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珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制 版權(quán)信息
- ISBN:9787509767924
- 條形碼:9787509767924 ; 978-7-5097-6792-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制 本書(shū)特色
本書(shū)為教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《社會(huì)管理體制創(chuàng)新視閾下非公有制企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制研究——以珠江三角洲地區(qū)為例》的研究成果。本書(shū)從社會(huì)治理創(chuàng)新的視角探討非公有制企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制。內(nèi)容包括非公有制企業(yè)勞資矛盾形成的原因、珠三角非公有制企業(yè)勞資矛盾的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)、珠三角勞資矛盾激化的后果、珠三角勞資矛盾調(diào)處的理論依據(jù)、珠三角勞資矛盾宏觀調(diào)處機(jī)制、珠三角勞資矛盾微觀調(diào)處機(jī)制、珠三角非公有制企業(yè)勞資矛盾調(diào)處的實(shí)例分析等。
珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)在調(diào)研基礎(chǔ)上對(duì)近年來(lái)珠江三角地區(qū)非公有制企業(yè)勞資矛盾的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行了概括, 分析了勞資矛盾形成的原因, 提出了勞資矛盾調(diào)處的理論依據(jù), 并從社會(huì)治理創(chuàng)新的視角探索和分析了勞資矛盾調(diào)處機(jī)制的轉(zhuǎn)型, 從宏觀和微觀視角提出珠三角勞資矛盾調(diào)處的路徑選擇。
珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制 目錄
**節(jié) 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾的發(fā)展現(xiàn)狀
一 勞資糾紛數(shù)量大幅增長(zhǎng)
二 勞資矛盾和沖突的對(duì)抗性加劇
三 集體勞動(dòng)爭(zhēng)議案大幅提高
第二節(jié) 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾的新特點(diǎn)
一 工人有主動(dòng)抗?fàn)幍纳?br /> 二 勞資糾紛方式出現(xiàn)群體化趨勢(shì)
三工人集體行動(dòng)更理性
四 爭(zhēng)議內(nèi)容既有權(quán)利之爭(zhēng)也有利益之爭(zhēng)
五 利益訴求從“底線型”向“增長(zhǎng)型”轉(zhuǎn)變
第二章 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾形成的原因
**節(jié) 根本原因:勞資利益差異,勞資力量不平衡
一 內(nèi)生原因:勞資之間的利益差異
二 深層原因:勞資之間力量對(duì)比的不平衡
第二節(jié) 制度原因:法律制度不健全,利益表達(dá)機(jī)制不暢通
一 勞動(dòng)立法、執(zhí)法的法律體系不健全
二 政府、工會(huì)職責(zé)不明,利益表達(dá)渠道不暢
第三節(jié) 直接原因:勞工權(quán)益受到侵害,超出勞方耐受力.
一 工人法定權(quán)益得不到保護(hù)和完全實(shí)現(xiàn),引發(fā)矛盾
二 工人合理訴求無(wú)法解決,引發(fā)矛盾
第四節(jié) 勞動(dòng)者主體原因:新生代工人權(quán)利意識(shí)增強(qiáng),耐受力較低
一 新生代工人權(quán)利意識(shí)增強(qiáng),更易采取集體行動(dòng)維護(hù)權(quán)益
二 新生代工人利益訴求多元而耐受力低,更易導(dǎo)致勞資沖突
第五節(jié) 外部環(huán)境原因:法律法規(guī)調(diào)整,企業(yè)轉(zhuǎn)型,新媒體催化
一 法律法規(guī)的實(shí)施或修訂,助推勞資糾紛驟升
二 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,企業(yè)轉(zhuǎn)型,使勞資關(guān)系處于多變狀態(tài)
三 國(guó)際金融危機(jī)及新媒體的催化使勞資關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)增加
第三章 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處的理論依據(jù)
**節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論
一 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論:不確定性,難以掌控
二 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的啟示:高度重視勞資矛盾,預(yù)防在先
第二節(jié) 社會(huì)沖突理論
