目的的系統考察。　　（6）試驗研究法。試驗研究法是在一定的環境條件下，經過嚴格的設計和組織，對研究對象進行某些試驗考察，從而揭示管理的規律、原則和方法。試驗研究法是一種有目的、有約束條件的研究方法，應事先做好計劃和安排，方能收到良好效果。　　（7）案例分析法。案例分析法是指在學習和研究管理學的過程中，通過對管理活動的典型案例進行全面的分析和討論，總結出管理的理論、經驗、原則、方法和規律。這種方法的*大優點是能夠體現理論聯系實際的原則，使一般管理原理的抽象性建立在大量的實際案例分析的基礎上。這一方法在西方國家的管理學教學中被廣泛采用，無論在理論上或實踐上效果都很好。　　……

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