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幼兒藝術教育與活動指導(第2版) 版權信息
- ISBN：9787303178711
- 條形碼：9787303178711 ; 978-7-303-17871-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒藝術教育與活動指導(第2版) 內容簡介
本書是國家“十二五”規劃教材，結合幼兒園藝術教育的實際，從美術與音樂兩個視角出發，以學科教學法（PCK）的基本理論為指導，強調藝術學科知識、教學法知識、兒童認知知識緊密結合與相互滲透。試圖給學生提供一個全景式的藝術教育教學的基本過程，理解構成藝術教育教學過程各要素的意義，為學生的實踐教學提供較為系統的支持。在各章設置了“本章導讀”“思考與練習”“推薦閱讀書目”等欄目，有重點地對學前藝術教育理論與實踐知識進行比較全面的闡述。本教材內容豐富、淺顯易懂，適宜于學前教育專業的學生選用。
幼兒藝術教育與活動指導(第2版) 目錄
**單元 幼兒藝術教育概述 **課 藝術與藝術的特征 一、藝術 二、藝術的特征 第二課 幼兒藝術教育的特征與內容 一、幼兒藝術教育的特征 二、幼兒藝術教育的內容 第三課 幼兒園藝術教育目標的解讀 一、幼兒園藝術教育的目標與要求 二、幼兒園藝術教育目標分析第二單元 美術與幼兒美術教育 **課 美術與美術的特征 一、美術 二、美術的特征 第二課 幼兒美術的特征與意義 一、幼兒美術的特征 二、幼兒美術的意義 第三課 幼兒美術教育的概念與功能 一、美術教育的兩種取向 二、幼兒美術教育的概念 三、幼兒美術教育的功能第三單元 幼兒美術能力的發展 **課 幼兒繪畫能力的產生與發展 一、涂鴉期兒童美術繪畫的產生與發展 二、象征期幼兒繪畫能力的發展 三、概念畫期幼兒繪畫能力的發展 四、寫實期兒童繪畫能力的發展 第二課 幼兒手工能力的發展 一、無目的活動期幼兒手工能力的發展 二、基本形狀期幼兒手工能力的發展 三、樣式化期兒童手工能力的發展 第三課 幼兒美術欣賞能力的發展 一、嬰兒的感知 二、符號的認識 三、“寫實主義”的高峰期 四、“寫實主義”高峰的衰退和審美感受性的出現 第四課 基于幼兒美術能力發展的美術教育的注意事項 一、理解幼兒美術發展的階段性特征，學習傾聽幼兒對作品的解釋 二、提供寬松的創作環境，鼓勵幼兒自由地進行藝術創作 三、拓展幼兒審美視野與體驗，引導幼兒積極想象 四、以游戲的方法組織幼兒美術教學，激發幼兒美術創作的踐趣 五、掌握正確評價幼兒繪畫的方法，理解幼兒美術倉0作的需要第四單元 幼兒美術教學活動設計(上 **課 幼兒美術教學活動內容的選定 一、幼兒美術教學活動內容選定的依據 二、幼兒美術教學活動內容的選擇方法 第二課 幼兒美術教學活動目標的確定 一、幼兒美術教學活動目標確定的依據 二、幼兒美術教學活動目標的構成 三、幼兒美術教學活動目標的撰寫要求 四、幼兒美術教學活動目標撰寫的案例與分析 第三課 幼兒美術教學活動準備 一、幼兒美術教學活動的經驗準備 二、幼兒美術教學活動的材料準備 三、幼兒美術教學活動準備的案例與分析第五單元 幼兒美術教學活動設計(下 **課 引題 一、引題的原則 二、引題的策略 第二課 講解示范和談話討論 一、講解示范 ……
第六單元 幼兒美術教學活動的組織第七單元 幼兒美術工作坊的創設第八單元 幼兒美術工作坊的活動設計指導第九單元 幼兒美術作品的評價與賞析第十單元 音樂與幼兒園音樂教育第十一單元 幼兒音樂能力的發展第十二單元 幼兒音樂教學活動設計(上第十三單元 幼兒音樂教學活動設計(下第十四單元 幼兒園音樂教學活動的組織與指導第十五單元 幼兒園音樂游戲的設計與組織第十六單元 幼兒園音樂教育與其他領域的整合第十七單元 國外幼兒音樂教育理論與流派參考文獻
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