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走對小學(xué)的每一步 版權(quán)信息
- ISBN：9787550238985
- 條形碼：9787550238985 ; 978-7-5502-3898-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走對小學(xué)的每一步 本書特色
作者是一位家長，也是一位老師。她理解天下父母的拳拳之心，更懂得把孩子放到群體坐標(biāo)系中考量的重要性——從橫向比中看長短，從縱向比中求發(fā)展，才能收獲更多的鍛煉機會。 教育是一項系統(tǒng)工程，光靠精彩的理論是不夠的，能解決實際問題才是關(guān)鍵。孩子提早上學(xué)要做哪些準(zhǔn)備、為什么努力卻得不到好成績、怎么輔導(dǎo)考前復(fù)習(xí)、做作業(yè)“磨洋工”治不治得好……針對這些令家長頭疼的學(xué)習(xí)問題，作者總結(jié)十余年教學(xué)經(jīng)驗，對癥下藥，提出了科學(xué)有效的方法，幫助廣大家長走出“心有余而力不足”的輔導(dǎo)困境。
走對小學(xué)的每一步 內(nèi)容簡介
同一個孩子，在家長眼中和在老師眼中是不一樣的。 作為一位老師，更懂得把孩子放到群體坐標(biāo)系中考量的重要性——從橫向比中看長短，從縱向比中求發(fā)展，才能收獲更多的鍛煉機會。化青色為濃郁，真誠分享只有老師才知道的小學(xué)教育的關(guān)鍵點，我們相信，在科學(xué)有效的家校配合下，每個孩子都能走對小學(xué)的每一步。
走對小學(xué)的每一步 目錄
**章 讓孩子慢慢成長，做他自己
1.哪有什么“全能冠軍”
2.性格沒有好壞之分
3.告別簡單粗暴的“家長制”
4.知識不是書本上才有
5.夢是前進(jìn)的內(nèi)在動力
第二章 上學(xué)不必太焦慮
1.提早上學(xué)要早做準(zhǔn)備
2.做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)行為習(xí)慣
3.入學(xué)后的兩次生病高峰
4.轉(zhuǎn)學(xué)是新的開始
第三章 學(xué)會交往是件大事
1.同學(xué)關(guān)系處不好，老是受欺負(fù)
2.手機里的曖昧短信
3.愛告狀，專挑別人的錯
4.友情變化無常
第四章 會學(xué)習(xí)，才能愛學(xué)習(xí)
1.上學(xué)后好像變笨了
2.沒完成作業(yè)的孩子
3.在家會≠在學(xué)校會
4.努力卻得不到好成績
5.該請家庭教師嗎
第五章 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是家長的必修課
1.考前復(fù)習(xí)要有針對性
2.冷靜對待孩子的試卷
3.寫好作文，積累和技巧兩手抓
4.光看書是寫不好作文的
5.輔導(dǎo)作業(yè)有高招
第六章 四個好習(xí)慣保證學(xué)習(xí)效果
1.好習(xí)慣一：不馬虎
2.好習(xí)慣二：會傾聽
3.好習(xí)慣三：能質(zhì)疑
4.好習(xí)慣四：做后查
第七章 家庭是教育的主戰(zhàn)場
1.教育不能“搶修”
2.孩子是家長的一面鏡子
3.要教，不要嚇
4.不把別人家的孩子當(dāng)標(biāo)桿
5.培養(yǎng)自信心要做到10個字
6.單親不單愛
7.懲戒是必要的，但不等于打罵
第八章 小毛病會導(dǎo)致大問題
1.拖拉：吃飯吃到?jīng)觯鳂I(yè)“磨洋工”
2.丟三落四：今天丟了筆，明天落了本
3.頂嘴：“你憑什么管我”
4.嫉妒：“看到他們得100分，我就生氣”
5.撒謊：“今天沒有作業(yè)”
6.情緒抵觸：“你越這么說，我越那么做”
第九章 會“說”才會“教”
1.要經(jīng)常和孩子談話
2.嘮叨的“獨角戲”不管用
3.有效談話的四個原則
4.用賞識代替命令
5.表揚也要講究方法
第十章 家校合作，走穩(wěn)求學(xué)**步
1.當(dāng)孩子挨批評時
2.該不該當(dāng)班干部
3.為什么總是“我們老師說……”
4.不幫倒忙不添亂
后記 孩子也教會了老師很多
1.哪有什么“全能冠軍”
2.性格沒有好壞之分
3.告別簡單粗暴的“家長制”
4.知識不是書本上才有
5.夢是前進(jìn)的內(nèi)在動力
第二章 上學(xué)不必太焦慮
1.提早上學(xué)要早做準(zhǔn)備