一 社會(huì)沖突理論:沖突正功能,“安全閥”機(jī)制
二 社會(huì)沖突理論的啟示:正確看待勞資矛盾,建立疏導(dǎo)機(jī)制
第三節(jié) 人民內(nèi)部矛盾學(xué)說(shuō)
一 人民內(nèi)部矛盾學(xué)說(shuō):區(qū)分不同性質(zhì)的矛盾
二 人民內(nèi)部矛盾學(xué)說(shuō)的啟示:處在矛盾凸顯期,勞資矛盾要多方共治
第四章 社會(huì)治理背景下勞資矛盾調(diào)處機(jī)制的轉(zhuǎn)型
**節(jié) 勞資矛盾調(diào)處機(jī)制轉(zhuǎn)型的原因
一 誘致性原因:勞資矛盾激化引發(fā)嚴(yán)重后果
二 強(qiáng)制性原因:從社會(huì)管理到社會(huì)治理已成為新的執(zhí)政理念
第二節(jié) 勞資矛盾調(diào)處機(jī)制轉(zhuǎn)型的路徑選擇
一 調(diào)處主體的轉(zhuǎn)型:由政府包攬到多方參與的系統(tǒng)治理
二 調(diào)處方式的轉(zhuǎn)型:由經(jīng)驗(yàn)型、人治型管理到法治型治理
三 調(diào)處手段的轉(zhuǎn)型:由單一手段到多種手段的綜合治理
四 調(diào)處重心的轉(zhuǎn)型:由事后處置到源頭治理
第五章 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處的宏觀視角
**節(jié) 政府:應(yīng)由“主體”向“主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變
一 政府職能及政府職能轉(zhuǎn)變的歷史演進(jìn)
二 政府在勞資關(guān)系中的角色偏差
三 政府在勞資關(guān)系中的應(yīng)然角色:“主體”向“主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 工會(huì):應(yīng)突出“維護(hù)”職能
一 工會(huì)是勞資關(guān)系中的三方主體之一
二 工會(huì)在勞資關(guān)系中的尷尬及困境
三 工會(huì)轉(zhuǎn)型與本位回歸:突出工會(huì)的“維護(hù)”職能
第三節(jié) 雇主組織:應(yīng)在“三方機(jī)制”中更有作為
一 雇主組織是雇主的“娘家”
二 雇主組織在“三方機(jī)制”中的職責(zé)偏失
三 雁主組織在“三方機(jī)制”中應(yīng)更有作為
第四節(jié) 社會(huì)參與:社會(huì)工作介入勞資矛盾調(diào)處與預(yù)防
一 社會(huì)工作的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
二 社會(huì)工作介入勞資矛盾調(diào)處與預(yù)防的實(shí)踐探索及模式
三 社會(huì)工作在勞資矛盾調(diào)處與預(yù)防中的作用
四 社會(huì)工作介入勞資關(guān)系治理的問(wèn)題與困境
第六章 珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處的微觀視角
**節(jié) 企業(yè)民主管理機(jī)制
一 樹(shù)立民主管理意識(shí)
二 建立民主管理渠道
三 促進(jìn)員工參與管理
第二節(jié) 企業(yè)基層黨組織服務(wù)機(jī)制
一 基層黨組織服務(wù)大局
二 加強(qiáng)和改善黨對(duì)工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)
第三節(jié) 企業(yè)文化建設(shè)機(jī)制
一 構(gòu)建獨(dú)特的企業(yè)文化
二 建立讓員工可感知的企業(yè)文化
三 企業(yè)文化的建設(shè)要基于社會(huì)責(zé)任
第四節(jié) 企業(yè)勞動(dòng)保障機(jī)制
一 企業(yè)內(nèi)的勞動(dòng)保障制度應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出本企業(yè)的特色
二 企業(yè)內(nèi)的勞動(dòng)保障應(yīng)涉及員工的成長(zhǎng)
三 在企業(yè)內(nèi)部建立“體面勞動(dòng)”的保障機(jī)制
第五節(jié) 企業(yè)勞工群體心態(tài)引導(dǎo)機(jī)制
一 要在企業(yè)內(nèi)部積極培育良性的群體心態(tài)
二 要及時(shí)平復(fù)和疏導(dǎo)群體情緒
三 要積極應(yīng)對(duì)群體性勞資事件
參考文獻(xiàn)
附錄調(diào)查問(wèn)卷
后記
珠三角非公企業(yè)勞資矛盾調(diào)處機(jī)制 作者簡(jiǎn)介
曾秀蘭,仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士研究生導(dǎo)師。曾獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”以及仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“科技工作先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、“教育教學(xué)成果”特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)等稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì),是省級(jí)精品資源共享課程負(fù)責(zé)人。
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