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主持人即興口語訓練-(第2版) 版權信息
- ISBN：9787565711275
- 條形碼：9787565711275 ; 978-7-5657-1127-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
主持人即興口語訓練-(第2版) 本書特色
當今時代，主持人節目正從文本話語操作向即興話語操 作轉型。本書提供了一套科學的訓練體系和訓練方法。全書分為即興語流、即興成篇、即興修辭、即興描述、即興解說、即興評述、即興聽悟、即興語智、即興播講、即興訪談、即興主持、即興幽默等12個單元，將即興口語的技能要素科學分解，遵循分進合擊、循序漸進的技能習得規律，精心設計了48個訓練課目，訓練目標明確，語用理念新穎，以例引路，以趣激練，配有訓練提示和解題參考，與主持人的口語實踐緊密聯系，適宜在職主持人的業務培訓，也適用于大專院校播音主持專業的教學。
主持人即興口語訓練-(第2版) 內容簡介
當今時代，主持人節目正從文本話語操作向即興話語操 作轉型。本書提供了一套科學的訓練體系和訓練方法。全書分為即興語流、即興成篇、即興修辭、即興描述、即興解說、即興評述、即興聽悟、即興語智、即興播講、即興訪談、即興主持、即興幽默等12個單元，將即興口語的技能要素科學分解，遵循分進合擊、循序漸進的技能習得規律，精心設計了48個訓練課目，訓練目標明確，語用理念新穎，以例引路，以趣激練，配有訓練提示和解題參考，與主持人的口語實踐緊密聯系，適宜在職主持人的業務培訓，也適用于大專院校播音主持專業的教學。
主持人即興口語訓練-(第2版) 目錄
序言/張頌
引言
**章 即興語流——訓練目標：知而能言言之能順
**節 強化言語知覺
第二節 快速言語生成
第三節 坦率真誠表述
第四節 語料轉化語流
第五節 “說新聞”訓練
第六節 臺本加工講述
第七節 把握言語定勢
第八節 適度運用追加
第九節 動態語境適應
第十節 語流失暢矯治
第二章 即興成篇——訓練目標：揮灑自如即興成篇
**節 思維模塊組接成篇
第二節 懸念切人優化成篇
第三節 散點聚合連綴成篇
第四節 片言居要說句成篇
第五節 掛擋起步神侃成篇
第六節 言為心聲直表成篇
第七節 意象組合點染成篇
第八節 意隨情遣融情成篇
第三章 即興修辭——訓練目標：準確清晰入耳動聽
**節 口齒清晰語清意明
第二節 響度適中富有活力
第三節 把握重音目的明晰
第四節 講究停頓控制節 奏
第五節 聲氣傳情活化語調
第六節 語義過濾現場調節
第七節 感同身受適度移情
第八節 體態詞素表意豐富
第四章 即興描述——訓練目標：具象可感言之有物
**節 描述：口頭寫生
第二節 描述：追述示現
第三節 描述：說x，不說“x”
第四節 描述：展說顯像
第五節 描述：疏筆點染
第六節 描述：仿說評話
第五章 即興解說——訓練目標：深入淺出語清意明
**節 簡約性解說
第二節 形象性解說
第三節 闡明性解說
第四節 綱目性解說
第五節 平實性解說
第六節 諧趣性解說
第六章 即興評述——訓練目標：述事義理新意迭出
**節 先述后評先評后述
第二節 述中有評評中有述
第三節 詳述簡評詳評簡述
第四節 述中顯評融評于述
第五節 語言通俗語態親和
第六節 角度新穎彰顯個性
第七章 即興昕悟——訓練目標：聽知聽悟用聽交流
**節 掌握“tqlr”聽辨法
第二節 動態語境的聽辨訓練
第三節 提高聽悟力的途徑
第四節 聽話是人生的藝術
第八章 即興語智——訓練目標：應對裕如舉重若輕
**節 觸機即發巧問智答
第二節 克己適彼語脈接引
第三節 順應語勢實話實說
第四節 變通順承機敏轉移
第五節 以簡馭繁一語中的
第六節 直覺思辨速喻明理
第七節 迂回曲對岔答詰難
第八節 以問制問適度沖撞
第九節 突破慣性語境生智
第十節 巧解妙釋反常合道
第十一節 據理力爭力排眾議
第九章 即興播講——訓練目標：無稿播講優質播出
**節 即興播講語態變革
第二節 即興播講控制語脈
第三節 即興播講調整語體
第四節 即興播講重視語境
第五節 即興播講提升語質
第六節 即興播講現場采訪
第七節 即興播講現場報道
第八節 即興播講規避口誤
第十章 即興訪談——訓練目標：互動和諧言路暢通
**節 案頭工作訪談基礎
第二節 適度預熱創造語境
第三節 準確定位順暢交流
第四節 保留未知多向提問
第五節 動態平衡滲透推進
第六節 話語操作把握規律
第七節 以聽代說穿針引線
第十一章 即興主持——訓練目標：臨場發揮活潑靈動
**節 即興主持開場語
第二節 即興主持交流語
第三節 即興主持銜接語
第四節 即興主持問詢語
第五節 即興主持點評語
第六節 即興主持應變語
第七節 即興主持終結語
第十二章 即興幽默——訓練目標：出口成趣妙語連珠
**節 趣味思維擇語俏皮
第二節 超越常規妙語引趣