2.做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)行為習(xí)慣
3.入學(xué)后的兩次生病高峰
4.轉(zhuǎn)學(xué)是新的開始
第三章 學(xué)會交往是件大事
1.同學(xué)關(guān)系處不好，老是受欺負(fù)
2.手機里的曖昧短信
3.愛告狀，專挑別人的錯
4.友情變化無常
第四章 會學(xué)習(xí)，才能愛學(xué)習(xí)
1.上學(xué)后好像變笨了
2.沒完成作業(yè)的孩子
3.在家會≠在學(xué)校會
4.努力卻得不到好成績
5.該請家庭教師嗎
第五章 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是家長的必修課
1.考前復(fù)習(xí)要有針對性
2.冷靜對待孩子的試卷
3.寫好作文，積累和技巧兩手抓
4.光看書是寫不好作文的
5.輔導(dǎo)作業(yè)有高招
第六章 四個好習(xí)慣保證學(xué)習(xí)效果
1.好習(xí)慣一：不馬虎
2.好習(xí)慣二：會傾聽
3.好習(xí)慣三：能質(zhì)疑
4.好習(xí)慣四：做后查
第七章 家庭是教育的主戰(zhàn)場
1.教育不能“搶修”
2.孩子是家長的一面鏡子
3.要教，不要嚇
4.不把別人家的孩子當(dāng)標(biāo)桿
5.培養(yǎng)自信心要做到10個字
6.單親不單愛
7.懲戒是必要的，但不等于打罵
第八章 小毛病會導(dǎo)致大問題
1.拖拉：吃飯吃到?jīng)觯鳂I(yè)“磨洋工”
2.丟三落四：今天丟了筆，明天落了本
3.頂嘴：“你憑什么管我”
4.嫉妒：“看到他們得100分，我就生氣”
5.撒謊：“今天沒有作業(yè)”
6.情緒抵觸：“你越這么說，我越那么做”
第九章 會“說”才會“教”
1.要經(jīng)常和孩子談話
2.嘮叨的“獨角戲”不管用
3.有效談話的四個原則
4.用賞識代替命令
5.表揚也要講究方法
第十章 家校合作，走穩(wěn)求學(xué)**步
1.當(dāng)孩子挨批評時
2.該不該當(dāng)班干部
3.為什么總是“我們老師說……”
4.不幫倒忙不添亂
后記 孩子也教會了老師很多
展開全部
走對小學(xué)的每一步 相關(guān)資料
這是一本基于當(dāng)前我國小學(xué)校園真實生活情狀而寫作的教育類書籍。李紅延老師身在校園，每天與孩子們親密接觸，對新世紀(jì)以來的中國小學(xué)生的言行和心理狀態(tài)有著切身的感受，對家長們的期盼與憂心、困惑與惶恐有著深刻的認(rèn)識。閱讀這本書，你會覺得自己是在與一位知心朋友拉家常，更是在與一位充滿智慧的教育家討論如何幫孩子們構(gòu)建美好未來。
——第六屆魯迅文學(xué)獎評委、博士生導(dǎo)師 郎偉
第一次見李老師是她到我家家訪，那時她剛調(diào)到清華附小做我女兒的班主任。然后，我就看到她跟女兒的同學(xué)們結(jié)下了亦師、亦母、亦友的關(guān)系，十多年感情一直濃厚。書中寫的那些故事，正是李老師用心做老師的結(jié)晶，許多就是我女兒經(jīng)歷且受益的，相信更多的家庭會從中學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)孩子！
——家庭教育專家、“陪伴教育”系列圖書作者 劉稱蓮
好的家庭教育一定是順其自然的、遵循孩子自身生命節(jié)律的，正如書中所提“化青色為濃郁”，順勢而教，依材而育，才是家庭教育該走的道路。
——《父母必讀》雜志執(zhí)行主編 段冬梅
走對小學(xué)的每一步 作者簡介
李紅延，清華大學(xué)附屬小學(xué)高級教師。工作25年來，曾榮獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎；當(dāng)選北京市海淀區(qū)第一屆“十佳班主任”；所教班級榮獲“北京市優(yōu)秀班集體”光榮稱號。1995年至今一直致力于家庭教育研究，先后在《父母必讀》《中國教育報》《光明日報》《現(xiàn)代教育報》等國家級核心刊物上發(fā)表教育論文、隨筆近80篇。2000年出版家庭教育專著，并在中國教育電視臺主講“小學(xué)生家庭教育20問”，現(xiàn)被北京市教育委員會聘請為“北京市網(wǎng)上家長學(xué)校”課程團隊主講嘉賓。2010年提出“樸素教育”。2013年被東北師范大學(xué)聘請為碩士研究生導(dǎo)師。
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