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斯賓塞快樂教育法 版權信息
- ISBN：9787556013388
- 條形碼：9787556013388 ; 978-7-5560-1338-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
斯賓塞快樂教育法 本書特色
他們是現代家庭教育理念的鼻祖；他們是作品長銷數百年的幼兒教育大師；他們改變了無數兒童的命運；他們沒有改變世界，他們改變了改變世界的人！ 這是一套世界經典教育名著叢書，每一本都是著名教育家的經典傳世名作，影響力巨大，波及全球，且常讀常新。這些杰出的教育家所創造的各具特色的經典教育方法，至今仍影響著世界各地的父母，培養出千千萬萬優秀的孩子。本套系把這些來自教育家的富有生命力的教育思想與方法，系統地展現給廣大中國父母。在忠實原著，呈現原作精華的前提下，針對中國家長和中國國情，進行“通俗化”的處理，以便使中國的父母們能夠花較短的時間，感受世界經典教育方法的魅力，并從中學習、借鑒其教子成才有效方法 《斯賓塞快樂教育法》 《斯賓塞快樂教育法》自問世以來，一直深受家長和教育者的喜愛，成為常銷不衰的親子教育經典，而“快樂教育”也已被公認為培育優秀人才*佳的教育方法之一。本書思想曾引起美國的教育革命，引領美國教育達30年之久，是一本奠定了美國近百年來人才優勢的奇書。斯賓塞被很多人稱為“人類歷史上的第二個牛頓”，他一生都在倡導一種快樂的教育方法。在他的精心培養下，他的孩子小斯賓塞在14歲就被劍橋大學破格錄取，并獲得博士學位。他的教育方法已成為歐美大多數家庭培養社會英才的指南。 。
斯賓塞快樂教育法 內容簡介
1. 樸實易懂，章節標題新穎，能抓住家長的直觀需求。站在家長的角度，按照由淺入深、各個擊破的原則，全面解讀教育大師的核心理念，結合現代育兒的時代特色，一章一主題的構架，更適合家長閱讀與實踐。 2. 更多地還原了原著本身的內容和敘事情景，讓父母們能在閱讀大師著作的同時仍不忘懷有一顆自己的初心，同時又加入每章導讀、每小節解讀等新元素，突破固有風格，使作品更加符合中國國情，使之成為父母的早期教育指導手冊。 3. “講述故事”成為作者的基本寫作方法，他們將自己的教育觀點和獨到見解全部融入事實現場，融入對一個個具體事件的講述之中。正是這種生動性，才讓讀者讀起來融會貫通。 4.著眼于現代家庭，為當今家庭教育提供更為實際的指導意義。在容易理解的基礎上，加入更多與現代家庭頭疼的教育問題相呼應的辦法，讓家長流利閱讀的同時，也可以更直觀地學到現實操作。
斯賓塞快樂教育法 目錄
**章 父母要正確認識快樂教育的力量
教育從童年的一次不幸開始
肌膚接觸的神奇力量
別讓孩子靠近危險
給孩子提供*好的一切
教育的目的是培養快樂的人
在快樂中進行教育
讓孩子從小就生活在快樂之中
和孩子一起大聲歌唱
第二章 父母要發揮重要的教育作用
父母是孩子*重要的老師
孩子是反映父母言行的鏡子
父親引領孩子走向外界
父親要成為孩子的朋友和玩伴
孩子需要母親的撫養
用表揚讓孩子變得更優秀
永遠堅定地信任孩子
根據孩子的優勢實施教育
母親與生俱來的暗示能力
積極的暗示促成好的結果
教孩子自我暗示的方法
學習和提高教育孩子的技能
第三章 尊重孩子成長所需的各種權利
孩子天生擁有各種權利
把“話語權”還給孩子
公平公正地對待孩子
尊重孩子的自尊心
給每個孩子均等的機會
讓孩子進行獨立思考和判斷
認真對待孩子的問題
尊重孩子的自主選擇
第四章 對孩子實施真正的快樂教育
給孩子一個關愛和諧的家庭環境
讓孩子享受人生的快樂
不要剝奪孩子的童真童趣
用卡片了解孩子的內心想法
利用風鈴學習詞匯
種植植物開始體驗式學習
讓孩子練習畫地圖
用跳格游戲教孩子學數字
孩子越快樂，學習越有效
興趣讓孩子快樂學習
多給予孩子一些鼓勵
每天都給孩子一些玩耍的時間
第五章 利用快樂教育法開發智力、完善心智
不要懷疑孩子的智力水平
尋找孩子的優勢和潛力
讓孩子在興趣的引導下學習
給孩子積極善意地引導
心智沒有一定的模式
發現知識比硬塞知識更重要
一切學習都開始于觀察
必須實行的實物教育
利用繪畫完善早期教育
第六章 適度教育，讓孩子掌握*有價值的知識
不要過分看重孩子的考分
過度教育有損孩子身心健康
給身體和心智更多準備時間
讓孩子掌握*基礎的生活知識
掌握科學知識
利用大自然開啟悟性
讓孩子學習寫自然筆記
生活中的自然教育
制定自然教育計劃表
大自然是*偉大的老師
第七章 讓孩子受用一生的自我教育
自我教育能力至關重要
自我教育能促進一生的發展
*成功的教育是讓孩子學會自學
培養孩子的自助能力和習慣
讓孩子愛上閱讀
找到適合自己的寫作語言
寫作就是把回憶變成文字
不要讓出色的語言阻礙寫作
讓寫作成為孩子自己的事
隨時隨地練習寫作
多次重復養成習慣
幫助孩子養成專注的習慣
實際運用幫助孩子提高記憶
讓孩子一點一滴積累知識
讓孩子習慣自己做選擇
第八章 培養具有獨立性的孩子
孩子能做的事情，要鼓勵孩子自己做
從小培養孩子的獨立人格
讓孩子獨立面對自己的生活
培養有主見不盲從的孩子
給孩子努力后的快樂體驗
從小養成孩子的勞動意識
父母的愛要時刻伴隨孩子
第九章 給孩子一顆健康快樂的心靈
不快樂扼殺孩子的天賦
父母要對孩子有同情心
找到孩子不快樂的原因
家庭要給孩子創造快樂
培養孩子積極樂觀的心態
幫助孩子增強自信心
從小事入手增強孩子的自信
讓孩子學會自尊自愛
用鼓勵培養孩子的勇氣
愛孩子，并讓孩子學會愛
給孩子一顆感恩之心
不要給孩子種下仇恨的種子
愛孩子，就要讓孩子感覺到
第十章 培養孩子的道德、意志和品質
合格父母應該做的準備
用自然懲罰讓孩子承擔后果
避免人為和放大的懲罰
自然懲罰優于人為懲罰
怎樣對待“有嚴重過失”的孩子
環境的好壞決定孩子的將來
父母和老師是孩子*好的榜樣
對孩子做出要求并記錄善行
培養孩子的勇敢精神
不要指望孩子天生具有各種美德
讓孩子的性格早日完善
不需要讓孩子成為道德楷模
對孩子道德教育的建議
展開全部
斯賓塞快樂教育法 作者簡介
赫伯特·斯賓塞（1820—1903）：英國著名社會學家，教育家，社會進化論的代表人物。他將“適者生存”的理論引入社會學領域，被稱為“社會達爾文主義之父”，其思想對世界各國社會學的發展產生了重要影響。
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