第三節 引而不發釀造幽默
第四節 極度夸張歪理正說
第五節 由莊而諧走題岔說
第六節 故意曲解順推成趣
第七節 欲貶虛褒巧說反語
第八節 巧設停頓妙趣頓生
第九節 漫畫語言趣說自己
第十節 學說笑話學說相聲
參考文獻
修訂后記
引言
**章 即興語流——訓練目標：知而能言言之能順
**節 強化言語知覺
第二節 快速言語生成
第三節 坦率真誠表述
第四節 語料轉化語流
第五節 “說新聞”訓練
第六節 臺本加工講述
第七節 把握言語定勢
第八節 適度運用追加
第九節 動態語境適應
第十節 語流失暢矯治
第二章 即興成篇——訓練目標：揮灑自如即興成篇
**節 思維模塊組接成篇
第二節 懸念切人優化成篇
第三節 散點聚合連綴成篇
第四節 片言居要說句成篇
第五節 掛擋起步神侃成篇
第六節 言為心聲直表成篇
第七節 意象組合點染成篇
第八節 意隨情遣融情成篇
第三章 即興修辭——訓練目標：準確清晰入耳動聽
**節 口齒清晰語清意明
第二節 響度適中富有活力
第三節 把握重音目的明晰
第四節 講究停頓控制節 奏
第五節 聲氣傳情活化語調
第六節 語義過濾現場調節
第七節 感同身受適度移情
第八節 體態詞素表意豐富
第四章 即興描述——訓練目標：具象可感言之有物
**節 描述：口頭寫生
第二節 描述：追述示現
第三節 描述：說x，不說“x”
第四節 描述：展說顯像
第五節 描述：疏筆點染
第六節 描述：仿說評話
第五章 即興解說——訓練目標：深入淺出語清意明
**節 簡約性解說
第二節 形象性解說
第三節 闡明性解說
第四節 綱目性解說
第五節 平實性解說
第六節 諧趣性解說
第六章 即興評述——訓練目標：述事義理新意迭出
**節 先述后評先評后述
第二節 述中有評評中有述
第三節 詳述簡評詳評簡述
第四節 述中顯評融評于述
第五節 語言通俗語態親和
第六節 角度新穎彰顯個性
第七章 即興昕悟——訓練目標：聽知聽悟用聽交流
**節 掌握“tqlr”聽辨法
第二節 動態語境的聽辨訓練
第三節 提高聽悟力的途徑
第四節 聽話是人生的藝術
第八章 即興語智——訓練目標：應對裕如舉重若輕
**節 觸機即發巧問智答
第二節 克己適彼語脈接引
第三節 順應語勢實話實說
第四節 變通順承機敏轉移
第五節 以簡馭繁一語中的
第六節 直覺思辨速喻明理
第七節 迂回曲對岔答詰難
第八節 以問制問適度沖撞
第九節 突破慣性語境生智
第十節 巧解妙釋反常合道
第十一節 據理力爭力排眾議
第九章 即興播講——訓練目標：無稿播講優質播出
**節 即興播講語態變革
第二節 即興播講控制語脈
第三節 即興播講調整語體
第四節 即興播講重視語境
第五節 即興播講提升語質
第六節 即興播講現場采訪
第七節 即興播講現場報道
第八節 即興播講規避口誤
第十章 即興訪談——訓練目標：互動和諧言路暢通
**節 案頭工作訪談基礎
第二節 適度預熱創造語境
第三節 準確定位順暢交流
第四節 保留未知多向提問
第五節 動態平衡滲透推進
第六節 話語操作把握規律
第七節 以聽代說穿針引線
第十一章 即興主持——訓練目標：臨場發揮活潑靈動
**節 即興主持開場語
第二節 即興主持交流語
第三節 即興主持銜接語
第四節 即興主持問詢語
第五節 即興主持點評語
第六節 即興主持應變語
第七節 即興主持終結語
第十二章 即興幽默——訓練目標：出口成趣妙語連珠
**節 趣味思維擇語俏皮
第二節 超越常規妙語引趣
第三節 引而不發釀造幽默
第四節 極度夸張歪理正說
第五節 由莊而諧走題岔說
第六節 故意曲解順推成趣
第七節 欲貶虛褒巧說反語
第八節 巧設停頓妙趣頓生
第九節 漫畫語言趣說自己
第十節 學說笑話學說相聲
參考文獻
修訂后記
展開全部
主持人即興口語訓練-(第2版) 作者簡介
應天常，江蘇鎮江市人。全國漢語口語研究會副理事長、學術委員；中國廣播電視學會主持人節目研究會理事、學術委員；歷屆全國廣播電視節目主持人“金話筒”獎專家評委。曾任教廣州大學新聞傳播學院。現為暨南大學新聞與傳播學院兼職教授，碩士生導師。研究方向：語用學、媒介文化、節目主持人理論。著述頗豐，發表學術論文250余篇，出版《節目主持藝術論》、《節目主持語用學》、《CCTV主持人藝術風采》、《媒介文化簡論》、《演講理論與實踐》等9部專著。任教育部全國高等師范院校通用教材《教師口語》副主編。王婷，博士，副教授，美國密蘇里新聞學院訪問學者。曾獲中央電視臺“榮事達”杯節目主持人大賽優秀獎，并主持中央電視臺《對話》、《大家》、《交流》等欄目，獲2003年中國廣播電視學會電視主持(談話類)一等獎和電視優秀論文二等獎；在國家核心期刊發表文章50余篇；已出版個人專著《電視談話節目創作散論》。曾長期執教于中國傳媒大學播音主持藝術學院，現為深圳大學藝術系副主任。
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